教师的基本职业道德规范

教师 ,被誉为“人类灵魂的工程师”,其价值之大 ,责任之重 ,社会已日渐认同 ,我们为师者 ,更应该深深懂得。尤其是从应试教育向素质教育转轨的今天 ,教师的素质起着关键的作用 ,而教师的道德素质 ,又直接关系到所培养人才的质量。因此 ,再谈教师的基本职业道德规范是十分必要的。一、热爱教育 ,献身教育。这是教师职业道德的核心 ,也是对教师最基本的要求。教师劳动的复杂性、长期性和繁重性 ,决定了教师所从事的是一项十分辛苦的工作。作为教师 ,只有充满爱心 ,不怕辛苦 ,不斤斤计较个人得失 ,才能够在教育工作这个平凡而又艰苦的岗位上 ,…     

浅谈教师职业道德基本规范

专业性与社会性相统一，稳定性与时代性相统一，是师德基本规范的主要特点。基于此，我认为应对当代师德基本规范做出新的概括。一、以身立教研究表明，在青少年健康成长的过程中，教师的美好形象给他们打下的烙印往往最为深刻。著名教育家夸美纽斯说：“教师的职务是用自己的榜样教育学生。”教师自身的修养是最直接、最生动、最有力的教育素材，教师的威望是一种无形的教育力量，其建立的基础是其自身崇高的人格。所以教师要高质量地完成职业劳动，必须在知识、能力、世界观、品德修养、社会经验等方面保持较高的水平，用富有科学精神的自…     

现代教师的基本教育观

教育的基本观念是指人们对教育的基本构成要素、现象以及规律的认识。一名教育工作者不管他承认不承认,有没有意识到,其一切教育行为都与一定教育观念相关联。一般认为,人的意识是支配着人的行为的。在面临新世纪的挑战和新技术革命冲击的时候,教育必须谋求自身的变革,而实现这种变革的重要前提条件之一,就是观念的更新。现代     

现代教师形象设计初探

教师对于21世纪的教育质量有着至关重要的作用。教师良好形象的设计,能较大程度地提高教学质量,促进教师自身的发展。教师良好形象的设计主要表现在:外在形象的设计和内在素质的提高。也只有通过外在形象的设计和内在素质的提高在趋向“美”的角度上的结合,教师才能不仅仅作为教师,也作为“人”,对学生、学校、社会和国家产生积极的影响。     

劳动力市场及其基本规范初探

中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定明确指出:培育和发展市场体系,发挥市场机制在资源配置中的基础作用,当前一个重要内容就是发展劳动力市场.     

现代课堂教学基本原则初探

作为处于教学第一线的教育工作者,我们感觉到:课堂教学在相当长的时期内必将还是一种主要的教学形式。那么,结合新时期的形势特点,对照“三个面向”的教学要求,引进整体论、系统论的思想,我们可以演绎出现代课堂教学所必须遵循的几项基本原则:     

现代教师发展基本内涵探究

谈起教师发展，话题往往局限于知识与能力的范畴，这是不完整、不深刻的。现代社会特征和现代教育精神要求教师不仅是知识的追求者、能力的建设者，而且还应是思想的探索者、情意的守望者和智慧的创造者。     

浅谈教师职业道德规范的基本内容和基本要求

作为一名人民教师,要使自己的事业熠熠生耀,必须加强自身的职业道德修养.以身作则,为人师表;勤奋求知,严谨治学;诚实正直,团结协作;循循善诱,诲人不倦;谈吐文雅,仪表端庄这五个方面是教师职业道德规范的基本内容和基本要求.     

现代课堂管理基本模型初探

课堂管理问题伴随班级授课制而产生,长期以来普遍且持续地影响着课堂教学的效果和质量。当代课堂管理正由以控制为特征的传统管理向以激励为特征的现代管理逐步演变。以人本主义与行为主义的整合为理论基础,以课堂秩序为立足点,构建的现代课堂管理基本模型,对于教师的教学实践和师范教育改革具有重要的实践价值。     

浅谈新时期高校教师职业道德的基本规范

教师的职业道德是教师在教学活动中的道德规范和应具备的道德品质.它是在教书育人过程中所形成的,相对稳定的道德现象、行为规范和道德品质的总和.它是我国社会对教师的教育思想和教育行为所提出的基本道德要求,是判断教师工作和德行好坏的基本准则.高校教师是培养高级专门人才的人,他们的职业道德水平将直接影响着跨世纪人才的培养,因此提高高校教师的职业道德水平有非常重要的意义.经济是基础,随着计划经济向市场经济的转轨,必然要求属于意识形态范畴的教师职业道德规范也适应这一转变.这就要求高校教师必须在继承优良职业道德的前提下,建立起适应新的经济关系、社会关系的职业道德规范.仅就笔者粗浅体会.新时期高校教师职业道德的基本规范有以下几个方面.     

现代教师发展的基本特点探析

教师自身应随着时代进步与教育改革而不断地发展,目前已逐渐成为人们的共识。但关于发展的特点与形态,学界却一直语焉不详。本文从普遍性与根本性的层面剖析总结出现代教师发展应该呈现出的四个特点——自觉性、专业性、和谐性与持续性。倘若具备这四个基本属性,现代教师的发展就能沿着正确的轨道顺利前行。     

试论现代音乐教师的基本素养

艺术教育是全面推行素质教育的重要组成部分.它对现代音乐教师提出了更高的职业道德、科学文化和专业方面的要求.本文主要从良好的一般修养、高超的专业素养和精熟的教学艺术三个方面,对现代音乐教师应具备的素质和能力做了论述.     

云南中小学教师继续教育基本问题初探

本文从中小学教师继续教育的意义和必要性出发，根据云南省中小学教师继续教育的现状，探讨了其“立法”、“认识”、“经费”等基本问题。     

中小学教师继续教育管理模式基本理论初探

中小学教师继续教育管理模式是模式的一个特定形态。除了具有模式的一般特征以外，还有自身的特殊性。它是可实现继续教育目标的、有效的运行方式。继续教育管理模式基于一定的继续教育管理理论，并能应用于管理实践。其特殊性体现在继续教育管理必须以终身教育观念为指导，以教师为本位，以促进教师潜在素质的发掘，实现其可持续的全面和谐发展为目标，提高教师的专业素质和实施素质教育的能力和水平。它的结构要素包括继续教育的法律、宣传、决策、法规、规划、计划、领导、组织、实施、协调、评估、控制和督导等。它们在继续教育管理模式…     

现代远程教育中的教师共同体初探

本根据信息技术条件下教师角色的变化,以及现代远程教育的开放性和教学现代化对教师素质提出的新的要求,建议应当在远程教育和教学过程中建立教师共同体,并尝试对教师共同体的功能进行分析。     

教师职责基本内涵与现代教育理念

回应知识经济时代对人才培养的新要求,依据现代教育新理念,对教师职责基本内涵进行新的探索,提出了"传道授方启疑"新概括.笔者对"传道"与以人为本、德育为先的现代教育理念,"授方"与引导学生发掘兴趣和潜能的现代教育理念以及"启疑"与启发式教育原则、与鼓励创新精神培养创新人才的现代教育理念的契合进行了申论.     

浅析现代教师所应具备的基本素养

人才的培养主要依靠的是现代教育和现代教师的素质,笔者根据现代社会和现代教育发展与改革的要求,认为现代教师所应具备以下基本素养:合理优化的知识结构、熟练精湛的教学技艺和健康的体魄和良好的心理素质.     

现代教育对普通高中教师的基本要求

普通高中教师肩负着基础教育这一特殊阶段的社会重大责任。普通高中教师的素质应随着不同时代的要求而转移,要体现时代精神,具有与时俱进的品质,具有竞争意识,具有理论创新和科技创新的精神,才能适应现代教育培养的目标和各种客观要求。     

论现代社会对教师的基本要求

教师肩负着培育人才的重任，是“科教兴国”的中坚力量。20世纪以来，社会发生了巨大变革，对教师职业形成了新的挑战。本重点探讨了现代社会对教师提出的新要求。