浅析农村初中生数学学习兴趣的培养

培养学生学习数学的兴趣,是学生学好数学的前提.如何激发学生学习数学的兴趣,提高教学质量,是我们数学教师义不容辞的责任.于是＂新课程下农村学生数学学习兴趣的培养＂就成了我校全体数学教师的课题研究.针对农村初中生的现状和特点,结合自己多年来在农村中学教学中积累的经验和这些年对学生数学学习兴趣的研究,下面就农村初中生数学学习兴趣的培养谈谈我的一些做法.     

“课题学习法”在食品专业课程教学中的初探

在现代食品检测技术课程中采用＂课题学习法＂,改变了传统以课堂为中心,以教师为主体,学生为客体的灌输式教学模式。＂课题学习法＂通过课题选择、分工协作、收集资料、以及课题评价,使学生自主地获取知识,激发学生对专业课程学习的兴趣,开发学生的思维资源,培养学生的自学能力和创造性思维能力。实践证明,＂课题学习法＂提高了教学质量和教学效率,提高了学生的综合素质。     

浅谈培养小学生学习数学的兴趣

学习兴趣的浓谈是小学低年级学生成绩好坏的关键。大文豪托尔斯泰告诉我们：＂成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。＂由此可见,激发学生的学习兴趣是教学中一个十分值得重视的课题。古人言：＂寓教于乐。＂即寓教学于娱乐之中或实施愉快教学法,就是这个道理。数学是门枯燥乏味的学科,如何培养小学生学习数学的兴趣显得更为重要。     

“教海无涯”趣作舟

在课堂教学中我们要顺应孩子们的心理特征,以＂爱＂去保护学生学习数学的兴趣,以＂境＂培养学习数学的兴趣,以＂争论＂激发学习数学的兴趣,以＂动＂增进学习数学的兴趣,从各方面培养学生学习的兴趣,让学生想学、乐学、学会、会学,使学生感受到我们生活的世界是一个充满数学的世界,从而更加热爱生活,热爱数学。     

浅析学生体育兴趣的培养

＂兴趣是最好的老师＂,兴趣是促进学生主动学习的前提,也是激发和保持学生学习行为的内部动力。因此,培养学生的学习兴趣,也就成为体育教学中的一个重要课题。本文从以下方面分析了影响学生体育兴趣的原因,以及针对这些因素就如何培养、激发学生的体育兴趣进行探讨。     

基于“课题学习”的初中数学校本课程构建

＂课题学习＂强调以＂问题＂为核心,为学生学习数学提供了一条具有实践性和探索性的道路。为了更好地实现素质教育,建立符合学生学习兴趣和学习实际的初中数学＂课题学习＂的校本课程具有重要意义。具体表现在转变学生的学习方式、实现师生角色转变两方面。在构建基于＂课题学习＂的初中数学校本课程时,立足课堂,引导学生正确认识＂课题学习＂,在体验生活的实践中开展＂课题学习＂。     

初中生英语自学能力的培养途径

如何培养初中生自主学习英语的能力,结合初中学生自身特点,是一个非常值得研究的课题。新时期下对于学生的要求越来越高,因此对学生英语学习习惯的培养十分重要。＂以人为本＂是新课程教学的理念,强调学生应当主动参与到英语学习中去,有自主学习能力。初中的英语教学是学生学好基础知识的关键,通过一系列方式使学生的学习兴趣被激发出来,养成良好的学习习惯,将学生的思维能力开发出来,充分发掘学生的潜能,     

课题导入在高职土建类《建筑材料》教材编写中的必要性

高职土建类《建筑材料》教材编写中,采用课题导入法,主要目的是提高学生参与课堂教学的积极性,激发学生的学习兴趣,改善课堂教学实践中灌输式教育所导致的沉闷、僵化的局面。教师应充分了解学生原有的知识水平,精心设计和组织课题导入,调动学生的主观能动性,挖掘他们的潜力,培养他们＂独立研究、独立创新＂的能力。     

谈谈儿童音乐学习兴趣的培养

爱因斯坦曾说过：＂兴趣是最好的老师。＂纲要也指出：兴趣不仅是学习音乐的基本动力,也是儿童与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。因此,培养学习兴趣对儿童今后学好音乐乃至一生的发展至关重要。在音乐教学中,如何培养儿童对音乐学习的兴趣,是广大学前音乐教师值得探讨和研究的一个重要课题。笔者结合自己的研究与教学实践,谈谈培养儿童音乐学习兴趣的几点做法。     

学科教学中发挥学生主体作用的教学策略

随着新课程标准在各学科不断深入的研究,落实学生的主体作用已成为广大教师的共识。本学期,我校就这一课题开展了深入的课堂研究。通过这一主题鲜明的课题展示,感觉教师在发挥学生的主体作用时真是百花齐放,各有千秋。一、＂兴趣＂教学引导自主学习爱因斯坦说过：＂兴趣是最好的老师。＂瑞士教育学家皮亚杰也曾说过：＂所有智力方面的工作都依赖于兴趣。＂     

培养小学生数学学习兴趣的几点做法

兴趣是开发学生智力的催化剂,是激发学生求知欲望的强大动力。因此,在教学中培养学生的兴趣,是促使学生从＂要我学＂,转变为＂我要学＂的有效手段之一。那么,在数学教学中,怎样培养学生的学习兴趣,让他们主动愉快地学习呢？     

谈高职写作课程对学生能力的培养

高职教育的培养目标是以培养服务社会生产一线的高级＂实用型＂人才为宗旨的,那么,如何在写作课程教学中突出其实用性,激发学生的学习兴趣,注重学生能力的培养,达到教学目的,是我们研究的重要课题之一。对此,应首先理解高职写作课程的重要性,因材施教,注重激发学生主动性和积极性,不断提高高职学生综合素质和能力。     

浅谈小学生语文兴趣的培养

＂兴趣是最好的老师。＂在语文教学中,教师要根据教学内容的需要来诱导学生学习兴趣的因素,激发学生学习的兴趣,让他们成为学习的主人,从而培养学生的创新能力。兴趣是学生学习活动的推动力,是培养创新能力的起点,也是学习成功的关键。学生的学习兴趣并不是天生的,这需要教师在教学过程中加以引导,调动学生的学习积极性和主动性,使学生积极参与到教学过程中。     

论高中英语兴趣教学

在21世纪的今天,英语已经成为了不可或缺的交流语言,而我国往昔中＂填鸭式＂英语教学方法所培育的＂哑巴英语＂明显已经落后于当今社会,培养学生的听、说、读、写的能力,成为当今英语教学的一大课题。本文浅论如何培养高中学生对英语的学习兴趣,提高英语的听、说、读、写能力,使学生不至落入学习误区。     

激励学生体育兴趣提高课堂学习效果

孔子曾说过：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者＂。兴趣是最好的老师等等都说明兴趣对于学习的重要性,而学生在课堂上学习兴趣的高低直接决定教学效果,因此如何激发学生课堂学习兴趣就成了我们每一个教师必须研究的课题。     

体育教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师。著名教育学家乌申斯基说：＂没有任何兴趣,而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿。＂在体育教学中,有些教学内容学生容易产生直接兴趣,而有些内容因机械重复、枯燥乏味,会让学生在心理上顿生厌倦,如中长跑等。因此,教师对学生的引导和兴趣的培养是完成教学任务、提高教学效果具有重要意义的课题。     

智障学生数学学习兴趣现状及培养策略探讨——以姜堰区特殊教育学校智障学生为例

智障学生的数学学习兴趣现状如何呢？哪些因素影响了数学学习兴趣？怎么样才能提高智障学生的数学学习兴趣呢？这些问题一直困扰着培智学校的多数教师。通过对智障学生的数学学习兴趣现状进行调查研究,我们可以总结出需要通过哪些方法和途径提高智障学生的学习兴趣,可以有针对性地进行下一步的课题研究,建构一个适合智障学生的＂乐学课堂＂。     

如何培养学生学习英语的兴趣

渲染气氛是培养学生学习英语兴趣的前提;生动有趣的课堂教学是培养学生学习英语兴趣的关键;创造和谐的英语课堂气氛是培养学生学习兴趣的＂润滑剂＂;融洽的师生关系是促进学生学习英语的＂助力器＂。本文通过这四方面具体阐述了如何培养学生学习英语的兴趣。     

如何提高幼师学生对古典音乐欣赏的兴趣

古典音乐的欣赏是幼师学生音乐学习中一个重要的过程。＂兴趣＂是古典音乐欣赏课上的关键词。如何使课程更贴近学生实际生活,让学生对古典音乐产生浓厚的兴趣,在愉悦的课堂气氛中,了解古典音乐,感受古典音乐之美,是值得我们研究的课题。     

谈幼师专业学生语文学习兴趣的培养

加强对幼师学生语文学习兴趣的培养,提高语文教学质量,是幼儿师范学校语文教学的重要课题之一。著名特级教师于漪说：＂如果一个老师有能力把学生的学习兴趣调动起来,那他就成功了一半。