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解玉柱 《数理化学习(高中版)》2003,(22)
有关气体性质的问题能否正确分析和解答,关键在于封闭气体压强的确定.因此,确定封闭气体压强的思想、方法显得尤为重要,必须使学生准确掌握和熟练运用.一般说来,气体的封堵物一是液体;二是固体.下面就这两种情况谈谈确定气体压强的具体做法. 相似文献
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气缺类问题是典型的热学综合题.从近几年高考试题看,这类问题年年有.现对近几年高考中的活塞气缸问题归类分析,并总结出解决这类问题的一般方法.1活塞气缸系统处于平衡状态时的问题 活塞气缸系统处于平衡状态时,需要综合应用气体定律和物体的平衡条件来求解.1.1活塞封闭单一气体 [例1](1995全国高考题)一质量不计的活塞将一定质量的理想气体封闭在上端开口的圆柱形气缸内,活塞上堆放着铁砂,如图1所示.最初活塞搁置在气缸内壁的固定卡环上,气柱高度为H0,压强等于大气压强P0现对气体缓慢加热,当温度升高了 △… 相似文献
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《化学教学》1907年第1期上刊登了“加热硫酸铜晶体的封闭装置”.笔者认为这一实验是危险的,由于物体由固态或液态转变为气态时,体积会骤然膨胀(一般增大1000倍左右),如果容器是完全封闭的,则当其中气体压强增大到一定数值时,会冲破容器壁上最薄弱的部分而引起爆炸.现针对该文章中的实例分析如下:1.根据硫酸铜晶体受热分析过程:在一个大气压下(敞口容器)要得到无水硫酸铜白色粉末,温度必须在258oC以上.而在封闭管中由于加热后压强大于一个大气压,分解为无水硫酸铜的温度必然高于258oC,因此封闭容器是不宜加热的.事实上… 相似文献
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饶瑞生 《中学物理教学参考》1995,(6)
在高中物理“气体的性质”一章的教学中,理解、掌握并运用气体实验定律和气态方程来解决问题是教学的重点,但并不是学生学习的难点。难点是气体在各种运动状态下压强的确定。学生对此常感模糊和棘手,经常是凭印象瞎猜乱估,造成错误。不少学生的解答思路及过程都对,就因为求错气体压强而功亏一篑。 在研究气体性质时,气体一般都盛在含管状装置的容器内,由于这种装置所处的运动状态及封闭形式不同,其压强的求法是复杂多变的。就装置的封闭方式而言,大体可分成两类:一是用水银柱封闭玻璃管内的气体;二是用活塞封闭气缸内的气体。就装置所处的运动状态而言,也可以分为两类,一是封闭气体的装置处于平衡状态,求“静态压强”;二是封闭气体的装置处于 相似文献
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理想气体的状态方程和三大实验定律是高考重点内容之一。本文分析历年高考有关气体性质的考查热点内容及相应的解题思路。热点一:气体压强的判定历年高考中,独立求气体压强的考题并不很多,但作为气态方程应用的基础,这是一个关键。下面分析如何确定其大小。1、系统处于平衡态,封闭气体的是液体,则气体与液体的压强平衡。[例1](’91上海高考题)如图1所示,U形管封闭端内有一部分气体被水银封住,已知大气压强为p_0,则被封部分气体的压强p(以汞柱 相似文献
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李政 《少年天地(小学)》2003,(5)
密闭在容器内一定质量的气体,温度不变时,体积越大,压强越小;体积越小,压强越大.利用二力平衡条件,可以判定被水银柱密闭的气体的压强大小.一、试管内密闭气体的压强如果大气压强p0=76cm高水银柱,试管内水银柱的长度为h=5cm,根据试管的放置方向可以判定不同情况下密闭气体的压强大小.1.试管竖直放置:当试管开口向上时(图1),密闭气体的压强大小为p=p0+h=81cm高水银柱.当试管开口向下时(图2),密闭气体的压强大小为p=p0-h=71cm高水银柱.2.试管水平放置:试管水平放置时,密闭气体的压强与管外大气… 相似文献
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谭华玲 《中学物理教学参考》2002,31(11):32-33
一、原理分析我们知道 ,封闭气体的压强是由大量气体分子频繁地碰撞器壁而产生的 ,并且决定于单位体积内的气体分子数和分子的平均速度 .单位体积内的气体分子数与气体密度有直接联系 ,分子的平均速率又与温度有关 (温度是分子平均动能的标志 ) .故封闭气体压强可认为决定于气体的密度和温度 .我们也可以从克拉珀龙方程 p V=mMRT,得到p=mVTRM=RMρT.式中 R为普适常量 ,M为摩尔质量 ,m为气体的质量 ,所以 RM为常量 .设 k=RM,则气体压强为 p=kρT.由此得到的结论是 :封闭气体的压强决定于气体的密度和温度 .用公式表示为p=kρT,或 p∝… 相似文献
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徐辉 《中学物理教学参考》1998,(10)
一、气体压强的计算方法温度、体积和压强是气体的三个状态参量.要确定气体的状态,就要知道气体的温度、体积和压强.其中气体压强的计算是一个难点,也往往是解决问题的关键.下面介绍气体压强的三种计算方法.(图象法已有专讲进行分析,因此本讲不作专题研究)(一)... 相似文献
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在中学物理教科书中都说:液体内部的压强是液体的重量产生的.在失重情况下,液体对于容器就没有压强了.而在讨论气体压强问题时,教材用大量沙粒对圆盘的不断碰撞产生了压力的实验,进而引申、推断出气体分子对容器壁也会产生压力.气体分子作热运动,大量气体分子不断地和容器壁碰撞,对容器壁产生持续的压力,单位面积所受的压力,就是气体对容器壁的压强.我们又知道,物体(包括固体、液体和气体)内的分子都在做无规则的热运动,那么大量液体分子也会不断地和容器壁碰撞,为什么液体在失重情况下,液体对于容器就没有压强了?液体和气体的压强的微观机理有什么不同?本文试作一些定性的讨论. 相似文献
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1问题的提出
人教版高中物理选修3—3在谈到气体压强时,用“大量雨点的撞击使雨伞受到持续的作用”这一生活经验和“向电子秤上倒小钢球”的实验,形象地演示了气体压强产生的原因,同时对气体压强产生的原因进行了微观解释.但学生遇到有关气体压强的具体问题却感到束手无策,无从下手. 相似文献
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在气态方程的运用中,常需求出一定质量的理想气体的压强,这往往是教学中的一个难点.而求气体的压强时,又需联系对气体起封闭作用的玻璃管内的水银柱或气缸内的活塞,这里的“水银柱”和“活塞”可称为求气体压强的“关联物”.关联物可能有几个,其形状也不一定很规范,但若采用关联物整体法来求气体压强将甚为简捷. 相似文献
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我们知道,气体作用在器壁单位面积上的压力叫做气体的压强,它是由大量气体分子在热运动中频繁地碰撞器壁而产生的,它的大小决定于气体的密度和气体分子的平均动能.也就是说,压强在宏观上是单位面积上所受的压力;而微观上是大量气体分子对器壁的频繁碰撞所致.压强既是气体的状态参量,也是重要的力学参量.气体的压强既跟温度有关,也跟其体积有关.对于压强的确定,一方面可选择与气体相关联的固体,如活塞、汽缸、玻璃管等为研究对象,同时也可以取液体,如水银柱、水柱等物体为研究对象进行压强的求解.一、运用平衡条件求解气体压强问题如果气体被液体或其他物体所封闭,且处于平衡状态.可以利用力的平衡条件来求解.必须注意的是,该方法只适用于热学系统处于静止或匀速运动状态封闭气体压强的计算.【例1】气缸截面积为S,质量为m的梯形活塞上面是水平的,下面倾角为θ,如右图所示.当活塞上放质量为M的重物而处于静止.设外部大气压为p0,若活塞与缸壁之间无摩擦,求气缸中气体的压强.解析气体与活塞和气缸直接接触,但从汽缸的受力情况不便于计算气体的压强.故取活塞和重物为研究对象,进行受力分析.它们首先受重力(M+m)g作用,活塞还受到大气竖直向下的压力p0S,同时... 相似文献