以人为本聚人心 开拓创新求发展

近几年来，宜城市档案局坚持“以人为本聚人心，开拓创新求发展”的工作理念，实现了“机构合、队伍合、人心合”的可喜局面，受到了市委、市政府的高度评价，先后被授予“市级文明单位”、“共产党员先进性教育优秀单位”等称号。     

人心与教化

本书凝集张其成教授多年研究阴阳五行的理论精华,他认为古圣先贤的一切识人方法,最终都可归纳为"五行识人"。五行识人具有简单合理、易于掌握、易于推行的特点。这一方法系统融入阴阳五行、天干地支及干支五行生克的相互关系在"识人、用人"中的应用。通过《黄帝内经》的"五行体质"说,辨别人的五行属性、五行人格。     

把教育还给教育家

今年教师节前夕,国务院总理温家宝到北京市第三十五中学调研,课后温总理与教师代表座谈,并发表了讲话。媒体近日发布这一讲话,在其中,温总理讨论了如何提高教育质量和水平的问题。最后落脚到一点：我们需要由大批有真知灼见的教育家来办学,这些人应该树立终身办学的志向,不是干一阵子而是干一辈子,任何名利都引诱不了他,把自己完全献身于教育事业。     

教师用书如何营销

这里所指的教师用书,不是狭义上的教师备课用的教学参考书,而是指广大教师用于自我完善、自我提升的教育理论类图书。如果以全国1300万教师作为基数,每个教师每年阅读一本定价为20元的教师用书计,那么每年的市场至少将是2.6亿码洋。这块市场如果跟以学生作为目标读者的教辅市场相比自然不可同日而语,但是从2005年开始也受到了一些出版社的重视,     

对于基础教育阶段开展媒介素养教育的思考

媒介素养教育包括三方面的内容:(1)使受众了解不同媒介形式的特征和信息制作过程,能够自觉掌握个人接触媒介的量和度,认识媒介带来的满足;(2)让受众批判性地解读媒介信息,诸如媒介对现实的再现、媒介的商业性与价值观;(3)使受众能够有效地使用媒介,充分利用媒介完善自我。我们认为,在基础教育阶段,素质教育与应试教育的矛盾在媒介素养教育方面不存在直接而明显的体现。在做各类试题的时候,考生首先要做的就是读题,读题的过程就是一个将有效信息从题干中摘取出来的过程,这也可以认为是一个读取有效信息的过程,因此媒介素养教育所培养的读取有效信息的能力利于学生应对考试。     

教育期刊如何引导教师的专业化成长

正教师专业化成长是指教师在专业思想、专业知识、专业能力等方面通过内部和外部的不断努力而得以完善的过程,亦是教师由一个业务新手逐步成长为一个业务能手的过程。在教师专业化成长的过程中,教育期刊应发挥导向作用和服务功能,更好地促进教师的专业成长。首先,教育期刊要确定好刊物的定位。刊物要为教师读书学习提供优秀精神食粮,应以能指导教师教学理念与策略的更新为重。刊物应从实际情况出发,编辑出版实用性、可