对高职院校乒乓球教学中意识培养的探讨

对乒乓球意识的培养,首先从认识乒乓球意识开始,乒乓球的专项意识不是自发产生的,它是在大量的练习和比赛中获得的。学生在练习中不受正确的意识指导,就会受错误的意识支配。教师在教学中应注重对学生进行乒乓球专项意识的培养,加速运动技能的形成．     

浅谈乒乓球教学中的步法训练

通过教学实践,发现学生在乒乓球课学练时,大部分学生只注重手上技术的练习,而忽视了脚下功夫的练习,这无疑对提高乒乓球其他技术的正确形成和掌握有很大影响。针对学生的这种心理状态,提出对乒乓球步法训练的重要性以及在学与练时易犯的错误及其纠正的方法,以供探讨。     

普通高校乒乓球选项课多球教学的实验研究

以高校乒乓球选项课学生为研究对象,在高校乒乓球选项课教学中进行了多球练习的实验研究。结果表明,实验组的成绩优于对照组,多球练习教学法有利于学生建立正确的乒乓球技术动作,激发学生练习兴趣,增强课堂学习氛围,提高教学效果;有利于培养学生分析和解决问题能力,同时对学生身心的锻炼起到积极的作用。     

运用体感技术,妙解乒乓球教学难点

乒乓球对于塑造小学生的身体形态和身体机能,提高身体的协调性有很大好处。采用体感技术有助于乒乓球教学,有助于分解展示动作技能,还可以使用击球练习让学生强化体验,人机对抗可以让学生更好地进行乒乓球练习。     

刍议目标定向与目标设置理论在乒乓球教学中的应用效果

在乒乓球教学中,提前准确预判落球点与击球点非常重要,这就是教学的关键。本文通过使用逻辑推理与调查分析的方法,以乒乓球教学作为切入点,刍议在乒乓球教学中应用目标定向与目标设置理论,对乒乓球教学中存在学生练习时赢球心切而忽略基本功练习的情况提出相应的解决方法,以培养加强学生的基本功,从而提高学生的乒乓球水平。     

乒乓球正手攻球技术的教法与研究

乒乓球正手攻球技术是乒乓球教学的基础和关键,它是各种打法的基础技术.在兵乓球教学中,正手攻球又是学生们非常喜欢的一项技术,也是普通高校大学生乒乓球教学的重点.因此,教学应根据学生的特点,制定符合学生实际情况练习的手段和方法.循循善诱,提高他们的学习热情,以利于学生尽快正确掌握正手攻球这一技术,不断提高教学质量.     

合作学习在高校乒乓球技术教学中的应用研究

采用合作练习法与一般常规练习法配组对比的教学实验设计,将小组合作学习的要素运用在乒乓球技术教学中,探讨其对学生乒乓球技术动作的积极促进效果。研究结果显示,合作学习组在经过实验干预之后,乒乓球技术提高的幅度较对照组更大,两个组均数t检验达到了显著的差异水平。这表明按照合作学习方法要素安排的乒乓球技术练习效果好于一般常规的练习方法。     

正手快攻教学中应注意的几个问题

正手快攻球是乒乓球的一项基本技术。也是乒乓球教学的一项主要内容。笔者从教学实践中体会到，在乒乓球正手快攻球教学时，除注意教材中所归纳的学生常犯错误外，还应注意以下几个问题。一、直机准备姿势和移动的教学准备姿势和移动是乒乓球运动中各项技术的基本技术。准备姿势的好坏、移动速度的快慢是能否及时完成技术动作的重要条件。然而，在正手快攻球的教学中，常常可以看到学生进行快攻球练习时，身体重心过高，不是积极移动地判断来球的落点，而是站在原地等球，一旦当来球落于近网时，学生不是快速移动到近台用准确的方法击球，而…     

有的放矢提升乒乓球练习效果

乒乓球是我国一项非常流行的运动,我国在此运动领域取得了不菲的成绩,同时乒乓球作为初中体育教学的一个项目,受到了学生的喜爱。通过复线练习、多球单练和模拟陪练这些训练方式,提高学生乒乓球练习的效果,提升学生乒乓球运动的技能,达到体育课教学的目的。     

对高职院校乒乓球教学中意识培养的探讨

对乒乓球意识的培养,首先从认识乒乓球意识开始,乒乓球的专项意识不是自发产生的,它是在大量的练习和比赛中获得的。学生在练习中不受正确的意识指导,就会受错误的意识支配。教师在教学中应注重对学生进行乒乓球专项意识的培养,加速运动技能的形成。     

对普通高校乒乓球普修课的多球教学研究

采用文献资料法、实验法、访谈法等方法,以普修乒乓球课的学生为对象,对学生的乒乓球多球教学进行研究,目的在于通过多球训练方法,全面提高学生的技术水平。研究结果表明多球练习可以加强单位时间训练的密度、强度,做到反复练习,对于提高基本技术和步法效果明显。     

小学生在乒乓球训练中的兴趣培养

俗话说＂兴趣是最好的老师＂。兴趣的培养,会给学生的乒乓球练习带来极大的影响,只有使学生们真正地对乒乓球产生兴趣,才能使他们在乒乓球练习的过程中更好地发挥自觉性和积极性,练习才具有持久性和新鲜感。以下为兴趣培养的几种方法。一、以成功教学,激发学生训练的兴趣一定的成功能激发人进一步求知的欲望,反之会使人兴趣大减。在乒乓球训练的初始阶段,因为我们的学生大部分是第一次接受训练,对于技术性较强的乒乓球练习来说,     

单球与多球训练法在乒乓球教学中的对比研究

目前,乒乓球教学仍采用传统的单球教学模式,单球教学的训练量小、强度弱、形式单一,已经无法满足当代乒乓球教学的教学目标;而多球训练法是我国乒乓球训练的主要训练方式,具有练习强度大、练习节奏快的特点,有效在短时间内使学生的身体素质和运动技巧得到提升。本文通过对单球训练法和多球训练法进行对比研究,找出更适合在教学中应用的乒乓球训练方法。     

高职乒乓球基本功教学及其方法探讨

球性练习也叫控制球能力练习,目的是熟悉球的性能、增强手对球的感应能力及控制支配能力。本文对高职学生的特点、基本功在乒乓球教学中的重要性、为何要把球性练习放在重要的位置和球性练习方法等方面进行了探讨,旨在为高职院校乒乓球教学提供有益参考。     

小学生在乒乓球训练中的兴趣培养

正俗话说"兴趣是最好的老师"。兴趣的培养,会给学生的乒乓球练习带来极大的影响,只有使学生们真正地对乒乓球产生兴趣,才能使他们在乒乓球练习的过程中更好地发挥自觉性和积极性,练习才具有持久性和新鲜感。以下为兴趣培养的几种方法。一、以成功教学,激发学生训练的兴趣一定的成功能激发人进一步求知的欲望,反之会使人兴趣大减。在乒乓球训练的初始阶段,因为我们的学生大部分是第一次接受训练,对于技术性较强的乒乓球练习来说,总会存在这样或     

在高校乒乓球选修课中以赛代练的教学试验研究

本研究以高校乒乓球选项课学生为研究对象,在高校乒乓球选项课教学中进行了以赛代练教学的实验研究。结果表明：实验组的成绩优于对照组,以赛代练教学法有利于学生快速的掌握正确的乒乓球对攻,左推右攻与搓球技术动作,能激发学生练习兴趣,增强课堂学习氛围,提高教学效果。     

高校乒乓实践课教学“量化”理念的运用

运用文献资料、对比实验、逻辑分析等方法,对普通高校乒乓球实践课教学运用“量化”理念进行探讨与分析．与传统教学方法相比较,量化教学更具操作性和可控性;合理的阶段性量化评价,能增强学生的自我效能感,从而激发学习的积极性;同时,练习密度和练习强度显著提高,对学生身体素质的提高也有积极意义．     

击球点与正手攻球教学

正手攻球是快攻运动员最重要的技术，是高校体育专业学生乒乓球教学的重点，是一个非习惯性动作，要在较短的时间内高质量地掌握正手攻球，是乒乓球教学中的重要课题.从实验对比入手，深入研究并确定以交叉教学法并配合练习中施加外部因素的方法，使学生形成稳固的正手攻球动力定型，能明显提高教学效果，具有较好的实用性.     

目标教学模式在乒乓球普修课技术教学中的实验研究

采用文献资料法、数理统计法、问卷调查法和教学实验法,对目标教学模式在乒乓球普修技术教学中的应用进行研究．表明：在乒乓球普修课中实施目标教学模式教学,其教学效果优于常规教学．教学目标的层次性,使学生的学习积极性大大提高,发挥了学生的潜在能力,提高学生的学习水平．形成性评价及“反馈一矫正”策略,有利于学生对运动技术的学习与掌握,为教师的再教学提供有力保障．     

乒乓球初级阶段教学与练习方法

乒乓球运动受到大家的喜爱,尤其是中小学生,但要想学好乒乓球技术,必须遵循乒乓球动作技能形成的规律,从实际出发,科学地安排教学步骤,正确选择练习手段,合理地运用教学方法,扎实地练好乒乓球的基本功。而对于初学阶段的学生来说,乒乓球基本技术是初学者必须掌握的入门技术,因为技术是战术的基础,所有战术意