小学英语课中的"形"与"色"

在新课程背景下,新的教学模式、新的教学方针对我们提出了新的要求.如何在现代教学中运用新的教学方法和教学手段,去培养学生的学习兴趣、激发学生的求知欲,是我们应该去探索和实践的课题.创新就成了我们教学的全部.     

新课程开发对政治教师教学行为的挑战

伴随着新课程的推进,学生、教师和课堂教学都发生了明显的变化,新课程的开发对我们的政治教师提出了新的挑战.本文就新课程的开发对政治教师教学行为的挑战提出了自己的见解.     

浅论新课程改革下的初中体育教学

新课程改革在我国的全面开展和实施对我国的基础教育有着非常重要的意义和深远的影响,是一次非常大的教育变革.新的教学理念、新的教学教法、新的教材、新的评价方式,都对我们的教育工作者提出了更高、更新、更严的要求.这就要求各个科目的教师能对新课程的要求熟练掌握,放弃旧观念,接受新理念.那么,对于学校的体育教育也有同样的要求.面对新的教学形式,我们的初中体育教学应该怎样在发挥好传统教育优势的情况下,尽快地转变教学理念,适应新课程改革的需要呢?下面来谈谈我的教学实践.     

营造有效课堂,张扬学生个性

在小学语文课堂教学的天地里,新课程给我们展示了一个丰富的小学语文课堂教学新境界,也给我们的小学语文课堂教学以新的思索和启发,引发了我们对语文课堂的深入反思,使我们认识到:变革课堂是新课程不可或缺的重要环节.因此,我们都在试图构建一种与"新课标"最为合拍的课堂.     

论新课程下教师该做些什么

新课程改革给我们带来了新的理念,新的教学方式,也给我们带来了新的机遇和挑战.有的教师说:“新课程,想说爱你不容易.”这反映了教师走进新课程的心态.其实,也很容易,那就是“洗心革面”.洗心,确立新的教学理念;革面,代之以新的面貌,塑造新“我”,实现教师角色的根本转变.     

关于高中语文教学改革的思考

随着新课程改革的深入开展,高中语文教学呈现出全新的面貌和勃勃生机,但在新课程实践过程中也存在不少问题.一部分老师机械实践新的课程理念,片面追求课堂教学形式的花哨,不重视教学的实效,不能高效率地教学,形成了新的少、慢、差、闹现象.鉴于此,我们一定要认识到.无效的课堂形式不是新课程的必然特征;过程高效、结果实效才是教学的根本.因此,我们应当树立高效、实效的语文课堂教学观.     

浅析数学过程与教学质量的关系

新课程改革的实施,对各地基础教育影响很大,教师的教育观念、方法都有了较大的转变,促进了基础教育的发展.我们在新课程的教学实践中,不断地探索新的教学方法,反思教学中的成败,总结出一条成功经验,就是强化数学过程的教学.     

数学中的新思想和新理念

新课程的实施,对教师的教学提出了一些新的思维和理念,这些思维和理念指导着我们的课堂教学。作为一名小学数学教师,我们感受着新课程带来的思想冲击是前所未有的。它的理念的提出,也对我们的教学带来了很大的变革,与此同时也引起了我们一些新的思考。     

新课标下的高中生物教学

新课程改革的步伐,已经在高中生物教学中逐步实施,对高中生物教学提出了更高的要求,我们在当前教学实际中,要更加扎实我们的教学方法,改善传统教学中的不足,以新的教学理念、新的教学策略和方法去构建新的课程标准.实现高中生物教学的多元化,给学生更多自主探究学习的空间,以培养学生开放性思维,提升自主学习能力.     

新课程下高中数学教学策略探讨

新一轮高中数学课程改革从理念、内容到教学过程的实施都有很大的变化,这对我们教师的教学也提出了新的要求和挑战.为此,要想实现数学课程改革的目标,作为教师必须积极地探索和研究新的教育理念,研究新的教法及学法.从高中数学教学实际出发,结合数学新课程理念,对高中数学教学策略进行了研究.     

分层教学有效上课

新的课程标准为我们带来了全新的教学理念,也对我们教师的教学提出了明确的目标--有效.它要求教师从新课程理念出发,切实落实学生的学习主体地位,要充分调动每一个学生的学习积极性,确保课堂教学富有成效.     

建立高效教育科研运行机制促进教育科研全面发展

目前,新课程设计的总体蓝图已经完成,并逐步进入教学实施的过程.新的课程改革将改变学生的学习生活,改变教师的教学生活,也必将带来学校教育科研工作的新思路.新课程的实施,对当前我国中小学教育提出了许多新的课题.需要我们加强教育改革、课程改革的研究与试验,需要我们加强中小学科研工作,需要我们加强校本教学研究,充分发挥教育科研对教育改革、课程改革的先导作用,促进新课程的不断深化,提高中小学教育教学质量.     

小学英语课中的“形”与“色”

在新课程背景下,新的教学模式、新的教学方针对我们提出了新的要求。如何在现代教学中运用新的教学方法和教学手段,去培养学生的学习兴趣、激发学生的求知欲,是我们应该去探索和实践的课题。创     

初中语文创新教学探究

新课程改革以来,教师的教学有了新的理念和要求,作为中学语文教师,只有遵循新课程改革理念,不断创新教学,才能提高语文教学质量.以新课程理念为依据,从初中语文教学实际出发,对语文创新教学进行了探究.     

改革传统学习模式,提高体育课堂效率

课程改革的实施是我国基础教育战线上的又一次深刻变革,新的理念、新的教材和新的评价,对广大教育工作者提出了更高、更新的要求.这就需要教师迅速走进新课程、理解新课程.作为新时期的小学体育教师,如何去发扬传统教学的优势,尽快地适应课程改革的需要,是我们目前迫切需要解决的问题.     

如何更有效地进行英语课堂教学

当前新课程改革的形势下,如何使英语课堂教学更具有有效性？这对我们英语教师提出了新的要求。随着新课程的全面推进,每位教师对新课程的理念、对新课程指导下的课堂教学都有了新的认识,并努力将其理念方法渗透运用到自己的教学中去。在这个过程中,学生是学习的主人,是英语学习实践的主体。     

语文教学的常识性回归

在今天新课程改革的大背景下,求新、求异已经成为我们的职业生态.语文教师、语文教学专家不断地探究语文教学新的发展方向:新的教学思想、新的课改思路、新的语文方略、新的课程教材、新的教学模式、新的教学技术.     

我在新课程中不断改进教学方式

新课程来了，它以崭新的姿态出现在我们面前：新的教学理念、新的教学方式……新课程带给了我们全新的感受。我在新课程中不断成长，不断改变着自己的教学方式。     

新课程背景下化学教学要有新举措

在新课程教学背景下,高中化学教学要有全新的教学理念,以学生为中心展开化学课堂教学.学生的创造能力需要通过提高创造性思维来实现,新课程的精神旨在提高学生的化学能力,学生能力中最重要的是学生的创造能力,所以新课程向化学课堂教学提出了新的挑战,我们该如何通过化学课堂教学培养学生的化学知识与能力,这是新课标的教学目标.一、根据学生特点实施化学教学     

浅谈新课程下的中学数学教学

让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放,展现生命的活力.新课程对传统教学提出了严峻的挑战,我们必须用新的教育理念审视传统的课堂教学.