我国大学管理面临的挑战及应对之策

我国大学在高等教育国际化、高等教育大众化、高等教育体制改革、办学资源竞争以及建设高等教育强国等复杂背景下产生了一些不适甚至是失败,究其根源在于缺少成熟的现代大学思想与现代大学制度作为发展的思想基础与制度基础。因而,我国大学要走出发展困局,必须逐渐建立成熟的现代大学思想和完善的现代大学制度、培养现代大学校长以及在大学推行和实施战略管理。     

大学治理体系现代化:语境、诉求与路径

合理有效的治理体系与一流大学生长相辅相成。治理体系现代化实乃建立现代大学制度的最新表达,即按照学术发展规律办好大学的事情,但并不否定相机抉择。在中国语境下,大学治理体系现代化的核心是处理好学术权力与行政权力的关系问题,并进而形成内生的学术可持续发展机制。从现实问题和逻辑皈依来看,治理体系现代化的落脚点必须放在激发教师和学生的活力上,解决创新能力不足的问题。继续完善各级学术委员会功能并以此建立核心价值体系是治理体系现代化的重要抓手。     

浅议教育思想现代化

教育思想现代化是教育现代化的旗帜和灵魂。必须在教育实践中坚持树立和弘扬中国特色现代教育思想,努力实现教育思想现代化,以此引领整个教育现代化不断取得新的进展。     

李达大学管理思想研究

李达在长期的教育实践中，形成了马克思主义的大学管理思想。提出了平民主义学校观、社会主义新型大学观、最高学府观；强调按马克思主义原则办学、按国家的文化教育政策办学、办一流大学；主张以教学科研为中心，把提高教学质量放在首位，把思想政治教育作中心环节，把师资提高作为学校中心工作；办创新型大学，注重骨干人才，以“出成品”、“出人才”为价值取向。     

浅议教育思想现代化

教育思想现代化是教育现代化的旗帜和灵魂。必须在教育实践中坚持树立和弘扬中国特色现代教育思想,努力实现教育思想现代化,以此引领整个教育现代化不断取得新的进展。     

大学学术秩序——现代大学制度研究的重要课题

学术是高等教育和大学的灵魂,保障好的大学学术秩序是现代大学制度非常重要的一项功能。大学学术秩序和现代大学制度具有重要的逻辑联系,大学学术秩序是现代大学制度研究的重要课题。在社会转型时期,研究大学学术秩序问题具有理论和实践上的紧迫性和合法性。     

现代大学管理中的两种权力及其调适

高校全面深化综合改革、全面推进依法治校的当务之急是进一步调适和优化行政权力与学术权力的关系。高校行政权力是在一般组织的内部需求和大学国家化的双重背景下产生的。学术权力是在学术自治活动中自然生成的。两种权力的产生都有着其合理的逻辑,但仍然存在不可忽视的现实紧张。现代大学管理需要充分认识并运用两种权力的不同优长,合理配置,综合运用,发挥其在大学管理中的功用。     

论大学学术管理的制度缺失

学术管理就是对高等教育中学术性事物和活动的管理,当前大学学术管理存在评价制度过分功利、用人制度价值错位的问题;大学的学术管理应注重学术目标,建立和完善参谋咨询机制、决策机制、执行机制和评价机制。     

大学章程建设何以促进大学之治--兼评《学术本位视域中的大学章程研究》

现代大学制度的实质内涵就是指作为一种好的、有效的大学制度,能够妥善处理大学内部关系及其与外部间的关系。大学章程作为现代大学制度建设的载体和实施机制,在协调大学内外部关系过程中发挥着重要作用,因而大学章程建设是我国大学制度改革的重要内容,承载着推动大学去行政化、协调政府与大学间的关系等重要使命。但大学章程如何建设才能在促进大学走向善治中充分发挥作用,是一个值得深入探讨的课题。《学术本位视域中的大学章程研究》是就大学章程建设的价值导向、现实基础、国际经验及具体步骤等核心问题进行了深入探讨,对于当前我国大学章程建设具有重要的指导意义。     

现代大学教育管理思想的正义诠释

现代大学以建立现代大学制度为特征,其教育管理思想体系包括宏观层面（学校与外部的关系）和微观层面（学校内部的关系）。宏观层面包括政府宏观管理、市场适度调节、社会广泛参与、学校依法自主办学;微观层面包括校长负责、教学自由、学术自治、科学管理、民主决策。现代大学管理思想和管理正义的目标是一致的。转变政府职能,大学自主办学,是为了实行程序正义,提高管理效率;尊重知识,尊重人才,教学自由,是为了实行目的正义,体现人本关怀;科学管理,民主决策,是为了做到手段正义,体现决策的民主和公平;强化服务和责任意识,提高管理水平,是为了实行实质正义,更好地为广大师生服务。     

对中国大学教育近代化的几点反思

中国近代大学教育既直接采借西方近代大学教育模式,又深受中国传统书院教育荫泽,并在两者的互动关系中形成。但在继承传统和学习西方两个方面的成败得失,值得深思和反省。一方面,中国近代大学是在改造传统书院的基础上启动,却在近代化改造过程中摒弃了传统书院的许多优良传统;另一方面,中国近代大学教育是在采借西方大学模式的努力中形成,却在中国化过程中剪裁了西方大学的诸多合理成分。     

对高校管理理念的思考

本探讨了在新的高等教育形式下的管理理念，提出高等教育必须按照学校发展的特色和优势，准确定位，面向经济发展主战场，突出校园化氛围，构建现代教学体系，参与国际合作与竞争，为经济社会发展做出贡献。     

论我国大学理念的现代化

我国大学理念从传统走向现代是一个比较独特也比较复杂的过程,它包括既相互联系又相互制约的三个过程:从政治的中心转向社会的中心的转向过程;从稚嫩走向成熟的成长过程;从单一化到多样化的发展过程。     

现代大学的科层管理及其改造

科层制是一种行政和生产管理的组织形式,现代大学是一个正式的社会组织,大学实行科层管理有其不可忽略的合理性。然而,大学作为学术性组织,其内在属性即目标的模糊性、多元化的价值观、活动过程与效果的不确定性、对分权管理的诉求、学术权力的合法性基础是魅力型权威等,又使得大学的科层管理存在着不可避免的局限性。因此,必须在遵循现代大学自身内在逻辑的基础上,对科层管理进行改造。     

论现代大学的三重属性

现代大学具有学术、行政、产业三重属性。学术属性是大学的本质属性,行政、产业属性是大学发展到现代逐渐衍生的属性。充分认识现代大学的三重属性及其相互关系,对于大学管理者正确选择大学办学行为具有重要的现实意义。当前我国大学在办学过程中应强化学术行为,淡化行政行为,规范产业行为。     

高校档案工作现代化势在必行

本文阐述了高校档案工作现代化的必要性。以及档案工作现代化管理的主要内容，同时详细阐述了高校档案工作全面实现现代化的前景。通过三个方面的阐述，论证了高校档案现代化势在必行。     

思路决定出路--新建本科院校发展战略之我见

近年来，一批本科院校在现代化建设的历史大潮中应运而生，它们既面临着良好的发展机遇，同时也面临着严峻的挑战。文章从确定发展思路是新建院校的首要任务、确立科学的办学理念是确定发展思路的关键、找准学校的发展定位是确定发展思路的重点三个方面对新建本科院校如何寻求更大的发展进行了论述。     

Organisational citizenship behaviour in university administrative committees

Committees are ubiquitous throughout institutions of higher education. Identifying conduct that is conducive to committee work is a precursor to exploring why some individuals engage in committees and others do not. Using qualitative methods, this study explores organisational citizenship behaviours (OCB) exhibited and observed by university professional staff in the context of university committees. University administrators identify exemplary behaviours in committees that conform to OCB criteria (i.e., voluntary, exceeding job expectations and without expectation of reward) which are differentiated from normative committee behaviours. Participants agree that ‘active engagement’, a form of civic virtue OCB, is an aggregation of eight second-order behaviours that collectively improve committee performance. Recommendations for future research directions are also discussed.     

模式的转换与文化的冲突——对中国大学办学理念现代化进程的思考

中国大学自清末以来的百年发展进程中,先后经历了模仿日、德、美、法和苏联大学模式的转换过程。中国大学百年现代化进程虽以西方模式为显性主导,但却是基于传统文化的思维方式隐性运作的,模式频繁转换的背后恰恰隐含了中国传统文化通过选择怎样一种大学模式来整合西方学术文化的问题。这一结论给我们的启示是当代中国大学文化软实力的打造需要重新审视传统文化的价值。     

近代中国大学校训--大学理念的追求

大学校训是大学对其自身办学理念、人才培养要求和学校特有精神的一种表征形式，从某种意义上讲，它是大学理念凝炼后的符号表示，具有稳定性、继承性、融合性和个性化的特征。本文试图通过对近代中国大学校训的考察，揭示其所蕴涵的教育理念和共同特征；同时比较同期中西方大学校训在大学理念追求方面的异同，阐释其原因，从而为当代大学校训的形塑和大学精神的张扬提供历史的启示和借鉴。