在“比、访”中焕发出新魅力

为了提高教师的教育教学水平和职业道德修养．努力打造一支德艺双馨的教师队伍,一场轰轰烈烈的“课内比教学,课外访万家”活动在荆楚大地全面展开。自2011年9月以来,武汉江夏大桥教育总支带领210余名中小学教师激情投入,用心“比教学”,用情“访万家”。“比访”活动,不仅锻炼了广大教师的教学能力．提高了教师的师德素养,还收到了良好的社会效益。“比访”这一活动,使家校之间架起了和谐沟通的桥梁,使学生得到了实惠,教师获得了进步,学校得到了发展。     

“比访”常态化 常态优质化

2012年2月3日,新华社以“湖北中小学教师‘课外访万家’搭建家校连心桥”为题报道了湖北省“课内比教学、课外访万家”（以下简称“比访”）工作。中央政治局委员、国务委员刘延东作出重要批示：“湖北在中小学开展教师家访活动。拉近师生感情。提升师德素质。是教师职业规范化建设。推进学校一家庭合作办好教育的好方式。应在全国大中小学中大力提倡推广。”教育部部长袁贵仁批示：“湖北的做法值得总结推广,密切学校与家长的沟通联系。”     

百花齐放 斗艳朋两课”——襄阳市各地踊跃开展“课内比教学、课外访万家”活动

自2011年8月份以来,襄阳市各地按照省、市统一要求和部署,扎实、稳步、有序地开展“课内比教学、课外访万家”活动。活动中,各地踊跃创新,争奇斗艳,活动呈现出百花齐放的局面。截至2011年11月中旬,全市“课内比教学”活动校内完成率达90％。各地中小学“课外访万家”活动普访阶段基本完成。     

走在“比访”的路上

2011年的下半年,位于虎渡河畔的公安县闸口小学开展了一次声势浩大、精彩纷呈的"课内比教学,课外访万家"活动。作为一名普通教师,在经历了那段辛勤伴着汗水、丰收伴着喜悦的美好而难忘的比访活动后,不禁感慨万千:走在"比访"的路上,真好!     

比说课“千帆竞渡”比教学“百舸争流”——武汉市“课内比教学”活动掠影

2012年3月20日-22日,由武汉市教科院主办的武汉市小学科学“课内比教学,课外访万家”系列活动中的教学大比武活动在武汉市硚口区长征小学举行。     

“比教学”打造高效课堂“访万家”凝聚育人合力

英山县从2011年8月份启动“课内比教学、课外访万家”（以下简称“两课”）活动以来,全县上下统一思想认识,各中小学把这项活动作为常态工作来抓,确立“常态优质化、优质常态化”的工作目标,取得了较好的活动效果。     

武汉市育才小学“课内比教学，课外访万家”系列活动拉开序幕

10月20日上午,武汉市育才小学“课内比教学,课外访万家”系列活动拉开序幕,6节公开课、专家现场点评、家长教师互动,活动丰富,内容精彩。湖北省教育厅基教处处长王强、武汉市教育局领导以及专家和家长代表500余人出席活动。     

教育本真的执守——关于“课内比教学，课外访万家”工作的思考

2011年6月开始．湖北省教育厅在全省中小学全面启动了“课内比教学,课外访万家”活动（以下简称“比教学,访万家”工作）,这既是教育一次本真的回归．也是教育本真的执守。     

“两课”活动调研日记

自2011年10月8日全省推进“课内比教学、课外访万家”（以下简称“两课”）活动视频会召开以来,蕲春县299所学校的全体在职教师再一次将“两课”活动推向高潮。“课内比教学”活动精彩不断,“课外访万家”活动真情感人。该县教育局将全县分成三大片区。全体机关干部下乡督办指导,吃住在学校,“两课”活动收到了令人欣慰的效果。     

谷城县四大措施助力“课内比教学，课外访万家”活动

日前，谷城县教育局以“比教学，锤炼师能；访万家，塑造师德”为目标，组织机关干部全员参与，用四大措施助力“课内比教学，课外访万家”活动。     

湖北省教育厅新闻发言人就中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动答记者问

自2011年6月份以来,省教育厅组织全省中小学教师开展“课内比教学、课外访万家”活动,40多万教师全员参与、700多万学生家庭全覆盖。如此的广泛性和群众性显示出这项活动的意义非比寻常。为此,本刊记者就这项活动的目的、意义、内容、方式、管理等各个环节,专访了省教育厅新闻发言人。     

对“比访”工作的理性思考

“课内比教学、课外访万家”（简称“比访”）工作的目的,是提升教师的专业素质,锻造教师的高尚师德。“比访”工作涉及到社会、学校、家长等方方面面,是教育发展的一种迫切需要。教师素质现状的需要。中老年教师有着丰富的社会经验和教学经验,基础知识却不扎实;青年教师专业素质较扎实,但综合能力尚需提高,构建学习型、复合型教师队伍迫在眉睫。课改纵深推进的需要。从实施课堂教学改革以来,课堂教学模式由“平面静寂式”向“立体活力式”转变,     

四点着力，推进“课内比教学、课外访万家”活动全面深入开展

荆州区共有人口60．12万,现有53所中小学,在校学生46795人,在岗教师2947人,是典型的“人口小区,教育大区”。根据省教育厅和市教育局的统一部署,全区中小学教师“课内比教学、课外访万家”（以下简称“两课”）活动,正按照方案设计的内容和环节有序推进,过程进展顺利,发展态势良好,效果逐步显现。     

“比访”工作的落脚点应是服务学生

自湖北省教育厅开展“课内比教学、课外访万家”（以下简称“比访”）工作以来,广大教师纷纷投入“比访”工作的浪潮,以校本教研为平台,以校本培训为载体,钻研教材,研究教法,立足教学,打造高效课堂;全面细致研究学生,走家串户,加强家校沟通。“比访”工作精彩纷呈,如火如荼。     

课外访万家 善教为民生

自省教育厅启动“课内比教学、课外访万家”活动以来,丹江口市高度重视,围绕促进教育公平、提高教育质量落实“课外访万家”的活动要求,结合山区实际,创新工作思路,把“课外访万家”活动作为教师职业规范建设的内容来探索,取得阶段性成效。     

回归教育本原的探索

2011年6月,湖北省教育厅在全省中小学开展了“课内比教学、课外访万家”（以下简称“两课”）活动。半年来,“课内比教学”活动激发了教师自我发展的动力,“课外访万家”活动拉近了教师和家长的距离,形成了家校合作、共谋学生发展的格局。“两课”活动无疑是回归教育本原的尝试,是遵循教育发展规律的本土化变革。但是,在前一阶段“两课”活动中也暴露出一些问题,比如部分地区“两课”活动有形式化的趋向,背离了真实的教育生态等,需要进行反思。     

用创新的方式推动“课内比教学”活动

“课内比教学”活动是提高教师职业道德修养和教育教学水平的良好载体。目前,全省范围内的“课内比教学”活动已开展得如火如荼,正扎实深入推进。宜城市采取四项创新措施,深化“课内比教学”活动,收到了良好效果。     

践行比访 体味高效

去秋以来,全省各中小学认真开展了"课内比教学、课外访万家"系列活动,作为其中一员的我,经历了这些后,深深感觉到这次赛事不仅仅是一次活动的开展,更是一场智慧与能力的较量。老师们精彩纷呈的课堂表现和不辞辛劳的家访给我送上了一份丰盛     

浅谈识字教学的“加减乘除”策略

在新课程实践中,常听到教师们说第一学段识1600～1800个字太困难了(后面都以最高限度1800个字为例来论说)。其实,这个“难”可以具体分析,如果教师善于运用好“加减乘除”的识字教学策略,这个“难”是可以化解的。一、做好“加法”1.增加课外识字。教师们常说的“难”,主要指学生需要通过课内“教”来识字的量太大。如果1800个字都需要课内来“教”,当然压力会很大。实际上,这1800个字并非必须全由教师在课内来“教”,它应该包括课内和课外两个途径,即:课内识字量 课外识字量=1800。识字教学首先要立足于课内,但是绝不要忽略了课外。在当前…     

比访同行 演绎精彩

"忽如一夜春风来,千树万树梨花开",自"课内比教学,课外访万家"活动开展以来,一场轰轰烈烈的比访活动在荆楚大地上全面铺开并深入推进。我们学校也不例外,从召开动员会到制订计划方案,从步行家访到亮剑三尺讲台,认真、有序、有力地开展了