书报刊阅读助推青少年成长——广东省中小学第三届“暑假读一本好书”活动颁奖

每年的12月,是全民读书月。2010年12月24日,在深秋书香满庭芳的氛围中,来自全省各地的中小学读书积极分子和读书活动开展得好的单位,在广东省中小学第三届暑假读一本好书活动颁奖会上受到表彰。     

让阅读成为“悦”读——谈小学生课外阅读的指导

正在教学中,我们需要给学生更多的课外阅读空间和正确的阅读指导,让小学生多读书,读好书,这样在良好阅读氛围的熏陶下,促进其语文素养的提高。在平时的教学实践中,我们尝试着做了如下几点:一、激发阅读兴趣,让学生想读(一)示范引趣学生是否热爱读书,在一定程度上取决于教师热爱读书的程度,讲再多要多读书、读好书的道理,也不如教师的率先垂范更起作用。因此,我总会利用学校每天的师生共     

品味书香,让学生在阅读中成长

《义务教育语文课程标准》指出:"学生应具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感……学会运用多种阅读方法。"还明确提出了小学阶段学生的阅     

让阅读引领学生精神成长

一个人的精神发育史,就是一个人的阅读史。生命个体的精神成长需要高品位阅读的滋养。可见,阅读对一个人生命成长有着怎样的重要性。为让课外阅读能成为学生的一种生活方式,充实其精神生活,我校开设了校本阅读课程,从激发和培养阅读兴趣开始,努力营造学校、班级和家庭浓     

小学校里的“儿童阅读运动”

修订版课标中一个引人注目的变化是重视课外阅读,提出"要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书"。如何落实课标精神,如何实现课外阅读指导,是需要广大教师用行动来回答的。让学生爱上读书,就要还学生一个自由的阅读环境;让学生扩大阅读面,就要给学生一段充裕的阅读时间;让学生提升阅读品位,教师的有效引导不可缺失。本刊约请学者、专家、课外阅读先行者,从多个角度探索课外阅读,旨在更新观念、开拓视野、交流经验。     

让阅读成为一种习惯——浅谈班主任如何做好学生的假期阅读指导工作

正课外阅读不仅对学生的学习有重要作用,对学生的道德素质和思想意识也有重大影响。一本好书可以影响人的一生,对于人生观、价值观正在形成中的中小学生来说,更应多读书、读好书。帮助学生养成良好的阅读习惯,是教育工作者义不容辞的责任。笔者结合自己工作经验,提出了几条培养学生阅读习惯的措施。正如苏联著名教育家苏霍姆林斯基所说:"如果学生的智力生活仅局限于     

超越浅阅读 书香深呼吸 广东省第五届中小学“暑假读一本好书”活动颁奖

由广东省教育厅主办、广东教育杂志社承办的广东省第五届中小学"暑假读一本好书"活动,12月21日在广州市越秀区东山培正小学举行颁奖仪式。出席这次仪式的领导有:广东省教育厅副厅长王斌伟,广东省教育研究院副院长朱仲庆,《中国教育报》广东记者站站长赖红英,广东省教育厅政务中心副调研员韦梅,广州市越秀区教育局副局长危淑玲,广东教育杂志社社长陈湘年、副社长黄小坚等。特邀嘉宾有自然文学     

书香做伴,悦读人生——我的阅读之旅

记得冰心老人有一句话:我读书奉行九个字,就是读书好,好读书,读好书。简简单单九个字,把关于阅读的哲学诠释得恰到好处。英国哲学家培根也说:读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理使人庄重,逻辑使人善辩。这句话,说得比较深奥,但是从小处细想,阅读的确可以给人带来诸多变化,不仅仅是知识方面的,还有个人修养方面的。读书与人生这两个看似并不相关的词语,却往往密不可分。一个人的阅读过程往往就是他思想历练的过程。我阅读意识的萌芽,源于父亲对我的一次教训。小的时候,懵懂顽童,贪玩好动,静不下心,最不喜欢的就是读书。     

让经典阅读点亮生命——访“十大推动读书人物”陶继新

您好,陶老师。您每次做“读书与教师生命成长”报告,都说阅读是“教师生命成长的必需”。您是如何看待阅读与教师生命成长关系的？     

浸润书香的童年将永远芬芳——引导孩子叩响阅读之门

正"书中自有颜如玉,书中自有黄金屋",古人这句看似功利却又饱含哲理的"金玉良言"折射出书本的无尽魅力。读一本好书就是与一个高尚的人对话,与一颗纯净的心灵交融。书者,怡情、明理、启慧也。而我们的孩子却在"高考指挥棒"下备受"摧残",能力缺乏,文化缺失。唯有书本能激活孩子蓬勃的生命,涤荡孩子纯净的心灵,还他们一个睿智、丰润的童年!因此,我在如何引导孩子叩响阅读之门,共享阅读这道精神大餐的问题上,略做了一些肤浅探索。     

书籍陪伴成长 阅读润泽生命——江苏省镇江市实验小学书香校园文化建设实践

阅读是成长最好的方式,江苏省镇江市实验小学是首届江苏省书香校园建设示范点,学校追求注重精神成长和文化传承的教育,引导师生阅读,倡导家长参与,从营造适宜的阅读氛围,给予适切的阅读指导,开展适度的阅读活动入手,不断推进书香校园文化建设,力求以课程的形式让阅读落地生根,以此促进学生增强阅读意识,养成阅读习惯,提升阅读能力,在阅读中润泽生命。     

关于举办第六届广东省中小学“暑假读一本好书”活动的通知

粤教办函〔2013〕72号各地级以上市、县(市、区)教育局:为贯彻落实党的十八大关于"开展全民阅读活动"的精神,扎实推进文化强省建设,倡导广大中小学生爱读书、读好书,形成以读书为荣、以读书为乐的良好风尚,经研究,决定继续举办第六届"暑假读一本好书"活动。现将有关事项通知如下:一、活动内容各地级以上市、县(市、区)教育局和     

加强课外阅读指导,提高阅读效果

阅读让孩子随着书本文字的描绘去体会不同的人生,感受新鲜、刺激,带来快乐、满足,孩子才会对阅读充满兴趣,愿意持久地阅读,让阅读成为生活的一部分。教师要把孩子领入课外阅读的大门,激起学生阅读的兴趣,采取相应的措施对学生的阅读行为进行指导和强化,使他们大量阅读,好读书、读好书,达到提高阅读质量的效果。     

幸福阅读,让人生飘逸书香——小学语文整本书阅读指导方法探寻

语文教学,就是要在教学中传授给学生读书的方法,教会学生读书,并且让学生在阅读中爱上读书,养成科学的读书习惯,从而让学生把读书当作自己的一种人生需求,在大量的阅读中提高自己的语文素养,享受读书给自己带来的幸福,让自己的人生飘逸书香。     

柳州市开展“教师阅读年”活动

2008年,柳州教育系统通过开展“教师阅读年”活动启动了教师全员大培训。在这场大培训中,柳州市教育局编印了《教师培训读本》,免费发放给柳州3万多名教师。寒假期间,柳州遭受了建国以来最长时间的冰冻雪灾,然而市教育局领导纷纷深入各县区教育局、学校进行“教师阅读年”活动的辅导培训,要求各学校以读书活动为抓手,推动课改深入开展：把读书活动与校本教研相结合,促进校园文化建设;     

书香沁心田,阅读伴成长——浅谈如何培养小学生的阅读能力

阅读能力的培养与提高是学好语文的关键,提高学生语文素养的最直接途径是加强课外阅读。在教学中,教师要教给学生阅读方法,让学生养成自主阅读的习惯,才能激发学生阅读兴趣,因势利导,采用多样化方式提高学生的课外阅读能力。     

开启“悦读”之旅,用书香浸润童年——如何通过“书香班级”的创建推进小课题“整本书阅读”的策略

书籍是人类进步的阶梯。在罗湖区"高效课堂"小课题研究及罗湖区教科培小学语文开展的"整本书阅读课程开发与实践"的课题研究背景下,结合我校实际,我们通过大力开展"书香校园"创建活动,优化校园文化环境,丰富师生阅读生活,提升师生人文素养,牵手家长参与读书,让书香馨校,让书香润人;在不断提升读书内涵的同时,引领孩子们更饱满地成长,使阅读成为孩子的生命需求,用书籍为孩子的未来奠基!     

我的“书香班级”

我校德育处发起和谐校园、书香满园的读书活动,旨在帮助同学们逐渐养成读书的好习惯,拓宽视野,提高鉴赏能力、阅读能力、理解能力,提升综合素养。为响应学校提出的倡议,我班围绕建设书香班级进行了一些实践与探索,开展了一系列活动,同学们积极参与,精彩不断,现将几组镜头展示如下。     

让书香溢满校园——清苑县清苑小学“书香校园活动”剪影

正夜已深,静谧安宁,窗外月光如水,房内灯光如银。尽管时针不停地‘滴滴答答’提醒女儿快快入眠,但仍无法消退她心头因读书而产生的兴奋……这是清苑县清苑小学一位家长的日记,也是许多家长都熟悉的画面。现在,读书在清苑小学已经不仅仅是学习的需要,而成为师生生活中不可或缺的一部分,成为他们生命成长的快乐源泉。