2000年以来社会发展理论研究综述

社会发展动力、社会发展代价、社会发展道路和发展模式是社会发展理论的重要问题,全面回顾和评述近年来有关这些问题的研究,对于深刻理解科学发展观,进一步深化社会发展理论研究,具有重要的意义。     

社会思潮对高等教育功能释放的影响

高等教育功能具有客观性、多维性和中性等特征。高等教育功能的形成和释放受到高等教育内部结构和社会各种因素的制约，其中社会思潮是关键的外部因素。社会思潮通过影响人们的价值取向进而影响高等教育功能的释放，高等教育功能的发挥状态决定了高等教育对个体的发展和社会发展的影响。应积极创造促进高等教育功能释放的条件，建立促使高等教育功能有效释放的社会机制。     

素质教育的宏观社会动因探析

全面提升人的素质，从人类社会发展的目标、动力、模式和进程来看，是先决条件和关键因素，也是当今世界性的教育改革浪潮和我国素质教育兴起的根本社会动因。     

浅论马克思主义人的发展观

人的发展包括人的全面发展,即人的劳动活动、能力和社会关系发展的全面性;人的自由发展,即联合起来的个人共同控制和支配他们的社会关系而实现的自觉、自主、自愿的发展;人的充分发展即人的才能和能力向着更高程度发展等三个方面。马克思主义把人的发展过程概括为三个历史阶段。并且认为人的发展离不开社会发展,社会发展的目的和实质是人的发展。     

改革开放30年:在应急中建立的中国社会保障制度

经过三十多年的改革实践,我国已形成了由社会保险、社会救助和社会福利服务组成的社会保障制度。这些政策对我国的经济和社会转型发挥了积极的作用,但也带来了很多政策性的衍生社会问题,如政策边缘人群、城乡差距的扩大以及政策管理困难等问题。构建和谐社会的目标提出后,政府在促进社会公平和社会发展中的角色被重新认识,建立和完善社会保障制度的决心和实际努力都明显加大。然而,政府重新进入社会福利的角色将会面临多方面的挑战,诸如流动人口、就业的非正规化趋势和人口老龄化等。为此,中国政府要借鉴发达国家"能促型政府"与发展型社会政策的理论和政策实践,要从中长期战略角度出发,在社会保障制度中增加人力资本投资的功能。     

从伦理学的视阈浅析我国加强社会管理的必要性

目前我国处于中国特色社会主义市场经济的高速发展时期,社会矛盾凸显,所以我国面临的观巨任务是如果构建和谐社会．十七大报告提出了加强社会管理的重要性。用伦理学的有关理论和原则,分析我国目前加强社会管理的必要性。     

从马克思社会有机体理论看社会发展的规律性

马克思的社会有机体理论是马克思的社会历史观,是对其唯物史观的高度浓缩。马克思的社会有机体理论认为社会有机体就是一切社会关系的总合体。站在这个理论视角上,我们能探索到人类社会的发展具有如下的规律：社会发展是一个不断进化的自然历史过程;社会发展是一个动态平衡的过程;社会发展是一个人的主观能动性和客观规律性相统一的过程;社会发展呈现出周期性。     

论城市化发展对传统文化的影响

城市化是产生于人类社会发展的过程而又不断发展的社会现象。本文试就我区由于超计划加快城市化步伐。盲目地改造、降服自然,开采、利用资源,不尊重发展规律等原因造成的社会问题和传统文化的异化现象做一初步探索。     

论机遇及其在社会发展中的作用

机遇是指对主体活动的成败具有重大影响的偶然事件。机遇具有偶然性、新异性和时机性等特性。社会发展中的机遇则是社会机遇，社会机遇是指社会发展的有利态势和时机，它集结了社会发展的有利条件和矛盾，提供了社会发展的生长点、转折点和促发剂，因此，抓住社会机遇就能加速社会的发展。然而，社会机遇和个人机遇相比，其程度、规模和价值都要远远大于和高于后者，其特性也打上了自身的烙印。当今中国正处在发展自己的有利机遇中，我们要抓住机遇，深化改革，把中国特色的社会主义建设事业全面推向２１世纪     

创建学习型社会促进社会发展

创建学习型社会,我们要加强国民基础教育体系,树立终身学习的理念;促进社区教育的发展,重视现代远程教育。     

全面建设小康社会促进人的全面发展

人的全面发展是党的最高纲领的理想目标 ,促进人的全面发展是建设社会主义新社会的本质要求 ,与全面建设小康社会互为前提与基础     

如何搞好"社会发展一般过程"课程的复习

五种社会形成的更替是人类社会发展的一般过程,是历史发展的客观趋势.从旧的社会形态到新的社会形态的转变是必然的,转变的过程是相当长的.对于社会发展的一般顺序的认识不能绝对化.     

在发展中实现社会和谐

当前，我们正在构建社会主义和谐社会。如何实现社会的和谐，首先应该明确社会和谐的内涵，社会和谐是中国特色社会主义的本质属性；其次，要理解发展是构建和谐社会的基本前提，发展不仅能解决和谐所需的物质条件，同时也为和谐提供各种精神支撑载体；最后，还要善于在发展中实现社会的和谐，以和谐的精神指导解决发展过程中的难题。     

大学生个体发展与社会发展不和谐的表现及其成因探析

个体发展与社会发展的和谐思想是马克思主义关于人的全面发展理论的应有之义。促进大学生个体发展与社会发展的和谐是全面贯彻党的教育方针的客观要求。本文着重分析了当前大学生中存在的个体发展与社会发展不和谐的具体表现．并对导致大学生个体发展与社会发展不和谐的主客观原因作了初步的探讨。     

论文化大发展大繁荣的指向和内容

文化发展与繁荣是科学发展和社会进步、文明的重要基础与现实需求,文化发展与提高要重视、做好关乎文化及建设的"小事"。文章就文化建设、发展之指向和基本内容等做了些须分析,提出了一些思考与建议;其内容有:文化发展、繁荣非物质的东西更重要、必要和必须;文化建设与发展要在提升国人素质上有所为、有贡献;文化建设与繁荣应重视纯洁、优化与美化母语;文化发展要从思想、方法上清除大跃进思维及追求;普及自然科学、社会科学知识和智民、慧民是文化建设的大事。     

提高老年人社会参与的必要性

通过对当前社会老龄化问题和老年人社会参与现状的分析，提出了提高老年人生活质量的建议。分析了老年人对社会发展的作用、老年人社会参与的自身需求和必要性。指出社会应关心老年人的社会活动，老年人应以积极的态度参与社会活动，充分发挥老年群体在和谐社会建设中的作用。     

非典型肺炎问题的社会学检视

传染性非典型肺炎的一度暴发性流行，对社会各方面产生深刻影响，检视着我们的社会发展战略和社会政策。从发展社会学、科学社会学、政治社会学、经济社会学、安全社会学和社会心理学角度分析，“非典”问题表露着人类生存发展与环境灾变疾患之间的关系仍然是“必然王国”里的一对“悖论”，医科学共同体战胜人类已知和未知的灾害疾病的使命仍无完结；同时需要我们适度推行威权治理、强化“责任政府”及其合法性、改革行政管理体制、走“善治”之路，需要我们加强危机管理、完善社会保障制度和社会流动管理机制，需要完善透明的信息反馈机制和培育成熟的国民心理；年内中国经济增长也变得扑朔迷离。