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本文分析了开放式实验实习教学与传统的实验实习教学的区别,认为开放式实验实习有助于培养学生的主体意识、创新意识,培养学生分析处理信息的能力、观察能力、发现问题的能力及创新能力。 相似文献
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开放式数学教学是培养学生创新精神和实践能力的一种较为有效的教学模式。开放式数学教学有利于发掘每个学生的数学潜能,满足学生的心理需要,培养学生的创新思维。小学数学课中如何进行开放式教学呢? 相似文献
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正所谓开放式教学是指在课堂教学中以学生为主体,从培养学生学习和实践的态度、思维和能力出发,以激活学生主动地去发现、去想象、去探索,形成科学品质、创新意识和实践能力为目标的一种教学实践.一、初中开放式数学教学的内涵相对于完整的、封闭式的数学教学形式,所谓开放性的数学教学指的是数学老师通过向初中生带来开放性数学教学情景的基础上,通过开放性的教学方式,不断组织建立的教学形式,不断体现老师在其中的主导作用,不断激发学生的数学思 相似文献
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新课程改革呼唤着教学方式的变革。教学方式的变革期待着教师改变传统的封闭式教学方式,实行开放式教学。所谓开放式教学是指在课堂教学中以学生为主体.从培养学生学习和实践的态度、思维和能力出发.以激活学生主动地去发现、去想象、去探索,形成科学品质、创新意识和实践能力为目标的一种教学实践。笔者结合初中数学教学实践,分析了开放式教... 相似文献
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李海荣 《中学生数理化(高中版)》2014,(2):91-91
<正>所谓开放式教学是指在课堂教学中以学生为主体,从培养学生学习和实践的态度、思维和能力出发,以激活学生主动地去发现、去想象、去探索,形成科学品质、创新意识和实践能力为目标的一种教学实践.随着新课程标准的实施,探讨如何切实提高数学的开放性教学,全面提高教学质量,具有十分重要的意义,我就此谈些粗浅的认识.一、提高认识,充分认清开放式数学教学的内涵及意义所谓"开放",包括数学教学内容、学生数学活动和学生与教 相似文献
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开放式教学符合数学学科的特点,有利于学生创新思维的培养和学生应用数学能力的形成,本文从开放式教学在数学课堂教学中的体现及必要的条件,探讨如何在数学课堂教学中实施开放式教学。 相似文献
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开放式教学符合数学学科的特点,有利于学生创新思维的培养和学生应用数学能力的形成,本文从开放式教学在数学课堂教学中的体现及必要的条件,探讨如何在数学课堂教学中实施开放式教学. 相似文献
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一、充分认识开放式数学教学的内涵所谓开放,包括数学教学内容、学生数学活动等几个方面的开放。开放式数学教学的目标应该是:尊重学生的主体地位,通过数学教学,在获取数学知识的同时,让学生学习获取数学知识的方法,学习主动参与数学实践的本领,进而获得终身受用的数学能力、 相似文献
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实施素质教育、减轻学生的负担是当前急需解决的一个重大课题.开放式数学教学就是对素质教育的一种探索.近几年数学教育工作者对开放式数学教学作了积极的探索,并取得了一定成绩.但是,由于种种原因,还没有提高到开放性教学应有的高度来认识.因此,探讨如何切实落实并且提高数学教学的开放性程度,全面提高教学质量,具有十分重要意义.开放式数学教学的目标应是:充分尊重学生的主体地位,通过数学教学,在获取数学知识的同时,让学生主动学习自行获取数学知识的方法,学习主动参与数学实践的本领,进而获得终身受用的数学能力、创造能力和社会活动能… 相似文献
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李贻芬 《通化师范学院学报》2012,33(2):61-62
文章论述了数学建模开放式教学的活动模式和教学模式.利用社团活动开展数学建模的开放式教学,把课堂教学延伸到课外,有助于弥补医学高职院校因数学课时少而影响数学建模开展的缺憾,扩大学生的受益面,从而培养学生的创新能力、自主学习能力和团结合作能力. 相似文献
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王栋 《新课程导学(上)》2014,(14):56
正在新课改背景下,我国初中数学教学为符合教育改革的相关要求,其教学模式不断呈现出多元化,其中,开放式教学是一种新型模式,在我国初中数学教学中取得令人满意的教学效果。据调查,开放式教学不仅促进学生课堂学习的主动性、积极性,且利于培养学生学习的能动性与创造性,这归根结底是开放式教学模式有别于传统的教学方法其是从学生主体角度出发,实施富有人性化的开放式教学模式。本文旨在分析新课程下我国初中数学教学的基本理 相似文献
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王国敬 《新课程改革与实践》2010,(5):5-5
语文开放式教学以开拓学生的思维、视野、实践能力为出发点,把要求学生学习掌握教材知识和指导学生获取课外知识信息的能力结合起来,培养学生在语文学习中主动参与,乐于探究,勤于动手,培养收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及探究与合作的能力。在开放式的语文教学中,为培养学生的语文素质,使学生具有广阔的文化背景和深厚的文化底蕴,在课堂教学中应把握好以下几个方面的层次: 相似文献
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新课程"倡导学生主动学习,在多样化、开放式的学习环境中学习",其前提是提高学生学习的主动性和积极性,增强学生的自我监控的能力。学生自我监控能力的培养,对于激发学生的学习动机和主体意识,促使学生学会思考、学会学习,提高学生的学习能力和学业成绩,改善学校教学环节和教学质量,最终达成教育教学目标,有着十分重要的理论和实践意义。本人结合数学教学中如何培养学生自我监控能力,谈一点自己的看法。 相似文献
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李树朝 《数理化学习(高中版)》2014,(12):10-11
开放式教学模式是高中数学教学的重要措施,也是素质教育发展的必然结果,在培养学生创新能力、实践能力和综合运用数学知识能力方面起着至关重要的作用.开放式教学的基本原则是拓展学生数学知识的同时增强学生的数学素养,并重点发展学生的综合能力,本文就开放式教学法在高中数学课堂的实践应用做探讨. 相似文献
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杨进禄 《南昌教育学院学报》2012,(5):132-133
在过程教学课改理念中,教育要以学生为主体,教师为主导,教材为主线。笔者通过对多年教学经验的收集和体会来阐述如何创设数学课堂教学情境,以达到优化课堂教学,充分培养和发展学生的运算能力、思维能力、空间想象能力、实践能力和创新意识等数学素质的教学目的。 相似文献