浅谈中学体育教学中学生心理健康的培养

随着社会的进步和科学技术的发展,人们的健康观念也日趋进步。新的教育观念下心理健康的教育也引起人们普遍重视。本文通过对当前中学生不良心理现状来加以分析,从体育教育过程中对学生心理健康的培养提出进一步可行性建议,对全面提高学生心理健康水平,实施"健康第一"的指导思想具有促进作用并提供理论依据。人们对健康的认识在逐渐深入,心理健康与社会适应能力在新的健康观中地位日益突出。我们所倡导的"三维健康观"即:身体健康、心理健康和良好的社会适应能力,其中心理健康对人生成就的重要性已被人们所认识,要对学生进行心理健康教育。心理健康是指个体处于这种状态时,不仅自我感觉良好,而且与社会处于和谐的状态,而体育是促进健康的重要内容,在体育教育过程中注重对中学生心理健康的培养,具有深远的意义。     

中学体育教学中的心理健康教育

本文着眼于中学心理健康教育的实际,探讨了中学体育教学对心理健康教育的影响,阐述了在中学体育教学中如何开展心理健康教育,促进中学生的健康成长。     

中学体育教育对学生心理健康影响的探讨

本文通过分析中学生心理健康现状、体育教育与中学生心理健康的关系,探讨了体育教育对中学生心理健康的积极影响,进而提出了体育教学培养中学生心理健康的途径,以求充分利用学校体育教育在中学生心理健康教育中的优势作用,提高中学生的心理健康水平。     

中学体育教学应重视学生心理健康

心理健康是时代的呼唤,是全面推进素质教育的需要,体育教学应重视改善学生心理健康,使学生学会利用体育活动摆脱和宣泄不良情绪。在竞赛中创设成就动机,从而树立信心。通过体育活动,增强学生团体意识、协作精神,从而协调人际关系,营造良好的环境氛围。     

体育教学对中职学生心理健康的影响

从中职体育教学的特点与功能方面分析体育教学对中职学生心理健康的影响作用与效应。研究表明体育教师注意心理教育方法的运用,加强心理引导,能调动学生参与体育运动的兴趣与积极性,并能有效地调节学生的情绪,使学生表现出积极的心境状态,并表现出积极向上、乐观进取的心理状态。     

谈高校体育教学中学生心理健康教育

心理健康教育是实现学校体育目标之一。本文根据素质教育的要求、大学生心理发展特点及体育教学的功能,对学 生实施心理健康教育的途径和手段进行了探讨。     

体育教学与中职学生心理健康的培养

当代的中职学生无可回避地要承受来自于外部和自身的种种压力,单靠传统的教育方式和方法已经难以奏效。而体育教学的途径,将是培养当代中职学生健康心理素质的有效方法之一。本文着重谈谈体育教学对于当代中职学生心理教育的作用及其占所归结的有效方式与方法。     

在体育教学中对学生开展心理健康教育的探讨

针对学生心理健康问题日益严重的现状,论述了在体育教学中开展心理健康教育的必要性和可行性,并提出了在体育教学中对学生开展心理健康教育的措施.     

体育教学中促进学生心理健康的途径

健康的身体、强健的体魄对于青年学生精力充沛地进行紧张的学习和丰富多彩的活动,感知和认识世界,形成良好的个性十分重要;心理健康是大学生全面发展、早日成才的重要基础,大学生的心理健康正越来越受到人们的重视.开展大学生心理健康教育,提高大学生心理健康水平,已成为高等教育的重要组成部分.     

论体育与健康课的心理健康教育

人的身体和心理有密切的关系,心理不健康则会导致身体异常甚至患病。因此,对学生实施必要的心理健康教育,及时发现问题,并针对问题进行合理的心理治疗,从而保障学生全面健康的发展,是体育老师的一项重要任务。     

中学体育教学过程中的"心理健康教育"新模式

心理健康教育是学校教育的一项重要内容,体育教学是对学生进行心理健康教育的重要渠道,因此,要重视体育教学中的心理健康教育.体育教师在提高学生身体素质和运动技能的同时,要充分运用体育课的特点,结合学生心理及身心发展规律,注重对学生进行心理健康教育,以促进学生健康心理的形成.     

中学体育教学过程中的“心理健康教育”新模式

心理健康教育是学校教育的一项重要内容,体育教学是对学生进行心理健康教育的重要渠道,因此,要重视体育教学中的心理健康教育。体育教师在提高学生身体素质和运动技能的同时,要充分运用体育课的特点,结合学生心理及身心发展规律,注重对学生进行心理健康教育,以促进学生健康心理的形成。     

体育教学中促进学生心理健康的研究

正确认识健康的概念,树立学校体育“健康第一”的新理念。把握体育教学与促进心理健康教育的相互关系,在体育教学中不断更新教育观念,改变教学方法,积极促进心理健康教育,增强学生心理健康。     

浅议体育教学中促进学生的心理健康发展

教师要善于激发学生学习的兴趣,让学生在体育教学中体验到快乐,这对于具有强迫症和抑郁症的学生,能够起到较好的缓解与调节作用,对学生提出的要求要适当,教学的内容与形式,要充分考虑到个体的差异,定出不同的期望目标,使学生体验到成功的快乐。     

浅谈体育教学中心理健康治疗的实施

体育教学中的心理障碍,严重阻碍了学生的体育学习。通过对常见的几种心理障碍产生的原因,所带来影响的分析,探讨了体育学习中几种心理障碍的消除和控制方法。     

中学体育教学与心理健康教学相结合的实践

在中学体育教学过程中，通过采用心理健康教学和体育教学相结合的原则，相互融合。提高中学生的心理素质的同时，提高身体素质，从而实现中学生的身心健康。本文从在体育教学中减轻学生的心理压力，在体育教学中培养自信心，在体育教学中培养学生意志，在体育教学中培养学生的集体荣誉和个人追求的统一观念等方面加于总结。中学体育教学不仅培养人强健的体魄，而且培养人健康的心理，使学生受益终身。     

浅析中学体育教学中的心理健康教育

中学生的心理健康问题在一桩桩事实面前变得日益突出。本文立足当前实际,研究在体育教学中进行心理健康教育的紧迫性和必要性,同时结合理论在体育教育教学过程中实践心理引导的有效方法,解决学生心理健康问题带来的学习困扰和身心发展问题,促进学生健康成熟。     

心理健康教育如何融入体育教学中

学校体育教学中融入心理健康教育,有利于对学生健康心理的培养.在各类体育活动中,在培养学生的注意力、观察力、记忆力、思维力及想象力的同时,还应培养学生的责任感、耐久性、顽强性、勇敢性、自主性等意志品质,为学生将来适应各种环境的需要作好充分的心理准备.     

体育对促进学生心理健康发展的作用

现代生产和生活方式造成的体力活动减少和心理压力增大,对人类健康造成了日益严重的威胁。体育教育作为学校教育的一个重要组成部分,它主要通过体育运动的方式对学生的身心施加影响,对促进学生身心健康的发展具有非常重要的作用。     

心理健康教育如何融入体育教学中

学校体育教学中融入心理健康教育,有利于对学生健康心理的培养。在各类体育活动中,在培养学生的注意力、观察力、记忆力、思维力及想象力的同时,还应培养学生的责任感、耐久性、顽强性、勇敢性、自主性等意志品质,为学生将来适应各种环境的需要作好充分的心理准备。