建筑学课程“空间构成”的教学改革初探

空间构成训练作为建筑设计基础课程之一,一直是各高校建筑学课程的重要部分。本文以"空间构成"的课题为切入点,提出一些设计与实践相结合的教学改革及建议。     

探究立体构成课程改革的创新性

立体构成的课程改革,不但可以提高学生的立体造型能力、审美能力,创新能力、设计能力,为各种专业设计提供丰富的、科学的构思方案,还能扩展学生的三维想象空间。通过塑造有生命感的艺术形象与立体构成各元素的再次创造等独特的创新实践,培养学生创造力与构成设计能力。     

探究立体构成课程改革的创新性

立体构成的课程改革,不但可以提高学生的立体造型能力、审美能力,创新能力、设计能力,为各种专业设计提供丰富的、科学的构思方案,还能扩展学生的三维想象空间。通过塑造有生命感的艺术形象与立体构成各元素的再次创造等独特的创新实践,培养学生创造力与构成设计能力。     

三维实体建模在《工程制图》教学改革中的应用研究

本文指出了将三维建模引入制图课程已经成为《工程制图》教学改革的大趋势,阐述了三维CAD实体建模引入制图课程的现状,提出了将三维建模内容与传统内容的融合方式的制图教学改革,构成了以三维实体为主线的制图教学内容体系,以切实提高学生创新能力和空间思维能力为目的,更加适应市场需求和人才培养。     

建筑学课程“立体构成”教学的几点思考

立体构成训练作为建筑设计基础课程之一,一直是各高校建筑学院建筑学重要的专业课程。本文笔者结合多年指导建筑学学生完成立体构成课程设计的经验,针对立体构成设计课程设计过程存在的一些问题提出若干思考,并提出了完善立体构成设计课程教学的建议。     

计算机辅助设计在立体构成中的应用

正立体构成课程为设计类专业的专业基础课,本文根据现存的问题调整了课程标准,注重培养学生的创新意识,空间想象力,自主创作力,采用多种教学手段提高教学质量。室内设计主要步骤包括:对设计进行构思布局、使用Auto CAD进行制图、用3Dmax制作3D模型、用Vray进行渲染、用Photoshop进行后期处理、用Premiere Pro进行视频编辑。立体构成是该专业的专业基础课,该课     

建筑学课程“立体构成”教学的几点思考

立体构成训练作为建筑设计基础课程之一,一直是各高校建筑学院建筑学重要的专业课程。本文笔者结合多年指导建筑学学生完成立体构成课程设计的经验,针对立体构成设计课程设计过程存在的一些问题提出若干思考,并提出了完善立体构成设计课程教学的建议。     

以空间建构为导向的设计初步课程教学实践

设计初步作为建筑类设计专业重要的入门课程担负了学生专业启蒙教育的第一步。空间建构,通过模型的方式进行设计研究得到了国内外高校和设计师的普遍认可。在设计初步课程中围绕空间建构进行教学组织,将制图表达技能同空间思维意识培养融合到空间模型建构中是课程实践的思路。通过递进式教学组织安排和围绕空间建构的知识传授与技能训练,课程教学实现了学生在充满兴趣的探索中掌握本课程的知识点。     

从民族图案到空间构成

民族图案的空间构成对传统图案构成来说,是个全新的领域,文章旨在利用现代空间构成思维为我们的传统图案带来新的表现空间。当代人应在充分肯定前辈数总结的优秀成果的基础上,慎重、严谨地将其与现代构成相交集之处,进行汇总归类,改良与补充,积极地探讨与尝试。将传统的民族图案构成作为一个新的创意点和启示点,为其注入新的生命力,创造出更具有时代特征的新民族图案。     

浅谈展示设计中空间的分割与组合

本文通过对空间分割与组合的形式的阐述与分析.论述了空间中绝对空间与相对空间的区别与联系,以及二者在展会设计中的重要作用.本文首先从概念出发,系统的介绍了空间基本的构成形式,在结合大量实例着重分析展会设计中的空间构成形式.最后本文试分析了空间的分割与组合对于展示设计的重要意义,以及在我的毕业设计中采用了哪种空间构成的形式,及其采用这种形式的目的和意义.     

光·色·空间—浅析色彩构成教学的逻辑框架

通过对光、色、空间的性质及内涵的分析,阐述了光、色、空间三者之间的关系,明确了光与色是构成视觉空间的重要要素,也为色彩构成设计教学提供了一个清晰的逻辑框架。     

高职院校平面构成的教学改革

《平面构成》是艺术设计专业的基础课程,是平面设计方向后续课程的重要基石,传统的平面构成教学越来越不能适应现在大学生的需求,本文研究的是运用新颖的教学方法进行教学并且在教学的过程中注重平面构成与设计之间的内在联系,达到学以致用的效果。     

浅谈建筑设计中空间构成元素的应用

随着当前建筑行业的蒸蒸日上,人们开始对建筑空间的设计加大了重视程度。而建筑空间构成元素形成的交融现象是建筑设计的重要组成部分。对此,本文主要从空间与结构的组合、建筑空间的构成要素的运用分析几个方面进行分析,提供给相关人士,供以借鉴。     

浅谈《机械制图》课程中学生空间想象力的培养

本文论述了在《机械制图》课程中培养学生空间想象力的重要性和方法,教师必须把培养学生空间想象力作为《机械制图》课程的首要任务,在教学过程中不断探索、创新出更好的方法提高学生的空间想象力。     

高职高等数学数字化空间教学的探索

文章首先介绍了高职高等数学的课程特点以及目前高职院校对于该课程的要求,接着介绍了数字化空间教学的概念、优点;其次介绍了高等数学数字化空间教学的实施方法;最后介绍了数字化空间教学中的误区。     

基于情境学习的虚拟学习社区构建——以《国际贸易实务》实训课程开发为例

本文根据情境学习理论,利用Internet技术,营造真实的国际商业环境,以国际贸易具体业务为基础,以共同目的、共同文化背景、公共的空间、自愿参与及共享知识为基本构成要素,构建基于国际贸易情境的国际贸易实务课程虚拟学习社区,并提出了要实现该虚拟学习社区的开发环境和开发技术,以促使教师改变传统理论教学观念,引导学生进入情境中去学习。     

教育多元化环境下色彩构成教学新尝试

从色彩构成课程的发展以及传统教学中常见诸多问题入手,阐明传统色彩构成与现代设计色彩的联系和教育多元化环境下色彩构成教学的实质内涵。     

浅议立体构成的形式美法则

在工业设计专业的教学中,立体构成课程有举足轻重的作用。本文分析了立体构成中的几种主要的形式美法则,了解和掌握这些法则对立体构成的学习有积极意义。     

医学期刊书脊空间的信息传递作用

按照现代平面构成理论，医学期刊的书脊空间同时兼有传递出版物信息及平面构成视觉艺术的功能。平面构成视觉艺术能给视觉受体产生抽象的意识理念。重视医学期刊书脊空间平面构成的信息传递作用，是当代医学期刊出版者应当意识到的一个环节。。     

浅谈教学楼内部交往空间设计方法

随着我国经济的迅速发展和教育改革的不断深入,城市中新建、改建、加建的学校设施逐步增多。通过分析教学楼现有交往空间存在的问题,研究其优点与不足来探讨交往空间的空间特征及其构成要素,总结其构成特点、处理手法和规律,初步探寻我国现阶段教育模式下的交往空间特征及设计方法。