摭谈小学语文教学中想象力的培养

《语文课程标准》提出:"在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。"想象力比知识更重要,想象是创新的基础。而儿童的心理发展正处于想象力培养的黄金时期,如何发挥小学语文学科的优势,培养学生的想象力呢?笔者认为可以通过以下三个方面进行:依托教材,启发想象力;延伸课外,丰富想象力;强化作文训练,提高想象力。     

于微观处引导 在宏观中神游——浅谈想象能力的训练

少年儿童想象力的发展过程是由再造想象到创造想象,在创造想象力形成的过程中,其现实想象力也要同时得到发展。那么,怎样培养学生的再造想象力创造想象力和现实想象力呢?三年多来,我在进行作文序列教学的试验中,注重了学生想象     

语文教学中如何培养学生的想象力

“语文课程标准”提出：“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。”语文教学中,教师可以通过借助多媒体,激发想象力;利用“空白”,展开想象力;写作训练,提高想象力;跳出课内,丰富想象力等途经,逐渐培养学生的想象能力。     

让想象力在数学课堂中自由飞翔

在小学数学教学中,应充分挖掘教材,启迪学生进行全方位、立体的思维,发展学生的想象力,使数学知识不断得到扩充、拓展、延伸和更新。因此,呵护学生的想象力,发展创新思维,可以有效地提高课堂教学的效率,推进素质教育。本文拟从数据想象力、符号想象力、空间想象力、猜测想象力四个方面略谈在小学数学四个领域中必不可少的"想象力"。     

为初中语文插上“想象”的翅膀

本文主要从语文教学的角度,结合课堂教学实际,从＂注重培养和发展想象力的积极作用＂＂;努力培养和发展学生想象力的途径＂;两个方面论述了培养学生想象力的方法。     

在地理教学中培养和发展学生的想象力

想象力是灵魂的工作场,也是成功的"核反应堆",要发展学生的智能就必须培养和发展学生丰富的想象力,在地理教学中,有很多素材和方法可以培养学生的想象力。     

别折断孩子想象的翅膀——从实际教学反差对比视角例谈培养学生想象力

培养极富想象力的创新型人才是现代教育的重要职责,小学语文教学应充分利用现有的教学资源和学科特点,积极培养和发展学生丰富的想象力。在教学过程中,教师常会发现一些有悖于学生想象力培养和发展的现象。从实际教学视角,探讨了如何在课堂教学中适时培养学生的想象力。     

如何在语文教学中培养学生的想象力

培养学生的想象力是小学语文教学的一项重要任务,新课标也对培养学生的想象力提出了明确的要求,即"在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能"。那么,在小学语文教学中,教师应如何培养学生的想象力呢?     

教育的想象力

想象即为人脑对已经储存的表象,加工改造形成新形象的心理过程,想象力是一种抽象思维的能力。想象力在教育的发展中至关重要;但在现行的教育体制中却严重缺位,表现为想象力在学生发展中的缺位、想象力在教育教学中的缺位、想象力在组织管理中的缺位。在实践中,我们要把想象力渗透到教育的各个环节中,包括知识观、学习观和教学观。     

激活想象，语文阅读教学活力的源泉

心理学研究认为,想象力是个体思维的核心。初中生正处在生理与心理快速发展的阶段,想象力是十分丰富的,想象力促进了创新意识的发展。为了提高初中语文阅读教学效果,教师在教学中要关注对学生想象力的培养。围绕初中语文阅读教学中如何发展学生的想象力进行阐述,旨在提高阅读教学效果。     

寻找传播学的"想象力"

对于一个学科来说,"想象力"主要表现为一种普遍联系和视角转换的能力.传播学从诞生到发展,一直贯穿着"想象力"的精神和价值取向,但是,传播学在中国的发展却失去了"想象力".本文在梳理中国传播学发展脉络的基础上,分析了缺少"想象力"的危害并且尝试给出了寻找"想象力"的途径.     

让语文课堂插上想象的翅膀

《全日制义务教育语文课程标准》提出：＂在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。＂爱因斯坦说：＂想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。＂可见发展学生的想象力很重要。语文课堂如能很好地激发学生的想象力,让学生插上想象的翅膀去自由翱翔,学生的个性和创造性就能得以发展。这样的语文课堂才充满创新活力。如何有效地激     

浅谈儿童想象力对儿童绘画的重要性

想象力是艺术的源泉,尤其是儿童想象力在儿童学习绘画的过程中有着重要的作用。本文分析了儿童想象力的特征、儿童想象力对儿童绘画的重要性并对如何培养和发展儿童的想象力进行了论述并提出了自己的观点。     

浅谈小学语文作文教学中学生想象力的培养策略

儿童智力中的重要部分是想象力,想象力的培养是为了促进小学生的全面发展。根据多年教学发现,通过语文作文训练,有助于培养小学生想象力。本文从简要分析想象力在小学语文写作中的重要性入手,对小学语文作文课中如何培养学生想象力提出建设性意见和方法。     

开发幼儿想象力的实践探索

幼儿期是认知发展的关键期,也是想象力培养的关键期。但与国外的教育模式相比,我们在保护和促进幼儿想象力发展方面还做得很不够。作为一名一线的幼儿教师,有感于以往教育模式的不足,在教育教学活动中注意保护幼儿好奇心,发展幼儿想象力,经过几年的实践探索,总结出了几点引导和激发幼儿想象力的经验和体会。     

浅谈小学英语教学中学生想象力的培养

新课标提倡激发学生的想象力和创造力,与英美发达国家相比,传统的教学模式限制了学生想象力的发展,小学英语教师应借鉴国外的先进经验,在教学中培养学生的想象力,促进学生的全面发展。     

浅议儿童语文教学过程中的想象力培养

想象力是儿童心理发展的内驱力,是人的创造力本源之一.小学低年级学生处在人一生中想象力迅速形成和发展的时期.如何不失时机地培养和发展儿童的想象力,激发儿童的创新意识和用于展现自我的个性,是推进素质教育的重要课题.     

浅议儿童语文教学过程中的想象力培养

想象力是儿童心理发展的内驱力,是人的创造力本源之一.小学低年级学生处在人一生中想象力迅速形成和发展的关键时期.如何不失时机地培养和发展儿童的想象力,激发儿童的创新意识和展现自我的个性,是推进素质教育的重要课题.     

试论小学美术教学中学生想象力的培养

小学美术教学旨在培养学生的美术兴趣,发展想象力、创造力、提高审美能力。文章从创设情境,激发兴趣,培养和发展学生的想象能力;丰富感性认识,发展学生的想象力;关注学生心理动向,正确引导学生的想象力以及巧设问题,引导想象,激发学生的想象能力等四个方面对小学美术教学中学生想象力的培养进行了论述。     

小学语文教学中学生想象力的培养

《语文课程标准》指出:"在发展语言的同时,要发展思维能力,激发想象力和创造潜能。"想象是学生创造力的萌芽,心理实践表明,儿童在学龄的早期,想象力发展的速度非常惊人,如果这个阶段采用合适的较为有益的方式来帮助其做想象力的常规训练,往往取得的效益非常大。为此,教师应该在教学过程中,充分利用课堂氛围和学习条件,努力挖掘各种对儿童的想象力和发散思维有所帮助的素材来帮助学生发散能力和想象力的提高。