师生关系的教育功能探究

在传统的教育观念中,师生关系常被认为是附属于教育活动的某种次生活动,这使得师生关系本身所具有的教育功能和内涵无法体现,进而影响了教育的有效性。针对当前教育中师生关系的教育功能缺失的现况,本文认为,可通过建立师生间对话教学模式,培养师生交往的情感品质,增强教师与学生的责任感,采取"朋辈导师制"等多种途径和方法,充分发挥出师生关系的教育功能。     

以科学发展观为指导塑造和谐师生关系

师生关系是否和谐直接影响到教育教学的效果、学校培养目标的实现,影响到学生心理健康和全面发展,影响到教师高尚师德的积淀和引领作用。本文围绕科学发展观学习与实践、教育功能诠释、和谐师生关系构建与要求展开讨论。强调师生之间的和谐沟通、交往,注重共同发展;针对四维度和谐师生关系,探讨多渠道塑造和谐师生关系改善教育教学效果的途径和方式,鼓励研究和发现,提倡探索和创新精神。旨在以科学发展观为指导塑造充满活力、富有效率、更加亲和、有利于双方可持续发展的和谐师生关系,不断完善和丰富教育的知识生产、传播、应用以及创新等功能。     

高校师生关系发展状况与改善分析

随着高等教育大众化的普及,师生比居高不下,地方高校师生关系逐渐呈现出功利化、机械化的趋势,严重影响且制约着教育功能的发挥,阻碍教学质量的提升。高校必须在依靠自身努力的前提下,充分调动师生的自觉能动性,积极开展师生共同参与的文化活动,完善网络交往平台,构建和谐健康的师生关系。     

高校师生关系发展状况与改善分析

随着高等教育大众化的普及,师生比居高不下,地方高校师生关系逐渐呈现出功利化、机械化的趋势,严重影响且制约着教育功能的发挥,阻碍教学质量的提升。高校必须在依靠自身努力的前提下,充分调动师生的自觉能动性,积极开展师生共同参与的文化活动,完善网络交往平台,构建和谐健康的师生关系。     

网络环境对师生互动的影响

师生互动——教育的核心要素 教育活动是由教师和学生共同参与的双边活动,由于师生关系的普遍存在性,由于学生认知过程和个性心理发展     

试论如何建立新型的现代师生关系

师生关系包含了教育的全部蕴念,教育的世界应该是师生的真情世界。随着社会的改变给教育带来的影响,师生关系也受到诸多挑战。因此,本文就新形势下如何建立新型的现代师生关系进行探讨。以期能更好的促进教育事业蓬勃发展。     

构建融洽大学师生关系的调查与思考

师生关系是师生之间通过教与学的活动形成的最基本的关系。构建融洽的师生关系是今天高等教育提高教育教学质量不可或缺的关键因素。因此,对当前大学师生关系的现状进行调查,寻求构建融洽师生关系的有效途径,让大学师生关系走出当前困境并向和谐融洽的方向发展具有重要的现实意义和研究价值。     

西方主要教育哲学流派关于师生关系认识的梳理及启示

关于师生关系的认识不仅反映了人们对于师生不同地位的认识,同时也反映了不同社会对于教育主导价值的不同追求。从对西方主要教育哲学流派的思想进行梳理和分析,在此基础上提出新型师生关系的构建,以提供一些有价值的启示。     

构建和谐师生关系 创建和谐校园

和谐师生关系有利于师生之间心灵沟通,互相关爱,有利于师生性情和灵魂的共同提升。构建社会主义和谐社会需要和谐教育,和谐教育更需要和谐师生关系。     

和谐师生关系对英语教学的影响研究

针对大学英语教学中构建和谐师生关系的理论与实践进行了深入研究.建设和谐社会,教育必然也要追求和谐,追求教育与社会、教育与自然的和谐,追求师生之间关系的和谐.我们提出师生之间要沟通情感、培养兴趣,教师要运用多种形象、直观的教学手段完善教学环节,构建和谐的教学氛围,构建和谐的师生关系.     

“国家-社会”框架中政府与慈善组织的关系研究综述

政府与慈善组织关系研究具有重大的现实和理论意义,文章梳理了"国家-社会"框架中市民社会理论、治理与善治理论、法团主义、"国家在社会中"以及中国本土化视角关于政府与慈善组织关系的研究,为今后研究打下基础。     

构建主体性德育教育模式

当前学校的德育教育存在把德育目标当做德育教育的起点,忽视受教育者自身的实践活动,＂严＂、＂爱＂脱节,师生关系恶化等误区,导致德育功能不能发挥其应有的水平。我们认为,依仗实践,合理发挥学生在德育实践中的主体性,不失为学校德育教育的新思路。     

在解剖教学中如何处理好CAI与传统教学的关系

传统教学与CAI（多媒体辅助教学）是中职卫生学校解剖教学的两种主要方法,对二者关系的探讨实际是关于传统与新兴教学手段的讨论。本文依据人体解剖学教学特点,阐述了CAI的优缺点,并与传统教学进行比较,引出了正确处理CAL与传统教学关系的看法,认为CAI是传统教学的辅助手段,处理好二者关系有助于使教学效果发挥到最佳．     

送给一年级班主任的“六个一”

＂没有爱就没有教育＂,特别是作为小学一年级的班主任更需要把＂爱心＂作为工作的基础。多年的一年级班主任经验中,笔者总结出了一年级班主任工作中需要做的＂六个一＂,做好这＂六个一＂就有了和谐的师生关系,就有了家长的理解与支持,就有了教师的职业荣誉感,也就有了孩子终身发展的幸福奠基。     

读《被压迫者教育学》有感

巴西著名教育家保罗,弗莱雷开启解放教育学的思潮,对于师生关系和提问式教育等提出了一些独到的见解,影响了整个世界的教育。其代表作《被压迫者教育学》凝聚了他的主要教育思想和观点,本文通过全书的介绍,尤其是对他的实践观和平等对话教育理念的解读,给今天的教育教学带来启发。     

关于提高思想政治理论课教育教学质量的宏观思考

本文围绕提高高校思想政治理论课教育教学质量,用独特的研究视角,阐发了调整教育教学思维的内涵和意义;揭示了重构互动教学内容,实现从单向阐述式教材体系向互动教学体系转化的意义和条件,论述了重塑互动教学主体,从师生＂授——受＂关系向师生互动关系转化的重要性及其路径。     

小学数学“愉快教学法”浅谈

在小学数学教学中,可从这样几方面实施＂愉快教学法＂：教师的姿态亲切和蔼;教师的语言准确简洁;设计独特精彩的课堂导入;追求轻松活泼的数学课堂风格;构建平等亲密的师生关系。     

浅谈在学校教育中“以体促美 以美育体”

新时期的学校教育,越来越关注体育和美育工作,在学校教育教学中形成“以体促美以美育体”的体育与美育协调发展的良好局面,是学校所追求的。本文提出“以体促美以美育体”的论点。试图从学习新的教育理念;拓宽体育、美育通道;体育与美育相互促进;创建工作新特色,促进校园文化的建设;提高教师专业素质等方面进行论述。研究和探索学校教育中以体育、美育活动为载体,体育、美育等和谐共进的方法,使学生在情感的体验和感染中,师生在有声有色的互动,内化为道德素质,从而形成体魄强健心灵美好的优良的教育产品。     

初中数学教学与生活的接轨

数学知识的学习离不开现实生活,教学中要遵循学生的认知规律,从新课的导入、知识点的教学、练习和数学活动等方面强化二者的联系,有助于培养适应时代要求的创新型人才。     

生态补偿立法的伦理学困境与出路

法理与伦理的冲突是确立人与自然之间法律关系的理论障碍;人类中心主义与非人类中心主义之争使得确立人与自然之间法律关系面临着选择困难;权利同源是确立人与自然之间法律系关系的价值基础;系统论语境为伦理学指导生态补偿立法提供了新思路,从理论上解决了生态补偿立法的调整对象、调整任务和调整原则等一系列根本问题。