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我是《江苏教育》的忠实读者,多年来一直自费订阅。《江苏教育》引领我走上了专业成长的道路。这些年,杂志上的许多独家策划及刊发的文章对一线的教学、教研工作有很强的针对性和指导性,我希望年轻的教师都能读一读这本杂志,也能拥有这本杂志。 相似文献
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《江苏教育》,一本富有内涵的杂志;引领教师专业成长的刊物——江苏省江阴高级中学教育集团贡和法直面教育难题,倡导管理创新,发掘基层典型,策划破题之道,《江苏教育》助推教育科学发展。——江苏省句容市教育局滕秀平 相似文献
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《江苏教育》,苏派的旗。——原江苏省教育科学研究所所长、著名教育学者成尚荣《江苏教育》是管理者交流智慧的讲台,展示风采的舞台,成就教育家的平台。——江苏省语文特级教师、昆山玉峰实验学校语文教师高子阳 相似文献
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《江苏教育》要进一步积聚人气,进一步扩大影响力,成为塑造和传播苏派职教的窗口、阵地。——江苏省教育厅职教处处长尹伟民《江苏教育》——学校科学发展的良师,教师专业发展的导师,学生健康发展的恩师。——淮安市职业教育教学研究室主任石光耀 相似文献
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希望《江苏教育》成为江苏职教研究的平台,更成为江苏职教文化的品牌。——南京高等职业技术学校副校长张宁新《江苏教育》服务我们的教师,服务学生的成长。 相似文献
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开放的办刊思路,辛勤的润育付出,创新的别样追求,成就了《江苏教育》高起点、新品质、强势头。愿职教刊苑的这株新荷开放得更加绚丽多彩!——滁州职业技术学院职教研究所所长张健 相似文献
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《江苏教育》真正起到了为一线教育工作者指明方向的作用,成为我们开展教育工作的良师益友,衷心祝愿刊物越办越好,更加贴近一线管理实际,进一步增强可读性与借鉴功能。——连云港市教育局鲍冬生《江苏教育》,聚焦课改热点,荟萃教海精华,展示名师风采,分享成长故事,解读管理文化,助力学校发展。——淮安市浦东实验学校陈军 相似文献
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《江苏教育》是一扇窗,名家的风采,前瞻的思想,一窗洞开,满目璀璨;《江苏教育》是一盏灯,教育的路途,心灵的世界,一片光明,满眼精彩!——江苏省特级教师、江苏省丹阳市正则实验小学徐梦吟从教三十载,《江苏教育》如同一位敦厚的长者,永久立于书柜,供我咨询, 相似文献
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"一进清华门,就是清华人",当负责接待的老师这句热情而温馨的话语在我耳边响起时,我的心一下子就热了起来。"我是清华人了,要珍惜这次机会。"我在心底对自己说。——湖北省秭归县归州镇初级中学龚俊波 相似文献
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一线教师思想交流的平台。——江苏省常熟市实验小学戈向红仰望星空,追问教育原点;脚踏大地,寻觅苏派之道——江苏省宿迁市宿豫区实验小学魏斯化需要的时候,你一直在那里,灵动、睿智、深刻,引领着我走向教育的崇高与美好,享受职业生活的幸福与快乐。谢谢你,《江苏教育》!——南京市夫子庙小学副校长、特级教师刘红 相似文献
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《江苏教育》报道大课题,聚焦大工程,面向大市场,有学术性、时代性、普适性。——江苏省教育厅职教处副处长刘克勇《江苏教育》:倡科研兴教之风,务教学改革之实,育社会栋梁之才。 相似文献
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用专业的立场揭示职业秘密,从实践的视角捕捉教育细节,凭学术的高度阐释教育真谛。——江苏省海安县实验小学储冬生想起《江苏教育》,心里是感恩,是温暖,是希望,是种种美好的集合。它如同一个不断更新中的导航仪,让我们不断修正行走的方向;它如同一个无际的舞 相似文献
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《江苏教育》是教育思想可操作化的范式,体现对适合学生的教育教学方式的追求,启迪读者心智,接触读者困惑。——连云港师范高等专科学校第一附属小学张礼霞 相似文献
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教育均衡发展不等于平均发展,发展优质教育不能只是一种模式;强调教育均衡发展时也不能忘记差异。 相似文献
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李明新：创造适合儿童发展的教育,回归了基础教育的根本价值。它目中有人,有具体的儿童;它关注学生的整体和谐而个性化的发展;它关注学生的一生。创造适合儿童发展的教育,必须创造适合学生发展的成长方式、学校课程、教育方法、教育评价。这些创造构成了一个整体,构成了一个学校适合学生发展的教育推进方式。 相似文献
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"教海探航"之旅,我们需要勇气、智慧与持久的热情,这些决定着我们可以走多远;我们也需要罗盘、航海图与及时的动力后勤补给,这些影响着我们可以到达哪里。而这一切,正是我们与《江苏教育》相互的深情的瞩望。——江苏省江阴市华士实验小学梁昌辉生活需要你,因为你已融入我们的生命;学习需要你,因为你不断丰厚我们的学养;工作需要你,因为你随时帮我们释疑解惑。如增设"教学研讨"栏目,每 相似文献
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《江苏教育》是全省职业教育与社会教育最权威的宣传阵地。——一位基层老职教工作者《江苏教育》根植职教一线,坚守有为有位,引领创新发展,赢得共同发展!——苏州工业园区工业技术学校副校长章亦华 相似文献
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■"中国职业教育需进一步加强与国内外企业的联系,促使职业教育发展模式从‘学科导向型’转变成‘就业导向型’。"——科技部部长万钢出席2007年职业教育国际研讨会时说,建立和国内外企业的长期交流机制,将有利于提高人才培养的针对性和教育有效性,也可为培养高端职业技术人才创造条件。 相似文献
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学校让老师们制订教师个人发展三年规划．我想。又是一种形式吧．一个有二十年教龄的老教师．凭经验和良心本本分分教书育人．得到学生、家长的认可就行了．还追求什么更高的目标,还需要什么三年规划？我随意拟定了草案便交差了。周校长看了我的规划,耐心地与我交流沟通,她说：“个人自主发展规划是今天教师成长的必然之路。 相似文献
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教育应激发正向的力量。当孩子的认知、行为出现偏差时,正面的引导比影射更适合孩子,因为它更温和,直指实质,给孩子带来的是认同感而不是压力,更有利于孩子的成长。——庄华涛（安徽省芜湖县陶辛镇保沙中心学校）＂以教学为中心＂,＂德育为首＂,＂安全第一＂,各项专项工作是＂重中之重＂…… 相似文献
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