学生社团:职校就业创业教育的有效载体

随着社会经济结构的转型,对专业技术人才的素质要求不断提高。提升职校生的就业创业能力,已成为当前职校的一项紧要任务。应强化社团的自我教育作用,将社团打造成为有效开展就业创业教育、提升就业创业能力的有效载体。     

搭建学生社团平台 开展创业实践教育

随着创业教育的开展,大学生学识的增长、技能的提高、团队协作精神的养成,促成了高校学生社团旺盛的生命力。本文就学生社团在创业实践中的作用,学生社团与创业实践基地和创业教育的关系以及如何更好的发挥学生社团在创业实践中的作用进行了研究与探讨。     

消除职校生就业和创业心理障碍的对策

职校生在就业与创业过程中遇到的各种心理障碍,直接影响他们就业和创业的成效。本文对消除职校生就业和创业心理障碍提出了一些对策。     

创业型就业与创业教育

知识经济的兴起将引起劳动就业领域的重大变化,创业型就业将成为一种重要的劳动就业形式。高等学校肩负着为知识经济培养高级专门人才的历史使命,必须重视创业教育,以适应知识经济时代的劳动就业要求。一我们将就业分为两种类型即创业型就业与传统型就业。所谓创业型就业是指个人、家庭或一个团体(若干个人的组合),通过依法登记设立企业组织,从事以盈利为目的的生产经营活动(包括生产、加工、研究开发、分销、服务等内容)而实现的就业。所谓传统型就业就是指通过在已有的组织(包括企事业单位、国家机关、社会团体等)中谋求某一职位而实现的…     

中职校学生社团建设寻径

通过分析中职校学生社团的功能和现状,剖析学生社团发展中存在的问题,提出学生社团建设的途径：明确社团定位,加强组织建设,加大经费投入,健全激励机制,创建品牌社团。     

大学生创业就业教育之研究

高等教育从精英教育到大众化教育,学生就业问题关系到高校发展问题,加强创业教育理论研究, 培养学生科技创业意识和创业能力,扩大就业,通过创业、就业成功,提高学校信誉,达到扩大招生,促使学校形成良性循环发展,推动学校的持续发展。     

新常态下江苏省农业职校创业教育调研分析

目前,中国经济正从高速增长步入提质增效、缓速增长的新常态,农业职业院校面临着教育改革尤其是创业教育改革的艰巨任务。本文针对江苏省农业职业院校创业教育的现状,从学生和学校两个层面进行调研,分析现状及存在的问题。     

略论大学生就业教育与创业教育的结合

论述了大学生就业教育和创业教育的内涵,分析了两者在教育的目的、教育主体、教育内容和教育载体等方面存在着诸多联系。提出应加强大学生就业教育与创业教育的结合,以创业教育的理念促进就业教育,以就业教育作为基础,提高创业教育的有效性。     

就业视角下大学生创业教育

近年来,一方面高校扩招,大学毕业生数量大幅增加,另一方面,随着社会的发展,大学生“毕业即失业”的现象不断出现。严峻的就业形势要求大学生必须更新就业观念,实现由被动就业到主动创业的思想转变。在这种背景下,加强大学生创业教育,提高大学生创新创业意识和能力就成了当前高等教育的一项重要内容。以创业促进就业．从而解决就业和失业问题的历史重任,也责无旁贷地落到了当代大学生身上．     

创新创业教育视角下学生社团管理——以广西师范大学创新创业协会为例

基于培养大学生创新创业能力,在发挥学生社团作用的实践过程中,广西师范大学创新创业协会结合自身特点,提出了把企业管理方式融入创新创业社团的建设和运行中,创立了"企业式"的学生社团。以广西师范大学创新创业协会为例,通过与传统社团管理机制对比,为大学社团管理机制改革,培养具有创新精神、创业意识和创新创业能力的当代大学生,提供思路和实践模式,以期在"大众创业、万众创新"的背景下,进一步优化高校创新创业教育。     

创业教育对大学生就业的影响

高等教育大众化带来的一个突出问题就是大学生就业问题。传统的就业教育只能在一定程度上缓解就业压力,不能从根本上解决就业问题。创业教育不仅在引领就业观念转变、拓宽就业思路、提升就业竞争力、培养事业心和开拓能力等方面对大学生就业有着直接的影响,而且在创造就业岗位、促进经济发展、塑造未来企业家群体和促进社会发展等方面对大学生就业有着间接的影响。     

改革职校生评价方式 努力培养创业型人才——对职校生创业教育的思考

职校生自主创业、就业性创业已经成为江苏职业教育的最强音,所以要转变对职校生的偏见,改革评价方式,使之在熟练掌握专业知识和技能的基础上,还要具有基本的创业知识和技能,笔者分析了职校生的创业教育的背景,介绍了国内外创业教育的情况,并从教学方法、教师队伍、教材建设等方面提出了建立科学评价体系,有效助推职校生创业教育的策略。     

体育教学对职校学生就业素质影响的研究

在中职体育教学中创新课堂模式,创建良好的协作关系,开展丰富多彩的体育活动,重视心里教育和情感沟通,注重策略等手段,培养中职学生的创新能力,提高学生综合解决问题的能力,合作、交流表达的能力,竞争意识和顽强品质,培养集体意识和成功观念,从而提高职校学生的就业素质。     

大学生就业与高校创业教育

近年来,高校毕业生就业形势严峻,而高校开展创业教育,提高毕业生的创业能力是解决大学就业困难的有效措施。高校实施创业教育要从调整高等教育的培养目标、改革传统的就业观念来提出实施创业教育的有效途径。1.我国大学生就业状况分析随着社会主义市场经济体制的逐步完善和人事制度改革的不断深入以及高校连续几年大规模地扩招,大学生就业问题已成为全社会所     

职校生就业心理存在的问题与分析

本文笔者针对职校生目前常见的就业心理问题,如消极自卑、浮躁焦虑、畏惧艰苦等进行分析,深层次剖析心理问题背后存在的心理矛盾,然后从职业学校教育者角度出发提出积极心理教育策略,促进学生顺畅就业。     

创业社团在推动校园创业文化建设中的重要作用研究——以安徽省某高校为例

高校学生社团是高校校园文化建设的重要载体和有效途径。以安徽省某地方高校为个案,研究发现：创业社团具有推动校园创业文化建设的职能,但同时也存在诸多的问题,发挥效果并不显著。为了推动高校创业文化的发展,更好地提高学生的创业创新能力,学校应不断地完善机制,从组织建设到智力支持等方面全面加强创业社团的建设,提升创业社团开展活动的质量,丰富创业社团的活动形式,强化创业社团推动校园创业文化发展的作用力度。     

高职校创业教育建设的探究——以苏州国际教育园为例

高职校实施创业教育既是时代的要求,也是缓解就业压力的重要措施,学生的创业能力及素质的培养应成为高职生素质教育的重点。就苏州国际教育园内院校进行的创业意向的调查,表明现在的高职生创业热情非常高,创业教育很有必要。就各校创业园的走访以及座谈会,发现各校创业园的建设还存在不少问题,主要是场地、扶持政策以及学生的创业能力的培养等,就此对于高职校创业教育建设进行了初步探索。     

基于就业视角下独立院校大学生创业教育研究

本文结合独立院校就业实际,针对独立学院创业教育中存在的问题,提出以专业俱乐部为依托,实施项目创业初探,并推广普及应用独立学院创业教育模式,这不仅是对独立学院创业教育模式的有益尝试,更是独立学院提升学生创业竞争力、破解就业难题的有效途径。     

基于就业视角下独立院校大学生创业教育研究

本文结合独立院校就业实际,针对独立学院创业教育中存在的问题,提出以专业俱乐部为依托,实施项目创业初探,并推广普及应用独立学院创业教育模式,这不仅是对独立学院创业教育模式的有益尝试,更是独立学院提升学生创业竞争力、破解就业难题的有效途径。     

论新媒体视阈下高校创业就业教育创新研究

2013年11月,党的十八届三中全会提出,在推进社会事业改革创新中要深化教育领域综合改革,健全促进就业创业体制机制,对高校创业就业教育改革工作提出了全面、深入的要求。随着现代科学技术的飞速发展,新媒体作为一种新兴的媒体形式,给当代大学生创业就业教育带来了新的机遇,也带来了更大的挑战。本文以新媒体视阈下高校创业就业教育创新模式为研究目的,分析新时期下高校创业就业教育面临的机遇和挑战,对新媒体视阈下高校创业就业教育模式创新进行探讨,提出树立新理念、构筑新阵地、建设新团队等有效措施,全面提升高校创业就业教育的效果。