高等医学职业教育改革的着力点

高等职业技术教育是我国高等教育的重要组成部分,高等医学职业教育是我国高等医学教育的重要组成部分.高等医学职业技术教育应立足于提高应用性教育的质量和水平.根据学生特点,加强素质教育,把高等医学职业技术教育纳入终身教育的体系之中.     

创新教育是素质教育的核心和关键

本文结合职业教育实际,从"以人为本"、"能力本位"、"素质教育发展的目标"以及"未来人才竞争"等方面论述了创新教育是素质教育的核心和关键.     

职业院校要加强职业指导工作

职业教育是职业定向教育,是使"无业者有业,有业者乐业"的教育.在职业院校开展职业指导工作是职业教育的特色,其必要性已经成为人们的共识. 本期在专稿专访拦目里刊登了教育部职成教司德育处处长王扬南<关于实施素质教育,积极开展中等职业学校职业指导工作>的文章.文章就职业指导工作的内涵、意义、应遵循的原则,以及职业指导工作的主要内容和主要途径进行了详尽的论述.该文对全国职业教育职业指导工作的开展无疑会有积极的推动作用.在教学研究栏目里,刊登了重庆市教育科学研究所向才毅和常献贞关于<中职校的职业指导研究与实践>的文章.该文是重庆市从1998年10月以来开展的关于<中等职业学校职业指导研究与试验>课题研究总结报告,从中不难看出,重庆市职业教育的职业指导工作开展得卓有成效,其理论研究和实践探索的成果有很多值得借鉴之处.     

陶行知职业教育思想对高职院校开展校企合作的启示

陶行知先生是出生和成长在中国土壤上的大教育家。一生为教育尤其是为我国职业教育做出了卓越的贡献。陶行知先生对职业教育中开展"校企合作"也有很多精辟的论述,学习、研究、实践、创新陶行知教育思想,对于解决我国当今高职教育中校企合作存在的问题有着十分重要的意义。     

职业院校开展劳动教育的理论基础与问题探究——基于马克思主义视角

劳动教育是我国特色社会主义教育制度的重要组成部分.在职业院校开展劳动教育有助于职校学生强健体魄、夯实职业技能、树立劳动价值观和培养良好的道德品质.基于对马克思历史唯物主义、政治经济学和综合技术教育三个维度的理论分析,发现历史唯物主义从人类历史发展规律证明了职业教育和劳动教育的一体性并得出了教育的最终目的是"人的全面发展";政治经济学揭示了"劳动异化"现象对劳动者的侵害,为职业教育和劳动教育的吸引力问题找到了答案;马克思对综合技术教育的论述则为职业教育和劳动教育的具体实施提供了借鉴依据.基于以上理论进一步分析了职业院校开展劳动教育的问题,即开展劳动教育的最终目的是什么,怎样提升学生参与劳动教育的积极性,劳动教育应当遵守哪些实施原则,并为职业院校落实劳动教育提出了具体建议.     

远程职业教育的惠农功能及其价值实现途径

远程职业教育是促进农村教育发展最有效的途径,它作为构建终身学习和学习型社会的重要手段,在农村有极为广泛的需求和广阔的发展空间.为了探索远程职业教育的惠农功能及其价值实现的途径,本文论述了惠农是远程职业教育的战略使命和所面临的发展机遇,并以广东省现代远程职业教育服务"三农"典型实践活动为案例,分析了我国农村远程职业教育发展的现状、远程职业教育的惠农功能和农村远程职业教育发展中所存在的问题,最后,笔者从明确重要性,提高保障性;健全办学体制,理顺服务机制,优化教学环境;注重办学特色,增强服务有效性等方面论述了惠农功能实现的主要途径.本研究对如何开展我国农村远程职业教育具有参考价值.     

职业教育中的素质教育与发现式学习

在职业教育中开展素质教育,是职业教育思想和教育理念的重要改革与发展,是职业教育要适应我国市场经济发展的必然趋势。发现式学习作为素质教育中所倡导的一种方法,越来越受到重视。这种方法在培养学生的思维能力、逻辑能力、动手能力以及良好的学习习惯和学习方法等诸多方面都大有成效。     

高职院校创新教育的研究

在职业教育中开展创新教育是知识经济时代的需要,提倡和实施创新教育,突出当代学生创新意识、创新精神和创新能力的培养,是时代发展的客观要求,也是大力推进素质教育的需要.开展创新教育要明确方向和目标,职业教育对人才的创新素质提出了多个方面的要求.职业学校开展创新教育的基本途径是实现自身的教育创新,在教育观念、管理制度、教学方式与手段等多个方面有所突破.     

我国高校开展大学生信息素质教育的现状与对策

本文在分析当代大学生信息素质教育现状的基础上,论述了我国大学生信息教育的层次及开展大学生信息素质教育的目的和现实意义,进一步提出了当前我国大学生信息素质教育的途径和方法.     

高中德育教育在素质教育中的必要性

伴随着现代教育的不断发展,传统的应试教育已经不能再适应现代教育的发展,素质教育的开展是在社会大发展的趋势下应运而生的,素质教育的开展实现了我国教育改革的一次质的飞跃,素质教育的开展使得我国的教育形势发生了很大的变化,但是在这变化中也相应地存在一些问题。本文通过对素质教育的认识来论述一下高中德育教育在素质教育中的重要性,并且对德育教育中一些教育途径进行了拓展,更好地让德育教育推动素质教育的开展。     

卫生职业教育化学教学中的德育渗透

卫生部近日发布的《加强卫生职业教育的指导意见》,提出"十一五"期间,卫生职业教育是培养护理、药学及其它医学相关专业卫生技术人才的教育,应该坚持育人为本、德育为先,全面推进素质教育;突出以诚实守信、遵纪守法、爱岗敬业、救死扶伤、团结合作、人文关怀为主要内容的卫生职业道德教育;深化卫生职业教育的改革.     

试论黄炎培的职业教育思想

黄炎培是我国近代职业教育的创始人,在长期的教育实践中,他形成了独特的职业教育思想.本文主要论述了黄炎培职业教育思想中关于职业教育地位与目的、职业教育方针、职业教育教学原则及职业道德教育的主张.     

农村中小学开展教研活动管理的探究

由"应试教育"向素质教育转轨是一场深刻的变革,会遇到许多实践和理论的问题.为解决这些问题,保证素质教育的顺利实施,必须加强教育科研,进行科学决策.以教育科研为先导,积极推进农村素质教育成为农村中小学改革的必然选择.本文从教研活动对农村素质教育的积极意义出发,论述了在农村如何开展教研活动.     

关于职业教育院校开展人文素质教育的思考

结合目前我国职业教育改革的现状,论述了开展人文素质教育的重要性,指出职业教育院校实施人文素质教育要使学生具有端正的职业理想,吃苦耐劳的敬业精神,持续自主的学习能力,全面快捷的信息素养以及执行能力,引导学生在学习和实践中吸取人文精神的养分.     

成人医学生人文素质现状调查及分析

随着"生物—心理——社会"医学模式的提出,在医学科学教育中渗透人文精神,加强对医学生的人文素质教育的重要性越来越多地被国内外医学教育界所认识,医学与人文的融合逐渐成为了医学教育发展的趋势。为加强成人医学生人文素质教育,对我校2011级新生护理、药学等专业的成人医学生进行了人文素质问卷调查,分析成人医学生文素质现状,为开展人文素质教育的设计和开展提供参考。     

跨学科教育思想在高职教育中的作用与影响研究

21世纪是一个交叉科学的时代,跨学科教育是国际教育发展的大潮,也是当前我国职业教育研究的一个薄弱环节。文章简单介绍了"跨学科和跨学科教育"的来源和内涵,然后,结合"跨学科大学"设计,论述了跨学科对职业教育发展的作用。最后,结合国际职业教育发展态势,反思了跨学科对我国职业教育未来发展的影响。     

试论农村人力资源开发与职业教育

我国是个农业大国,有9亿人口居住农村,要实施人力强国战略,首先必须关注农村人力资源开发.它主要包括农村专业教育、农民素质教育、农村从业人员继续教育在内的教育培训和智力开发的"三农"教育,也统称职业教育.现在职业教育开发农村人力资源已呈现大好势头,尤其农村城镇化的发展,更为进一步发展职业教育促进人力资源开发提出了新的要求.     

一般医学院校双语教学的开展

在医学高等教育中大力提倡双语教学不仅是为了适应高校全面素质教育、教育的改革以及创新形式的需要,也是目前我国高校教育教学改革的重点和难点问题之一.本文立足于一般医学院校,从师资和学生两方面探讨如何开展好双语教学.     

黄炎培职业指导的理论与实践述评

黄炎培教育思想是我国教育理论的宝贵财富.在倡导职业教育之初.黄炎培即十分重视职业指导的作用.他认为职业指导是"职业教育的先决问题",这个问题不解决,"则职业教育之效果,仍难圆满".其在职业指导的内涵、作用、原则和方法等方面的论述和实践依然具有生命力和针对性.     

我所理解的中职学校素质教育

<正>2014年3月3日,全国人大、全国政协会议在北京开幕,代表委员针对政府工作报告中"深入推进教育体制改革,全面实施素质教育"的论述,呼吁素质教育应贯穿职业教育全过程,职业学校特别是中等专业学校如何推进素质教育,真正把教育教学改革落到实处,是我们面临的重要课题。下面我结合工作实际谈谈对素质教育的认识和实践。一、认识素质教育要正确理解素质教育,必须知道什么是"素质"。人的素质既指先天通过遗传获得的一系列自然的生理解剖特点,又指