学校“小官场”是人才资源内耗

北京大学近日因配备了11位校长助理而惹得舆论鼎沸,称“高校行政化”依然坚挺,北大“沦陷在权力的跑马场”中,江苏宿迁一所乡镇中学的领导班子成员中,除校长和党总支书记外,还有6名副校长,一名党总支副书记、一名工会主席、     

消除内耗,提高学校领导效能

学校的领导班子是学校的决策性、执行性、咨询性机构,它是学校各项工作规划、决策并组织实施的指挥中心。系统科学认为,任何一个事物或系统其内部结构对其整体性能具有决定性作用。结构合理的领导班子必须     

声声在耳

"争取在2013年达到每所中小学、幼儿园配备1—2名保卫人员的目标。"—《京华时报》2012年8月17日报道,教育部部长袁贵仁在部署开学后校园安全问题时提出,要深入推进"护校安园"专项行动,继续推动落实中小学幼儿园配备保卫人员的工作。"官多倒不是最可怕的,怕就怕普通老师也一心去争官。"—《现代快报》2012年8月16日报道,江苏宿迁某中学领导班子成员中,除了校长(兼任党总支副书记)和     

“口琴”吹出的艺术示范学校

远方来信 2007年秋季开学的前一天，北京市太平路中学校长夏爽突然接到一封来自广西壮族自治区贵港市一个乡镇中学老师的来信，信中说：[第一段]     

学校文化是一种“教育场”

倘若我们每位学校管理者都能将本土的文化予以挖掘,并发扬光大,就可以寻得学校发展的根,涵养文化之根,方能真正让自己学校的文化接上地气,乃至于生根发芽,长成参天大树。近年来,构建具有现代教育理念的学校文化已经成为学校整体改革的重头戏。说起来,一切的改革都源于文化,源于对文化原点的追寻,源于对文化历史渊源的挖掘与传承。无论何地的学校,均因受中华传统文化的润泽而凸显出很     

学校发展教师有三个“引擎”

学校不仅是培养学生的摇篮，也应该成为培养教师的土壤。发展教师的动力，提升教师的平台，成就教师的保证。学校应当与教师共生、共长，这是一条“公理”。但是，学校凭借什么来发展教师？是凭借一个人格（威信）和能力俱佳的校长，一个坚强有力的领导班子。一种开拓进取的校园精神。一种科研兴校的化氛围，一套科学规范的管理制度。还是凭借一套行之有效的保障机制？南通市教科所副所长冯卫东通过对南通师范第二附属小学、海门市东洲中学和如东县未平荼中学的典型分析．给出了以下回答：[编按]     

全国名优学校、名优校长风采 北京市中关村中学

邢筱萍,中学高级教师,北京市中关村中学党总支书记、校长,北京市第十一届政协委员,北京市海淀区第十三、十四、十五届人大代表,北京市兼职督学,国家西部教育顾问,中国教育学会教育管理分会第五届理事会理事。先后荣获全国三八红旗手、首都巾帼十杰、北京市杰出校长、海淀区模范校长等荣誉称号。     

感受各国学校的“场室文化”

日本有独到的中小学"校长室文化"。校长室墙壁上一般都挂有历届校长的"标准"照片及任职时间,通过浏览历届校长的照片,参观者便可大致知晓该校的办学历程,同时油然而生一种庄严与敬畏感。似乎这些"先辈"校长的照片,无时不在无声地提醒现任校长如何在前任校长的基础上为学校谋求更大的发展。这些照片无形之中给人一种催人奋进的感觉,也让现任校长感到前有"先辈"、后有"追     

“忠诚教育事业，是我一生的追求”——记嫩江县铁东学校党支部书记、校长刘仁山

刘仁山参加教育工作２０多年来，曾先后获得省级中小学骨干校长、市级模范教师、市级好校长、县级优秀共产党员和教育科研先进个人等光荣称号。他说：“忠诚教育事业是我一生的追求。”１９９６年２月，刘仁山被任命为铁东学校副校长，同年１１月被任命为铁东学校党支部书记兼校长，成为嫩江县城镇学校最年轻的校长。他初到铁东学校时，学校的状况令人头疼：校舍破旧，大部分已是危房，学生特别是好学生流失严重，教师人心思动，教学质量下滑。面对如此困难的局面，刘校长意识到：要扭转办学局面，领导班子是关键。为此，他首先抓了领导班子…     

柳州市一中“夫妻花”

青年敦师欧翔是广西壮族自治区柳州市第一中学的校长助理兼年级主管,而她的妻子王静则是这个学校的教务处主任兼年级主任。因此,有人开玩笑说他们把学校当成了“夫妻店”。但这对夫妻听了则愉快地回应：“其实这个店就是学校的,我们想的是如何把学校的任务完成好,哪管是谁开的。”正是抱着这种态度,     

创建学习型学校“三维度”

学习型学校是学习型组织理论在学校教育中的具体运用,它是能够有效进行团队学习,不断改善自身收集、管理与运用知识的能力,以获得进步与发展的一种学校。学习型学校的创建有利于激发每个组织成员的自我意识,达成学校共同愿景,从而促使组织及其成员共同成长。北京市第三十五中学在实践探索与理论研究中,传承志成精神,建设共同愿景;转变学习方式,改善心智模式;深度系统思考,变革学校管理模式,在创建学习型学校过程中形成自己的特色。     

关于充分发挥工会“大学校”作用提高职工队伍整体素质的决议

胡锦涛总书记在同全国总工会新一届领导班子成员和中国工会十五大部分代表座谈时提出,“要充分发挥工会‘大学校’作用,把提高职工队伍整体素质作为一项战略任务抓紧抓好“。这一重要思想对在新形势下更好地发挥工会组织作用提出了新的要求,为全面提高职工素质,充分发挥工人阶级主力军作用指明了方向,是坚持走中国特色社会主义工会发展道路,进一步推进中国特色社会主义工会建设的重要指导方针。     

河北武安：出台领导作风建设“军规”

“局领导班子成员每周不少于两次深入分包乡镇、学校指导工作;各乡镇中心校、直属各学校一把手每月要有十天以上吃住在学校,班子成员必须任课……”目前,河北省武安市教育局出台实施《关于局领导班子成员和乡镇、直属学校领导班子成员带头改进作风的十二条规定》,对局领导班子成员和乡镇、直属学校领导班子的日常工作规范、行为准则等诸多方面...     

学校管理的真谛是“经营人心”——沧州市第一中学管理探秘

“校长在与不在一个样” “以前只要一出门门,我就会担心学校里大大小小的事情有没人管,会不会乱成一团。但现在,通过对管理重心的及时调整,各个层级职责分明,即使校长不在,各个层级的工作依然井井有条。校长在与不在完全一个样。”谈起学校管理,沧州一中校长刘月廷一脸轻松。     

“执行”是学校发展的命脉

一样的人员、一样的环境、一样的目标、一样的规划、一样的设备,如果有不一样的结果,那么问题就是出现在执行上。每个学校都有其发展愿景,执行就是愿景的组成部分,也是愿景成真的决定因素。执行是一个系统的流程,它贯穿实现愿景的始终,因此,把握住执行,也就是把握住了发展的命脉。     

学校领导班子的“三个力”

学校领导班子状况直接影响着一个学校的办学效果和教育教学质量,一个好的领导班子是学校开展一切工作的基础和保证。这些年来我们从提高领导班子的学习力、思考力、执行力人手强化领导班子建设,取得了显著成效,为学校的发展发挥了重要作用。在这里我从学习力、思考力、执行力三个方面谈一下学校领导班子建设。     

浅谈“以人为本”的学校教学管理策略

问题的产生：在2008年7月．学区教育教学考核小组对一所城镇学校的68名教职工进行了一年一度的考评试点工作．考核小组成员就陈老师应该评为优秀教师还是称职教师这一问题展开了较为激烈的争论。     

“四面楚歌”的“楚歌”是哪里的歌?

让项羽斗志全无的"楚歌"到底指的是哪里的歌呢?《史记》记载:"项籍者,下相人也,字羽。初起时,年二十四。其季父项梁,梁父即楚将项燕,为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将,封于项,故姓项氏。"下相即为现在的江苏宿迁,这段话写明了     

从“发禁”谈学校教育管理

"发禁"是指学校要求学生的发型为"男平女短"。这项要求可能是我国很多中学执行最不利、争议最多的校规之一。有关"发禁"的报道频现报端:《每周文摘》2007年1月2日:大连一中在校生张旭(化