认识自己不一样的美丽

【活动目标】1.帮助学生认识每个人的独特性,学会正确地看待自己与他人,促进自己更好地成长。2.通过活动指导学生正确看待自己与他人的优点与不足,更好地完善自己。【活动过程】老师:亲爱的同学们,大家好!世界上没有两片完全相同的树叶,也     

美丽的谎言

做老师的第一年,学生初中毕业前两个月的一次班会活动中,我突发奇想,让同学们每人选出两位自己喜欢的同学,男女不限,再写出喜欢的原因.     

人为什么长得不一样

为什么每个同学的长相都不一样呢?我想了很久。听说,小孩的面貌是玉皇大帝画的。如果玉皇大帝画小孩的时候,心情很好的话,那小孩一定长得很好看;如果他的心情一般的话,那小孩长得就很一般;如果他的心情很糟     

心理班会课应注意的几个问题

班主任要有意识地将教育理想和班级管理的理念运用在心理班会的设计和实施中。心理班会真正发挥作用,既要加强课堂设计的主题意识、活动意识、辅导意识和效果意识,也要注重班主任心理辅导技术的提升。心理班会的优劣很大程度上取决于班主任的心育意识和心育水平,班主任的心育素养也将是未来心理班会发展的最主要抓手。     

团体心理辅导在高职学生主题班会中的实践应用研究

文章阐述了团体心理辅导在高职学生主题班会中应用的意义,并以团体心理辅导在主题班会中的运用实践案例,分析了团体心理辅导在主题班会的优势,它有利于营造良好的师生互动模式,拉近师生之间的心理距离,增强学生的参与意识、自我效能感,提高主题班会活动的时效性。     

世界上最美丽的花

“同学们，老师想问问大家，你们的心愿是什么？”在小学一年级的教室里，珍妮充满热情地问围绕着她的可爱的学生们。     

不一样的班会课

今天下午的班会课很特别,因为换老师了。来给我们上班会的老师是我同桌的爸爸——房叔叔。 房叔叔瘦高个,穿着一件灰色夹克,脸上架着一副眼镜,再加上一脸阳光般的微笑,整个人显得十分精神。同学们和我一样兴奋,大家都使劲鼓掌欢迎他的到来。     

退一步,海阔天空

在平时的人与人之间的交往中,往往存在误解和矛盾,我们不但要知道以理服人,更需要了解有理也须让三分的道理。退一步,海阔天空,是赢得朋友的妙方。活动目标1.引导学生不但要知道以理服人,更需要了解有理也须让三分的道理。2.引导学生在待人接物时,要     

不一样的小老师

看到这个题目,你的脑海里一定出现了一个大大的问号。嘿嘿!告诉你吧,这两个老师是我的同学——邹战和蔡睿阳。     

以主题班会为载体的大学生孤独感团体辅导与干预

以主题班会为载体,系统地开展大学生孤独感团体辅导,既可以提高心理辅导的效率,克服大学生的孤独感,以促进他们的身心健康发展;又创新了高校主题班会活动的开展模式,丰富了主题班会的内容,提高了大学生的社交能力、生存能力。     

我的学校：中山市水云轩小学

我叫梁芷雅，今年8岁，是中山市水云轩小学二年级学生。我热爱我的学校，在这里，我聆听着老师的谆谆教诲；在这里，我与同学结下了深厚的友谊；在这里，小小的舞台记载着我的骄傲；在这里，我品尝着酸甜苦辣……     

不一样的喜悦

一样的春天,却不一定给予所有人相同的喜悦,因为欣喜的程度取决于每个人过冬的方式。如果没有竭力对抗过严冬,你就难以体会春天的温暖。     

特殊的表扬

跟别人比是一种竞争,跟自己比也是一种竞争。新来的丽芬老师在模拟考试后的班会上说:"同学们,今天每个人都要说一说自己在学习上的进步,我今天要表扬所有进步的同学,请大家踊跃发言。"     

宽容,让我们如此美丽

这里,可以是春风和煦,绿草如茵,可以是阳光高照,景色迷人。这里,可以是飞沙走石,枯枝落叶,可以是杂草丛生,沟壑纵横。这里,就是我们的心灵,我们灵魂的家园,我们情感驻足的场所。让它成为天堂般的乐园,还是阴暗悲伤的角落,全在于我们的选择。     

因势利导 促进发展——一个后进生转变的辅导个案

杨伟（化名），12岁，我校教师李红英所带班级（五年级二班）学生。刚接班不久，李老师就发现这孩子与其他同学不一样，并且十分典型。不仅日常表现不好，学习成绩更是一塌糊涂。诸如说脏话、骂人、上课捣乱等现象屡禁不止。尤其是打架，校内的、校外的，课上的、课下的，老师看见的、同学们反映的，经老师处理的、     

神奇的"优点轰炸"——寝室人际关系心理辅导活动述评

一、开展"优点轰炸"活动的依据 据班主任和咨询老师的反映,来心理咨询中心咨询的问题三成以上是寝室人际关系.寝室人际关系是影响初次离家的中学生心理状况的重要因素,寝室关系紧张导致的心理问题影响着学生的正常学习生活和发展,而人际关系紧张又是彼此不能接纳和欣赏,或者不善于表达和赞美造成的.     

团体心理辅导类主题班会的设计实例

文章首先论述了团体心理辅导类主题班会的设计策略,然后具体阐述了大学各阶段团体心理辅导类主题班会的设计实例,包括大一新生阶段、大二成长阶段、大三反思阶段、大四毕业阶段.     

浅析高校朋辈团体心理辅导方案的设计与实施

朋辈团体心理辅导是大学生心理健康教育中一种实施方便、推广性强、见效快的新模式,本文系统的论述了朋辈团体心理辅导活动方案的设计与实施,从理论上详细分析了方案设计的原则、内容和步骤,明确了朋辈团体心理辅导的实施过程.     

高职学生人际交往团体心理辅导的设计与实施

目的:探讨人际交往团体辅导对改善高职学生人际交往能力的有效性。方法:运用团体动力学的理论,设计了提高高职学生人际交往能力团体活动的方式方法和实施程序,并进行了具体的实践。采取团体心理辅导的形式,对16名高职学生进行了训练,并对其在辅导前后均用《人际关系综合诊断量表》进行测量。结果:高职学生在适宜的团体中,形成新的人际交往状态,在人际关系综合诊断量表的总分上出现了显著性差异。结论:人际交往团体心理辅导对于高职学生提升自身的人际交往能力具有重要的意义和作用。     

光有爱是不够的

学校的主题班会竞赛开始了,我们班班会的主题是《我爱我班》,它是这样设计构思的：在全班同学齐唱《众人划桨开大船》的歌声中主持人开始主持班会,接下来有三人诗朗诵,有小品表演,有班徽设计展示,有同学们自由讨论“怎样处理同学之间发生的矛盾？”“怎样为班集体添光彩？”等问题,最后在班主任老师的小结中结束班会活动。按理说,班会课这样设计,气氛应该是可以活跃起来的,可是等比赛真正进行时,却只有表演的同学在表演,只有主持人在讲述,却没有发言的同学去积极发表自己的感受,特别是在同学们自由讨论发言环节竟没有人举手来参与,全班顿时冷场了,主持人也慌忙叫了几位同学来救场,可是那几个同学就是不配合了,之前我叫他们主动点,叫他们积极举手,他们满口答应,