大学形象传播的标识信息

大学形象需要借助多种媒介在社会公众之间进行传播,传播的信息包括标识信息、文化信息和办学质量信息等。全面准确地了解大学的标识性信息有利于树立良好的大学形象,并促进大学形象的传播。     

大学形象传播的标识信息

大学形象需要借助多种媒介在社会公众之间进行传播,传播的信息包括标识信息、文化信息和办学质量信息等。全面准确地了解大学的标识性信息有利于树立良好的大学形象,并促进大学形象的传播。     

论大学形象的内涵——兼谈大学的人文精神

大学形象的内涵,是一个大学区别于其他大学而自有的鲜明特色。科学精神和人文精神则是大学精神中最主要的凝结。科学精神和人文精神不是简单地相加,而是相互交融,相互依存,相互依赖,这样长此以往,从而形成了大学独一无二的大学理念和大学精神。大学不但是培养人才的地方,也是现代科学的引领者,科学精神是大学前进的动力,是大学为人类和社会作贡献的最明显的推动者。人文精神则是大学人才营造的一个氛围。     

大众传媒时代领导者媒介形象塑造

当前,领导者媒介形象问题越来越多地受到社会大众的普追关注和评价。大众传媒无疑在领导者形象塑造中扮演着十分重要的角色。良好的领导者媒介形象塑造对于树立领导者自身良好的屏幕形象,彰显政府良好形象以及培养坚实的民意基础具有重要意义。如何有效地利用、开发传媒资源,树立良好的媒介形象,是现代领导者必须正视、思考和解决的一个重大现实问题。     

大众传媒的女性形象模式化

社会性别视角即以社会性别观点来观察社会,发现哪些女性对男性的依附性事实或歧视女性的事实被视为当然合理,导致了对女性发展、人格、利益和权利的损害。人们通常认为,传媒形象“真实地”、“直接地”表现了现实,但社会性别理论则指出,传媒中的女性形象不可避免地经过了男权文化的调整,表现     

大众传媒与政府形象

政府形象是“政府这一巨型组织系统在运作中即在自身的行为与活动中产生出来的总体表现与客观效应，以及公众对这种表现与客观效应所作的较为稳定与公认的评价：”简单地说，就是政府的行为表现在公众心目中的反映：良好的政府形象决定了政府的威信，决定了政府的凝聚力；良好的政府形象具有巨大的号召力。故现代政府都注重对自身形象的塑造。     

论大学图书馆的“知识殿堂”形象

大学图书馆是大学的知识殿堂，这一知识殿堂的形象应具有在建筑外表上庄重典雅不俗，在馆藏内涵上丰富博大、学术品位高，在管理上竭诚为学术活动、教育活动提供服务等特征。     

大众传媒典型形象及其社会意义

大众传播媒介是社会主义道德教育的重要阵地,其对典型形象的宣传报道对人们价值观和道德品质的形成具有不可忽视的影响,社会意义重大。当前,大众传媒中的典型形象既有健康的正面形象,也有不健康的负面形象。大众传媒应充分利用其传播速度快、受众面广、信息量大等特点,大力宣传报道健康、正面的典型形象,在潜移默化中引导、培养社会公众形成良好的思想品德,提升人们的道德水平,促进社会主义和谐社会建设。     

大众传媒典型形象及其社会意义

大众传播媒介是社会主义道德教育的重要阵地,其对典型形象的宣传报道对人们价值观和道德品质的形成具有不可忽视的影响,社会意义重大。当前,大众传媒中的典型形象既有健康的正面形象,也有不健康的负面形象。大众传媒应充分利用其传播速度快、受众面广、信息量大等特点,大力宣传报道健康、正面的典型形象,在潜移默化中引导、培养社会公众形成良好的思想品德,提升人们的道德水平,促进社会主义和谐社会建设。     

试析典型人物报道中的刻板形象问题

典型人物报道，一直以来都是媒体日常宣传报。道的重要组成部分，它在展示时代风貌、引领主流舆论等方面发挥着积极的作用。因此，典型人物报道历来为各级党报所看重。然而，笔者发现，典型人物报道在我国经历了持久的影响积淀后逐渐形成了某些固定的报道模式，传播学中称之为刻板形象。本文试就典型人物报道中刻板形象问题展开探讨。     

论影像编码的四种基本方式

现代技术条件下活动声像的传播有三条不同的途径,不同途径又各自有其传播逻辑、传播特性及其现实形态。本文阐释了由此形成的开放性过程现场直播、组合编码、纪实编码、配合编码四种不同的编码-解码系统。     

一个特殊群体的媒介投影——传媒再现中的“农民工”形象研究

传媒所建构的农民工形象影响着城市居民对该群体的文化认同和接纳,京沪穗六家报纸的文本分析表明,六种再现类型易于使农民工被他者化、边缘化,易于强化城市居民的刻板印象,促生群体歧视反应。     

大众传播与高校德育

本文分析了大众传播对高校德育的影响,认为要找出二者之间的差异性和契合点,以便使媒介环境更好地为学校德育工作服务.     

大众传媒背景下的广告影像批评

广告影像思想的单一性,以及媒介伦理失范等成为广告影像批评的主要内容。文章从广告影像特性和与大众媒介的关系着手分析,试图找到影响广告影像特殊表现的内在原因和机制,促进其健康发展。     

影视媒介建构文学形象的叙事转换

影视与文学分属于两种不同的艺术门类,如何在影视叙事中转换文学形象,即从想象性、虚幻性的内心视象变为银屏上直观的视听形象,这样的形象转换是一个艰苦的过程。要将文学作品改编成影视剧,必须把握文学与影视两者之间质的差异,把握文学作品向影视剧转换过程中必然进行的移植、取舍、解构的方法。     

大众传播与国家形象塑造

当前中国正处在持续发展并向未来发展的关键时期,需要通过国家形象的塑造与传播,为自己营造良好的舆论环境及与外部世界和谐互动的氛围。中国政府有必要为此进行长远规划,将其作为国家总体发展战略中的一项重要内容。本文在论述国家形象内涵、国家形象塑造主体和国家形象传播受体的基础上,进一步提出了国家形象塑造中的媒体策略。     

高校多校区图书馆文献资源整合与布局策略

制定科学的文献资源建设原则,制定合理的文献资源建设目标与规划,采取可行的文献资源整合方案,选择合理的文献资源布局模式,对高校多校区图书馆的文献资源进行有效的整合与布局。     

陕西地方高校CSSCI期刊发展思考——通过陕西、湖北两省CSSCI期刊对比所得

CSSCI期刊是一个地区高校社科研究人员学术成就和学术影响力的重要体现。文中通过对陕西、湖北两省有关CSSCI期刊的数量、影响力、学术分布等因素的比较分析,从提高期刊质量、推进体制改革、增强期刊业发展活力、改善经营模式、建立严格市场淘汰机制等方面提出相应对策。     

国外高校网上校史信息分析

国外高校的网上校史信息,除了通过一些常规栏目介绍学校的基本情况和历史概貌,还有丰富多彩的专题,介绍学校的各种特色活动和学校在重大社会变化中的历史功绩。不拘一格的发布方式,便捷的数据浏览、检索和下载功能,重视校史信息的互动性和趣味性,范围广泛、内容深入的网上校史信息资源,传达了以读者为本位的展示理念,这些特点对国内高校网上校史馆的建设均有借鉴价值。     

大众媒体与共同知识的建构

大众传播不仅具有传播、传承知识的功能,以大众媒体为载体的内容传播本身还是建构知识的过程。本文以此为基本视角,以《北京晚报》和《新京报》关于《北京媒体公信力调查报告》的抽样样本是否具有代表性的争论为案例,解析媒体传播知识的同时也是建构知识的过程,认为知识传播本身可能导致建构某种偏见为知识本身。同时,本文还对描述性研究的抽样原理进行了必要的解释。