语文教学中培养预习能力的基本策略

在语文教学中培养学生预习能力的基本策略有:一是指导预习方法;二是学会收集资料;三是注重品读感悟;四是倡导同伴互动;五是鼓励质疑问难。     

语文教学重在培养学生的基本能力

中学语文课应该培养学生多方面的能力.但一般说来,几种基本的能力是:口语交际能力、阅读能力、写作能力、自学能力.语文教师需要重点突出,科学规划,训练有素,在培养学生语文基本能力方面卓有成效,推动教改和课改深入发展.     

如何完善语文教师的教学能力结构

语文能力结构包括语感、记忆、想象、思维等一般能力,又包括搜集和处理信息、识字、阅读、写作、口语交际等基本能力,还包括语文审美和研究能力、语文教学能力与语文教研能力等。笔者从以下几方面探究语文教师的教学能力结构:一、钻研教材的能力教材是教学的依据。语文教师能否正确地掌握语文教材,关系到语文教学质量能否提高。要从总体上把握语文教材的编写意图、体例安排、知识结构、范文特色,通晓全套教材的思路;把握单元组合的规律,研究单元的内部组合,研究各单元之间的关系,要恰当地把语文知识和阅读、写作、口语交际的教学整合为一体,…     

听说读写:语文教学基本功的培养

学好语文，应具备基本功（基本能力），那就是听说读写。成功的语文教学应从这四个方面对学生进行全面的培养和训练，缺少任何一方面训练的语文教学都不是成功的、完整的教学。帮助学生端正语文学习态度，提高语文成绩，应该从语文基本功入手。     

语文教学重在培养学生的基本能力

中学语文课应该培养学生多方面的能力。但一般说来,几种基本的能力是:口语交际能力、阅读能力、写作能力、自学能力。语文教师需要重点突出,科学规划,训练有素,在培养学生语文基本能力方面卓有成效,推动教改和课改深入发展。     

教学筹划能力：教师更重要的教学基本功

教学基本功是教师从事教学工作的基本条件和基础前提,它的好坏在很大程度上决定着教学质量的高低。在新的历史条件下,我们更应该重视培养、训练和提高教师哪个方面的教学基本功？本文谈一些个人浅见,以求教于方家。     

现代教学的基本能力之我见

为适应当今现代教学需要,教师至少应具备三方面的基本能力,即要有对现代教学思想进行转化的能力;要有较强的专业能力;要有较强的科研能力。     

在分层教学中提高学生的阅读能力

阅读能力是学生语文综合能力的体现,阅读能力的高低直接决定着学生语文水平的高低。在现实的语文教学中,教师与学生普遍关注的就是阅读能力不强以及如何提高阅读能力的问题,这一问题在分层教学中显得尤为重要。     

体育系学生基本教学能力培养的探讨

通过围绕体育基本教学能力的培养──语言表达能力,示范能力,保护与帮助能力,发现分析纠正错误能力,组织能力,教学实践能力及有关教学能力考核的制订,通过查阅文献资料,结合本校体育系学生实际情况,就如何加强这些能力的培养提出建议,以期能有效地改进教学方法,提高教学质量。     

在语文教学中培养学生的口语交际能力

著名教育家叶圣陶先生曾指出,在语文教学＂听、说、读、写＂四要素中,说是最基本,说的功夫差不多了,听、读、写也就容易办了。叶老以精辟的语言阐明了口语交际的重要性和学习语文的基本规律。在现行的语文教材中,每单元之后都安排了＂口语交际＂内容,将语文的基本能力进一步明确化、具体化,那么如何培养学生的口语交际能力呢？     

浅谈语文教学中的能力培养问题

长期以来,我国各类学校教育基本上以传授知识为主,而忽视了能力培养。课堂讲授又多是沿用积弊甚深的注入式、满堂灌。语文教学也同样存在如此弊端。九十年代后,国家教委审慎修订教学计     

语文教师要提高五种基本能力

教师的自身能力是影响教育教学效果的决定因素。要当好一名语文教师,必须长远规划,着眼于自身的能力建设。尤其是青年语文老师,更应如此。怎样加强自身能力建设呢？我认为,语文教师应该重点提高五种基本能力。     

语文教师的暗示能力与语文教学

暗示是人类一种普遍的心理现象 ,是影响人的心理的一种特殊形式。暗示能力是语文教师教学能力中极为重要的能力 ,语文教师的暗示能力必须具有渗透性、启发性、愉悦性、自觉性和协调性等基本特征。在语文教学中教师要注意采取有效的暗示策略 ,以提高语文教学的效率。语文教师暗示能力的发展是无止境的 ,语文教师应不断追求、永不满足 ,不断提高自己的教学能力     

语文教师的自我监控能力与语文教学

语文教师的自我监控能力是其从事语文教学活动所必备的核心素质，是其自我发展和自我实现的基本前提和根本保证。语文教师的自我监控能力应具备六个方面的基本特征；语文教师在教学中应主要采取四种自我监控策略；语文教师培养和提高自我监控能力的方法是多样的。本文正是从三个层面较为详细地论述了语文教师的自我监控与语文教学的关系问题。     

网络教学中语文教师基本素养的构建

信息化时代,人们的生活观念、学习观念等发生了极大改变,教育在这一时代呈现许多新的特点,教师要适应这些变化,转变传统角色,实现引导者、合作者、参与者的角色定位.而在教育行业中始终起着提高学生良好的人文素养作用的语文教师,更要不断加强自身的素养训练.作者结合实际教学分析在网络教学中语文教师如何提升自身的综合素养.     

计算能力:语文教师不可缺失的基本素养

语文课堂常会发生以下问题:学习内容的量把握不准,学生吃不下或者吃不饱;问题过多或者过少,学生疲于应付或者无所事事;教学环节过密或过疏,教师赶进度或者反复炒……这些问题让语文课堂失去了教学的节奏美,失去了思维的逻辑美,导致语文课堂"模模糊糊一大片"。究其原因,教师缺失了一项基本素养——计算能力。     

物理教师应提高五项基本能力

课堂教学是一门值得广大教师深入研究的课题,课堂教学成功与否直接关系到教育教学质量的高低。在落实《物理课程标准》，使用新教材的过程中，笔者作为一个物理教师，觉得物理教师应提高五项基本能力，方可驾驭教材、驾驭课堂。     

在反思中提高教学设计能力

教师的教学基本功与教师教学水平密切相关,良好的教学基本功是提高教育水平的重要保证。提高教师教学基本功的途径有很多,现在,我就以如何通过教学反思提高教学设计教学基本功这点谈谈自己的看法。     

浅谈小学语文教学中学生阅读能力的培养

阅读,是语文教学中非常重要的一环,是培养学生去领悟文章内涵,领悟作者意图,锻炼学生的阅读能力的一个环节。培养小学生的阅读能力,是现在语文教学大纲中要求,是现代语文教学中的中心点。小学生阅读能力的培养,是我们需要探讨的问题。