“四环节”课堂教学模式在化学课堂中的应用

随着湖南省新课程改革的推进,新课程教学理念的不断深入,课堂教学改革势在必行,这给老师提出了更高要求,必须改变传统课堂教学理念和教学模式,构建对话、交流、互动的新课程文化,适应新课程改革的需要。     

新理念下的数学课堂教学

课堂教学改革是新课程改革的关键。是推进新课程的主渠道。本文从数学课堂教学的形式、课堂教学的策略、课堂教学活动应具备的基本特征等方面。对新课程数学课堂教学的基本要求作了具体陈述。     

如何提高课堂教学的有效性

提高课堂教学的有效性是我们目前实施新课程改革的首要目标。虽然当前课堂教学改革就其总体而言,正在朝着新课程的理念和方向扎实地推进,并取得实质性的进展,但由于我们实施者对新课程理念的理解、领会不到位,以及由于缺乏必要的经验和能力,课堂教学改革出现了形式化、低效化的现象。因此提升课堂教学有效性是巩固课改成果、推进课程改革持续深化发展的关键。     

高中新课程课堂教学改进的经验

课堂教学是高中课程改革的核心内容。课堂教学改革的结果如何,最终决定着新课程实施的成败。近几年来,我们不断加大课堂教学改革的力度,取得了一些成功的经验。本文拟对此进行总结,以更深入地推进新课程课堂教学改革。     

提高职高数学课堂教学有效性的几点尝试

按照新课程基本理念改革传统的课堂教学模式,构建师生积极互动、共同发展的课堂教学模式,推进职业中学新课程数学课堂教学改革,提高数学课堂教学有效性。     

课堂教学评价的研究实验探索

一、研究背景评价改革是课改的一个重要组成部分,是关系到课程改革能否成功的重要因素,研究评价有助于推进新课程改革的实施。评价贯穿于教学的始终,有教学就有评价。因此,关注课堂教学中的评价行为,是提高课堂教学效果的重要途径。基于推进新课程改革和提高课堂教学质量的需要,本校提出了“小学课堂教学评价的实验研究”课题。     

提高职高数学课堂教学有效性的几点尝试

按照新课程基本理念改革传统的课堂教学模式，构建师生积极互动、共同发展的课堂教学模式，推进职业中学新课程数学课堂教学改革，提高数学课堂教学有效性。     

强化管理，实现对课堂教学改革的引领

全省普通高中新课程实验工作启动实施以来,我市围绕中心,突出重点,大力探索和积极推进高中新课程课堂教学改革,涌现出了一批高中课堂教学改革的样板学校,形成了一批理念先进,形式多样,符合课程实验要求的课堂教学模式。     

对教师有效课堂教学提问的思考

一、新课程背景下课堂教学的变革与教师课堂教学提问现状 新世纪之初,课程教材改革成为我国推进素质教育的突破口。新课程的核心环节是课堂教学的改革。其显著特征是提出了学习方式的     

推进教学过程民主化 构建课堂教学新模式

以教师为中心的“满堂灌”已制约了教学质量的提高和新课程改革的推进。推进教学过程民主化，构建以学生为中心的课堂教学新模式已成为新课程改革的必然要求。     

学习新理念,实践新课程,寻求新发展

新课程秉持全新的新课程改革理念,随着新课程改革的推进,教师的教学方式和学生的学习方式都发生了质的变化。教师要学习新的教学理念,选择恰当的教学方法,研究新课程,立足新高考,根据课堂教学实际,及时总结反思新课程教学的得与失,稳步推进新课程改革,实现自身与学生的全面发展。     

如何使初中语文课堂教学更具有生成性

随着新课程改革的不断推进,新教学理念和教学方式方法在初中语文课堂教学中开花结果。新课程改革不仅给初中语文的课堂教学带来生机,而且给初中语文的课堂教学带来思考。在新课程理念下,语文课堂如何才能具有生成性,是初中语文教师必须思考的问题。     

构建良好的英语课堂教学氛围

新课程改革对英语教师提出了前所未有的新要求和挑战。如何以高质量教学迎接挑战,是每一位教师面对的共同问题。随着新课程改革的全面推进,英语教师对新课程改革的理念,对新课程指导下的课堂教学有了新的认识,并努力将其理念、方法渗透、运用到自己的课堂教学中。     

如何使初中语文课堂教学更具有生成性

随着新课程改革的不断推进,新教学理念和教学方式方法在初中语文课堂教学中开花结果。新课程改革不仅给初中语文的课堂教学带来生机,而且给初中语文的课堂教学带来思考。在新课程理念下,语文课堂如何才能具有生成性,是初中语文教师必须思考的问题。     

如何使初中语文课堂教学更具有生成性

随着新课程改革的不断推进,新教学理念和教学方式方法在初中语文课堂教学中开花结果。新课程改革不仅给初中语文的课堂教学带来生机,而且给初中语文的课堂教学带来思考。在新课程理念下,语文课堂如何才能具有生成性,是初中语文教师必须思考的问题。     

谈思想品德课观课教学评议

在新课程改革不断推进的今天,关注课堂教学的有效性,提高教师教学能力和水平是亟待解决的问题。观课教学评议活动是提高教师课堂教学能力的重要途径,深受教师的欢迎,能让更多的教师更快地适应新课程改革的要求,切实推进新课程改革的实施。无论是常态下的教学观摩,还是举行各类形     

春风化雨,润物无声——浅谈英语课堂教学反思

随着新课程改革的全面推进,英语教师对新课程改革的理念,对新课程指导下的课堂教学有了一定的认识,并努力将其理念、方     

新课程背景下课堂教学精神文化的反思与重塑

随着新一轮基础教育课程改革的全面推进,传统课堂教学精神文化的诸种弊端己日渐显现,无法适应社会的发展和时代的潮流。为了更好地使新课程改革得以推进,必须按照新课程蕴涵的文化理念,重新建构新型的课堂教学精神文化。     

教学案:促进师生发展的平台

新课程呼唤课堂教学的改革,要求课堂教学设计必须打破传统模式,从有利于教师的“教”转向有利于学生的“学”,从注重操作转向注重调控。我校推行的以教学案为载体的课堂教学改革,适应了时代的需求,在推进新课程改革的过程中应运而生。     

一堂好课怎样评

课堂教学评价是落实素质教育，推进新课程改革的有效手段。新课程改革要取得进展，就必须创新以课堂教学评价为核心的多层次评价机制。