现代远程教育为煤炭行业搭建和谐继续教育平台

煤炭行业人才紧缺问题已经成为制约煤炭工业发展的“瓶颈”因素,通过对煤炭行业开展继续教育的类型、特点的归纳,充岔发挥行业协会、高校和企业三方的职能,利用远程教育的手段为煤炭行业开展继续教育服务,使煤炭行业的继续教育在各自的环节、层次、程度、水平上更加开放,各种继续教育项目相互影响、沟通融合,为煤炭行业的人才培养贡献力量。     

煤炭行业职工继续教育的规划与管理

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的"将继续教育纳入区域、行业总体发展规划。行业主管部门或协会负责制定行业继续教育规划和组织实施办法"的要求,从煤炭行业继续教育顶层设计规划入手,高校和煤炭企业共同搭建煤炭行业继续教育运行、服务平台,采取"会员制"管理模式,为"会员"企业提供全员、开放和学习者个人免费学习的教育服务。通过对煤炭行业紧缺人才的培养,打破制约煤炭工业发展的"瓶颈",从而推动煤炭工业的可持续发展。     

关于高校继续教育中推进创新教育的思考

分析了新形势下加强继续教育的必要性,阐释了新形势下继续教育的深刻内涵。介绍了国家“十一五”期间推行的继续教育工程——“653工程”,阐明了其重要作用,以湖南省煤炭行业为例,论述了推行煤炭行业开展“653工程”的必要性,以及高校如何在实施“653工程”中发挥重要作用。     

我国企业职工的继续教育

随着经济全球化和市场经济的发展,我国企业正在建立现代企业制度,企业作为继续教育的主体,应当更好地实施继续教育,但我国对职工的继续教育机制尚处在起步阶段,存在一些问题,我们要采取相应措施来完善企业对职工的继续教育,建立完善的企业职工继续教育体系。     

构建煤炭行业员工现代培训（学习）模式的探讨

煤炭行业员工现代培训（学习）体系可分为四个子系统,即：＂地方党政培训子系统＂、＂煤炭行业培训子系统＂、＂煤炭行业职工学习子系统＂和＂社会组织培训子系统＂。今后,中国煤炭工业协会主要应协调煤炭企业抓好＂煤炭行业培训子系统＂和＂煤炭行业职工学习子系统＂的建设。其中的＂煤炭行业培训子系统＂可分为五个层级,＂煤炭行业职工学习子系统＂可分为四种自学平台。煤炭行业员工现代培训（学习）可利用行业内与行业外两个渠道的资源,两者各自有着独特的功能,而培训（学习）常用的主要方式与手段各自有十种。其落实保障主要体现在遵守国家法律法规、贯彻政府规章制度、用好职工教育经费和发挥行业组织的统筹与管理等四个方面。     

高校产业规范化建设过程中职工继续教育探讨

随着高校产业规范化建设的深入进行,产业职工的教育管理面临新的机遇和挑战,我们要紧密结合产业职工队伍实际,积极构建高校产业职工继续教育的长效机制。丰富产业职工继续教育内容,加强产业职工的心理教育、维权教育,加强企业中科技人员的理论教育和技能培训,加强管理人员的经济法律知识的教育培训,加强高校企业领导人员的廉洁从业教育和国有资产保值增值教育。增强继续教育的针对性和实效性,从而推进高校产业的规范发展和科学发展。     

林业生态文明建设对林业院校继续教育特色发展的影响

生态文明建设是一项重要国策,福建省生态文明先行示范区建设对林业系统职工的继续教育提出了更高要求,继续教育发展终身教育系统对林业职工的素质提升是一个有效途径。     

职业院校将面向行业 开展职工继续教育

<正>根据教育部、人力资源社会保障部近日联合发布的《关于推进职业院校服务经济转型升级面向行业企业开展职工继续教育的意见》,到2020年,全国职业院校普遍面向行业企业持续开展职工继续教育,职业院校开展职工继续教育人次绝对数达到全日制在校生数的1.2倍以上,承担职工继续教育总规模不低于1.5亿人次。     

天津滨海新区在岗职工远程教育需求分析

本文通过对天津滨海新区在岗职工继续教育需求调查结果的分析,认为天津滨海新区在岗职工有接受继续教育的需求,但时间成为他们接受继续教育的主要障碍,现代远程教育的特点决定了这种教育形式能够满足他们的学习需要,远程教育机构也应该从教育理念、师资建设、课程建设和教学内容上进行改革,满足在岗职工的继续教育需求。     

基于服务宜宾市煤炭行业发展的矿业与安全工程学院建设初步探讨

煤炭行业为宜宾的经济发展作出了重大贡献。然而,全市煤矿专业技术人才配备不足,严重制约煤炭行业的健康发展。在此背景下建立起来的宜宾学院矿业与安全工程学院预测了未来专业人才需求状况,为矿业与安全工程学院今后在人才培养、职工培训、产学研、师资队伍和实践教学等方面提出了建设思路。     

高职煤炭专业学生思想状况调查与分析

中国是全球最大的煤炭消费国,煤炭生产对于驱动中国经济乃至世界经济的增长起着重要作用;与此形成鲜明对比的是煤炭企业恶劣的生产环境,以及在此环境下企业员工容易滋生的焦躁情绪,对企业安全生产构成了严重的挑战;积极开展高职煤炭专业学生思想状况调查研究,探索思想政治教育教学中存在的问题及有效应对措施,对于高职院校更好地服务于煤炭生产,密切校企合作,增强高职思想政治教育的针对性,甚至对于推动我国经济社会的发展等都具有重要的理论意义和现实意义。     

煤炭企业环境成本分析

煤炭产业的发展在促进经济快速发展的同时,也产生了巨大的环境负外部性,但实践中由于政策和技术等因素的制约,煤炭企业环境成本长期未得到重视。本文在借鉴前人研究成果的基础上,深入分析了煤炭企业环境成本的特征,并以有助于煤炭企业实现环境成本管理和控制为目标,对煤炭企业环境成本构成要素进行了重新规范。本研究对全面反映煤炭企业经营业绩,促进煤炭产业与环境保护协调发展有现实意义。     

‘Rule of thumb methods no longer suffice’: development of British coal industry education and training 1900–circa 1970 and lessons for present-day education policy-makers

This paper traces the origins and development of coal mining education and training in Britain from 1900 to the 1970s, by which time the coal industry had substantially declined. It looks at the progress from working-class self-help to national policy in support of education and training. The research makes use of college prospectuses and principals' reports to identify the kind of courses offered at several former mining and technical colleges located on the Lancashire and Yorkshire coalfields. The research also identifies funding available to those who worked in the industry, from new employees to those aspiring to be colliery and area managers. The paper also briefly summarises what policy-makers can learn from studying the former mining industry's education and training framework.     

煤炭行业定向人才培养模式的研究与实践

为振兴东北老工业基地和实施高教强省战略过程中创建校企联合办学的多方位、多元化的定向型人才培养模式,为企业培养适用性和定向型人才,提出煤炭行业定向人才培养模式和建立＂校企共建人才培养基地模式＂、＂校企共建研究所或技术开发中心的模式＂。这些模式在黑龙江省煤炭行业人才培养的实践中,已取得了丰硕的成果,是行之有效的,为煤炭行业培养了一批上手快、适应性强、知识面广的适用性人才。     

未来我国煤炭企业可持续发展的路径选择

煤炭作为主体能源,为我国实现工业化、城市化作出了巨大贡献。但是,煤炭资源作为不可再生资源,因人类社会的长期过度开采,世界上许多煤炭矿区开始面临枯竭现状,资源型产业延伸问题突出,生态环境破坏问题严重,由资源枯竭引起的一系列问题严重威胁到了煤炭资源型企业的可持续发展。按照当前国家要求建设资源节约型、环境友好型社会的目标,顺应国家节能减排、可持续发展的号召,未来我国煤炭企业应该走科学发展之路,不断提高煤炭工业发展的质量和效益。本文通过介绍我国煤炭工业发展的现状及其存在的问题,对未来我国煤炭企业持续发展的前景进行了预测,并通过对策建议的提出进行了发展路径选择,未来我国煤炭企业可持续发展必须走循环经济之路。     

产教融合型企业“产教融合”体系构建研究

产教融合型企业建设是国家重大发展战略,能够激发与重构国家经济社会发展的持续活力与动力,催化与促成职业教育技术技能人才培养模式创新,是新时代国家经济高质量发展、产业变革和职业教育协同发展的产物。详细分析了产教融合型企业的内涵、特征、分类等,并分别就办学参与型、教学参与型、联盟型和教育产品研发型等不同类型的产教融合型企业“产教融合”体系构建进行了深入剖析,对产教融合型企业的建设发展具有一定的借鉴意义。     

坚持三导向:深化高职金融类专业教学改革的新探索

在金融科技推动下,金融类专业就业岗位和工作内容发生了根本性改变,对人才要求从强调单一技能转向综合职业能力和职业素质。据此,金融类专业重新定位、培养过程和模式重新构建都成为亟需研究的重要课题。作为高职教育,金融类专业应从行业需求明确专业定位,以行业标准确定专业教学标准,遵循互惠、互动、互利的原则,引企入教、校企合作,参考行业用工模式构建具有行业特征的产教融合人才培养模式。     

特色·内涵：行业院校办学若干问题的思考

我国行业院校是依托行业而发展形成的具有鲜明特色的高等院校,为我国行业发展作出了重要贡献。随着国家高等教育体制改革的深入推进和经济社会发展的新形势,原行业高校如何适应办学体制转变、实现又好又快发展就成为这些高校面临的十分重要的课题。本文以安徽理工大学在煤炭高校管理体制变更后的发展为例,从煤炭高校的办学定位和特色兴校出发,指出行业高校应坚持和发扬特色,在主动为区域经济和行业发展服务的同时,不断拓宽服务面向,提高办学水平和人才培养质量,注重内涵建设,实现科学发展。