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近年来,日本教育技术学的发展极快,其理论研究与教育应用密切相关,特别是在教学、教师教育、信息教育、教学设计等领域成果颇丰.本文旨在对日本教育技术学的发展现状作一较全面的介绍,以期对我国教育技术学的发展提供可用的借鉴. 相似文献
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在我国教育技术发展过程中,教育技术学相关概念随技术的进步而几度变迁,其内涵与外延具有一定程度上的差异,可本质上是共通的,即这些日新月异的技术如何实践于教育领域展开应用创新来推动教育改革与创新。同时,在分析我国教育技术学蓬勃发展的大背景下,探讨西藏教育信息化发展现状以及存在的差距,并对西藏教育技术学的发展前景进行展望。 相似文献
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秦明明 《中国教育技术装备》2006,(9):61-64
和我国相比,日本的教育技术学理论体系较为完备,研究领域较宽,研究内容也较为丰富.本文从九个领域介绍了日本教育技术学的发展现状,以期作为我国教育技术领域发展的借鉴. 相似文献
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2005年11月21日—22日,“中日教育技术学研究与发展论坛”在华南师范大学隆重开幕,来自中日教育技术学界的31位专家学者和来自北京、上海、安徽、河南、山西、广西、南京、重庆等地教育技术学专业的80余位教师、200多位研究生共同参加了本次论坛。来自日本教育工学界的专家包括 相似文献
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文章首先介绍了教育技术学更名的由来及专家学者对更名的看法,然后从"教育技术学的发展的历史回顾"、"教育技术学研究现状"、"教育技术学未来的抉择"三个方面阐述了作者对教育技术学更名的看法。 相似文献
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通过对近十年来国内教育技术学领域关于学科逻辑起点研究成果的综述和分析可以看出,教育技术学的逻辑起点应为“借助现代技术的教育”。以此为逻辑起点建构教育技术学理论体系,既符合我国的国情,又能从根本上把教育技术学与教育学领域的其他二级学科区别开来。 相似文献
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教育技术学的专门研究方法综述 总被引:1,自引:0,他引:1
教育技术学的专门研究方法是指教育技术学为研究其特定对象而采用的特殊方法,目前包括学习反应信息分析法、开发性研究法、设计研究法、技术人造物缺陷分析法等,内容分析法、评价研究法、解释结构模型法、会话分析法等不是教育技术学的专门研究方法。教育技术学的专门研究方法是教育技术学学科独立性的基础之一,但具体教育技术学问题的研究可以借鉴通用的或基本的研究方法。 相似文献
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教育技术学的发展与教育现代化 总被引:5,自引:0,他引:5
张舒予 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1997,(4)
通过回顾国内外教育技术的发展历史、探讨其每个发展阶段的特征,论述教育技术学的理论及其实践成为全面改进教育、实现教育现代化的重要积极力量。说明教育技术学的发展与教育现代化之间存在内在关联 相似文献
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吴忠良 《中国现代教育装备》2008,(10):154-157
信息化教学能力是作为未来教师的师范生必备技能之一。本文根据中美教师教育技术标准的内容,结合我国教师教育现状编制了一套“师范生信息化教学技能调查问卷”,对7所高师院校的三、四年级师范生进行了调查。调查结果表明当前师范生的信息化教学技能普遍不高,由此指出高师院校师范生职业技能培养体系、课程设置有待于进一步完善和优化。 相似文献
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针对湖南农村小学教师教育技术能力现状和养成对策这一课题,从教育技术意识、态度与社会责任,教育技术知识与技能,教育技术应用与创新能力,目前教育技术应用存在的问题和障碍等四个方面设计问卷调查表.在湖南省内4个市县30多所小学校进行了问卷调查,发放问卷150份,收回有效问卷123份,获得了大量有价值的数据.同时走访了部分小学校的相关人员,对调查结果作了进一步核实.经过对数据的统计分析,发现制约湖南农村小学教育信息化发展的主要原因是教师的教育观念陈旧、改革意识不强,尤其是优秀师资分布失衡严重.最后,针对这些问题提出了几个合理化建议. 相似文献
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略论新世纪高校人力资源管理与开发 总被引:5,自引:0,他引:5
人力资源管理就是开发和使用人力资源 ,其内涵是通过一定的手段调动人的积极性 ,挖掘人的潜能 ,发挥人的创造力 ,使人力资源为单位和全社会作出最大的贡献。人力资源管理在高校内部管理中具有举足轻重的地位。高校应该把人力资源作为最主要的资源 ,对人力资源管理系统进行战略性定位 ,作为学校的质量、规模、效益协调发展的关键因素来看待 ,围绕学校目标的实现这一中心任务 ,搞好人力资源管理和开发。一、高校人力资源的整体性开发1.分析高校人力资源的内部构成 ,搞好整体性开发。从人力资源的智力技能水平层次来看 ,高校的人力资源有两层含… 相似文献
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浅谈网络课程的教学设计 总被引:2,自引:0,他引:2
郭秀敏 《河北广播电视大学学报》2010,15(1):10-12
现代远程开放教育主要是通过网络进行教学,网络课程与传统的课程有着较大的差别。设计和开发高质量的网络课程是开展远程网络教学的保障,对推动现代远程教育具有非常重要的意义。因此,我们要明确网络课程的概念,分析网络课程开发现状及存在的问题,进一步强化网络课程的教学设计,针对网络课程的特点作好网络课程所涉及的各个环节的设计,从而制作出优质高效的教学资源,更好地为远程教育服务。 相似文献
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王元安 《西安文理学院学报》2011,(3):126-128
主要阐述了信息传播方式的进化与演变,现代教育技术的发展与演化,现代科学技术发展与现代教育技术发展的必然关系.从20世纪30年代电化教育概念的提出,到40年代第一套语言实验室的诞生,以及80年代语言实验室的普及与视频技术发展对现代教育带来的巨大影响,电化教育与网络技术的有机化结合演化为网络多媒体模式的网络教育. 相似文献