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《数学课程标准(实验稿)》对第一学段的教学作了如下建议:“数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活实践经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动……”由此,我们不难看出直观的信息,强烈的趣味性、师生互动是影响学生数学学习成败与否的一个重要因素。基于以上认识,我设计了“有多重”的实践活动课(人教社小学数学第四册),进行了一次有益的尝试,取得了良好的效果。下面就是这节课的回顾与总结。一、活动… 相似文献
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“长度单位”是新课标实验教材人教版第三册第一单元的教学内容。在课堂教学中．教师以新课标的理念引导学生自主发现问题，建构意义，取得了成功。 相似文献
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徐斌 《小学教育科研论坛》2004,(4):44-46
【教学目标】通过学生自己动手、动脑、想想、画画，运用形象思维来解决“鸡兔同笼”问题，从而发展学生的思维能力：结合教学，渗透“假设”的思想方法，培养学生学习数学的兴趣和合作精神。 相似文献
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活动内容：人教版六年制小学教学第十二册第三单元“节约用水”。活动目的：1．通过调查水价、自己和学校每月的用水量及水龙头的数量，使学生进一步学会收集、整理数据及统计的方法；2．通过让学生亲自参与测量、计算水龙头的滴水速度，培养 相似文献
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[教学实录]1.猜测感悟平均数。教师出示两个纸袋,并向学生提出:第一个纸袋内有3根小棒,平均每根长度是15厘米;第二个纸袋中也有3根小棒,平均每根长度是10厘米。如果从两个纸袋中各拿出一根,比较这两根长度应该哪一个纸袋中的棒长? 相似文献
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教学内容：人教版六年制小学数学第二册第五单元“求两数相差多少的应用题”。 相似文献
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本教学设计是学生学习了人教版小数第12册"简单的统计(二)"的基础上进行的一次数学综合实践活动. 教学目标 1.使学生能综合运用统计知识解决简单的实际问题. 2.培养学生在现实生活中搜集、整理和分析信息的能力. 相似文献
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教学内容：苏教版小学数学教材第五册“统计与可能性”的应用。
教学实录
一、模拟抽奖，发现问题
师：有一个大型商场为了答谢顾客，特定于2006年元旦期间举行一次转盘大抽奖活动，奖品中有价值10万元一台的轿车，还有价值1万元的手提电脑，500元的MP3，50元的巧克力，2元的洗衣粉，“谢谢惠顾”等。（课件出示奖品）你们想不想参加这个活动？ 相似文献
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教材：人教版六年制小学数学第九册。教学目标：1．知识能力目标。使学生会用方程表示简单情境中的等量关系，掌握列方程的步骤，理解等式的性质，会用性质解简单方程；培养学生分析问题、解决问题的能力。 相似文献
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新课程理念强调要培养学生的创新意识和解决实际问题的能力。教师在日常的教学活动中应该注重对学生这方面素质的培养。在自己施教的一节数学课上，学生的表现让我感到高兴，同时也深切体会到了教材的编写与教师指导的重要性。 相似文献
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1．让学生通过调查家庭和学校每月的用水量及水龙头的数量和水价等情况，使学生进一步学会搜集、整理数据及统计的方法。 相似文献
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一、活动内容人教版六年制数学第三册(62-63页)用“除法的初步认识”和“角的认识”知识组织两组活动。二、活动目标1.通过按组数和人数做“分小组活动”,使学生进一步加深对除法含义的认识。在活动中,逐步培养学生解决实际问题的能力。2.利用学具进行拼、摆、量、画几何图形的活动,巩固所学平面图形的认识;体会图形间的联系和区别,感受图形变化的乐趣;培养学生使用画图工具的能力。3.根据各种图形不同特点进行简单的判断、推理,培养学生初步的逻辑思维能力。4.学会与他人合作交流,获得积极的数学学习情感,感受数学在日常生活中的应用。三、… 相似文献
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“条形统计图”（人教版小学数学第12册），是用一个单位长度表示一定的数量，并根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按一定的顺序排列起来。它可供人们对一些相关的数量进行分析比较。为使学生牢固掌握简单的统计知识，学会收集、整理及处理统计数据，可组织一次实践活动，引导学生通过活动强化实践操作，培养动手动脑的能力。一、通过测量，收集数据活动前，教师让学生查阅相关资料，查出某地区11至13岁（男女）少年儿童的标准体重及身高（资料也可由教师提供），同时教师学生共同准备台秤及卷尺。活动中，教师把学生分成两… 相似文献
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