提高学生的课堂参与度

以生为本,要真正体现学生在课堂中的主体地位,就必须注重学生在课堂中的参与度,学生参与课堂的深度和广度却离不开教师科学巧妙的引导,所以本文就如何提高学生的课堂参与度谈了几点体会.     

如何提高学生的物理课堂有效参与度

在有效的课堂教学中,教师应能够充分而有效地调动学生,使其积极、主动参与到课堂教学中来,主动建构信息和知识,完成学习任务。因此,课堂教学中学生的有效参与是进行有效教学的前提。本文在课堂教学实践、观察和反思的基础上,就"课堂教学"与"学生参与"的关系中存在的问题及其改进的方法进行了探讨,以期对提高学生的课堂参与度和教师教学的有效性有所帮助。     

浅谈如何通过分层教学提高学生的课堂参与度

本文结合影响学生课堂参与的主要因素及自身的英语教学实践,就如何通过课前准备、课堂实施、学习评价三方面的分层教学来提高学生课堂参与度进行了讨论。     

如何使学生重视物理实验的各个环节

普通物理实验课是一门通过实践来获得知识与能力的课程,其全过程一般可分为3个阶段,即实验预习、实验操作和实验总结,这3个环节缺一不可. 1 存在的问题 不少学生只注重实验操作这一环节,认为只要到实验室完成实验操作就算完成了实验,对实验预习和撰写实验报告重视不够. (1) 不重视实验预习,马马虎虎,应付了事.不少学生的预习报告干脆就写在了实验报告纸上,而且大部分是抄袭实验教材书上的内容,预习的目的不够明确,预习的内容也不充分. (2) 实验过程中不重视对实验条件、实验现象、测量数据等内容的记录,实验记录潦草、零乱,有的甚至随意修改…     

浅论如何提高学生计算机实验操作技能

本文结合医学院校计算机实验教学,论述了提高学生上机操作技能的必要性以及应采取的措施。     

如何提高数学教学中学生课堂参与度

正教学过程既是学生在教师指导下的认知过程,又是学生能力的发展过程。因此教师要彻底摒弃和摆脱传统的"填鸭式"教学,把主要经历放在为学生创设学习情境,提供信息,引导学生积极思维上.关键是增强学生的参与意识,提高学生的参与意识,提高学生的课堂参与度。一、利用学生原有的知识和能力是提高课堂参与度的必要条件奥苏伯尔认为:学生是否能吸取到新的信     

如何提高学生的课堂参与度

著名心理学家布鲁纳说：“学习者不应是信息的被动接受者,而应是知识获取过程的主动参与者。”由于数学具有抽象性和严密性的特点,比较单调枯燥,许多数学知识只有通过让学生主动参与、探索,才能使他们主动地得到发展,才能使他们真正成为知识的发现者、学习的主人翁。因此教师要彻底地掘弃和摆脱传统的“填鸭式”教学,把精力放在激发学生学习兴趣和精心设计课堂教学上以提高课堂的参与度．下面我谈谈体会。     

如何提高学生的课堂参与度

学生的课堂参与度一直是教师们关注的热门话题,学生课堂参与度的高低直接影响着一节课的成败,优秀的教师总是能不断提高学生的课堂参与度。下面笔者根据自己的教学实际阐述一下提高学生课堂参与度的方法策略。     

如何巩固和提高学生物理实验技能

在平日的实验教学中，学生学到了一些实验技能。如何巩固和提高他们已得到的这些技能呢?我的体会是要抓住以下四点。     

如何提高学生的课堂参与度

在当今的教育时代,学生在学习的过程中,既是在教师指导下的认知过程,又是学生能力的发展过程。所以我们教师要彻底掘弃和摆脱传统的不合时宜的填鸭式教学方式,不单纯看重学生的分数,而要从学生的全面素质来培养,把主要精力放在提高学生的能力方面。     

物理教学如何提高学生的科学素养

物理是一门以实验为基础的学科，物理实验对学生往往有着一种特别的吸引力。因此，实验不仅有提供感性知识和对实验技能的培养作用，还具有培养兴趣、激发求知欲和激发科学兴趣的作用。物理教学中，对实验的精心设计和恰当分析，可以把从实验中激发起来的兴趣和热情引向进一步对科学的热爱。例如：介绍大气压的存在时，覆杯实验、逆水行舟的试验都会使学生感到难以置信、不可思议的感觉；     

如何提高学生数学课堂参与度

现代教学论认为：教学过程既是学生在教师指导下的认知过程,又是学生各种能力协同发展的过程。因此,学校和个人应彻底摆脱和掘弃传统的“灌注式”、“填鸭式”教学方式,把主要精力放在为学生创设良好的学习环境,收集和提供教学信息,引导学生积极思维和发展学生多种能力。要想做到这一点,     

浅议提高初中学生课堂参与度的途径

在思想品德课中,教师主要是通过文献研究法、调查研究法和行动研究法,实践研究情境教学、分层教学、鼓励教学、情感教学等途径来提高学生参与度,增强学生参与课堂活动的意识,提高学生学习的主动性和积极性。     

浅议提高初中学生课堂参与度的途径

在思想品德课中,教师主要是通过文献研究法、调查研究法和行动研究法,实践研究情境教学、分层教学、鼓励教学、情感教学等途径来提高学生参与度,增强学生参与课堂活动的意识,提高学生学习的主动性和积极性。     

如何在物理教学中提高学生的参与度

一、加强和改革实验教学,激发学生学习物理的兴趣是的前提 1.通过趣味新奇的物理实验演示,激发学生的好奇心理,从而激发他们思索的欲望.例如,在讲授"大气压"一节时,可在装满水的杯上用硬纸片盖住并倒过来,发现水并不流出,纸片也不下落,使学生确信大气压的存在.     

提高学生课堂参与度 实现课堂教学最优化

小学数学教学过程中,着力为学生创设学习情境,通过新旧知识迁移、动手实践操作、认识冲突、因材施教等手段,积极引导学生的参与积极性和意识,从而激发学生学习的欲望,学习数学的信心与决心,实现教学过程最优化。     

课堂上如何提高学生的参与度

回想起张齐华老师的《认识分数》一课,最后的那一幕一直让我难以忘怀,8个小朋友平分蛋糕,学生很快联想到分数八分之一。这时又来了一个小朋友,其中1个小朋友将自己的一份掰开,一人一半。老师问：“想到哪些分数？”一位小朋友说：“二分之一。”老师追问：“是整个蛋糕的二分之一吗？”学生摇摇头说：“是八分之一的二分之一。”场下听课的老师不约而同地鼓起掌来。我想,这掌声更多的是送给这位学生的。是啊,学生是课堂的主体,我们的课堂因为有了学生的参与而精彩纷呈。     

数学课堂如何提高学生的参与度

为了避免数学课中做无用功,教师要不断更新教学理念,灵活运用各种教学方法,有机整合教学资源,激发学生的学习兴趣,提高学生的课堂参与度,使学生积极主动地投入到探究之中,真正理解和掌握所学知识。