袁贵仁：促进教育事业科学发展

教育工作做得好不好,关键还是要看是不是真正满足了广大人民群众的根本教育需求。当前,广大人民群众最根本的教育需求是什么？主要是对更加公平、更高质量、更为多样教育的需求。一是随着知识、技能的价值越来越充分显现,教育对改变个人命运、创造幸福生活越来越重要,人民群众对优质教育的渴望从来没有像今天这样强烈;     

全面推动我国教育事业实现科学发展

党的十七届五中全会、全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》（以下简称教育规划纲要）,对今后5年、10年我国教育改革发展做出了全面谋划和部署,开启了我国从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进的历史征程。我们要深入学习、全面领会,坚决把中央的决策部署和要求落到实处,全面推动教育事业科学发展。     

袁贵仁：学习弘扬钱学森精神推动教育科学发展

为纪念人民科学家钱学森同志100周年诞辰,教育部2011年12月5日在北京召开教育系统学习钱学森同志先进事迹座谈会。教育部部长袁贵仁主持会议并讲话。他强调,教育系统要通过多种形式和载体,广泛深入学习宣传钱学森同志先进事迹,大力弘扬钱学森精神,推动教育事业科学发展,为建设创新型国家和人力资源强国、实现中华民族伟大复兴作出...     

围绕学校中心工作创先争优推动教育事业科学发展——在堆龙德庆县中学调研创先争优活动时的讲话

在创先争优活动中,堆龙德庆县中学是我的联系点。去年8月27日我到学校来过一次,对学校的规范管理印象深刻。     

提高教育质量，推动教育事业科学发展

提高教育质量,既是时代发展的迫切需要．又是人民群众的现实需求。民族振兴、国家发展,国民素质的提高．都必须紧紧依靠教育质量。提高教育质量,教育工作者需要不懈努力,更需要全社会共同努力。为推动教育事业科学发展．全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化提供更有力的人才保证。     

袁贵仁：做好2008年招生计划管理工作，推进高等教育事业科学发展

教育部党组副书记、副部长袁贵仁同志,在2008年全国高等教育招生计划工作会议上总结Y2007年全国高等教育事业发展情况,深刻分析了当前和今后一个时期我国高等教育发展面临的形势和任务。他指出,2007年我国高等教育事业在贯彻落实科学发展观,适当控制招生增长幅度、相对稳定招生规模,着力提高高等教育质量,     

开展创先争优活动 推动社区科学发展

本文从开展创先争优活动,推动社区科学发展的中心工作入手,探讨了在社区建设、和谐稳定、员工服务、基层建设等方面开展工作,构建新型企业社区建设。     

深入开展创先争优活动 推动教育事业科学发展——谨以此文纪念伟大的中国共产党成立90周年

在喜迎中国共产党成立90周年前夕,回顾90年来中华大地发生的深刻变化,我们不由得从心底里发出“没有共产党就没有新中国”的感慨。     

全面提高教书育人水平推动教育事业科学发展

9月9日,在第26个教师节即将到来之际,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛来到中国人民大学及附属中学,看望慰问师生员工,实地考察学校教育改革发展情况,并亲切接见了全国教书育人楷模等教育系统先进模范代表。胡锦涛代表党中央、国务院,向全国广大教师和教育工作者致以节日的问候。     

把握机遇开拓创新奋力拼搏扎实工作推动教育事业科学发展

2010年7月以来,相继召开了全国、全省和全市教育工作会议,分别审议通过了国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》,明确了全国、全省、全市教育改革发展的指导思想、工作方针和目标任务,为未来10年全国、全省、全市教育改革发展指明了方向。     

扎实开展“创先争优”活动 推动首都教育科学发展

按照中央和市委的统一部署和要求,北京市教育系统已经全面启动“创先争优”活动,这既是巩固和拓展深入学习实践科学发展观活动成果的重要举措,又是党的建设的一项重要的经常性工作,更是实现首都教育科学发展的重要保障。     

创先争优为中小学科学发展提供动力

教育部党组成员、部长助理吴德刚在中小学创先争优活动经验交流会上强调,基础教育承担着培养社会主义事业建设者和接班人的重要使命,是整个教育事业的基础,关系到亿万青少年的健康成长和民族未来。各中小学要进一步提高对开展创先争优活动的思想认识,切实把思想认识统一到中央的决策部署上来,积极投身到创先争优活动中去。     

真抓实干 开拓进取 努力推动教育事业科学发展

2010年7月13日,胡锦涛总书记在全国教育工作会议上发表了重要讲话。讲话中指出,这次全国教育工作会议,是党中央、国务院在新世纪召开的第一次全国教育会议。会议的主要任务是：总结交流教育工作经验,分析教育工作面临的新情况新问题,动员全党全社会全面实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》,坚持优先发展教育,推动教育事业科学发展,     

解放思想 改革创新 推动教育事业科学发展

<正>2009年,在省教育厅的指导和宣城市委、市政府的领导下,我局深入学习实践科学发展观,全面实施中小学教育"四个提升"计划,积极探索解决制约教育发展的突出问题,建立有利于教育科学发展的体制机制,圆满完成省教育厅下达的目标任务。我们的主要工作特色有:     

袁贵仁强调：要准确把握创先争优活动的总体要求、目标任务和主要内容

教育部党组于5月27日召开教育系统深入开展创先争优活动动员部署视频会议,学习贯彻中央关于深入开展创先争优活动有关精神,部署在教育系统党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动各项工作。教育部党组书记、部长,教育系统创先争优活动领导小组组长袁贵仁出席会议并作动员讲话。     

袁贵仁在2011年全国教育工作会议上强调 全面落实教育规划纲要 深入推进教育事业科学发展

本刊讯2011年全国教育工作会议1月24日至25日在京举行。教育部党组书记、部长袁贵仁在会上强调,刘延东国务委员关于坚持改革创新,狠抓工作落实,努力开创教育事业科学     

全面落实必须转变职能改进作风——摘自教育部部长袁贵仁在2011年全国教育工作会议上的讲话《全面落实教育规划纲要深入推进教育事业科学发展》

通过实施教育体制改革试点，解决落实的动力问题，通过实施重大教育发展项目，解决落实的抓手问题，还要通过转变职能和作风，解决落实主体也就是教育系统的精神状态问题。为政之首，贵在力行，重在履责。实践证明，规划可以复制，思路可以借鉴，唯有落实者的精神状态不可替代。没有良好的精神状态，改革试点落实不好，发展项目落实不好，维护稳定...     

贯彻落实《规划纲要》,科学发展教育事业——教育部袁贵仁部长“形势与任务”报告会纪要

当前,我国教育事业取得了许多令人鼓舞的成绩,但也面临着诸多的困难,比如:学前教育"入园难"、中小学课业负担重、义务教育发展不均衡、职业教育社会认同度低、素质教育推广普及困难、教师队伍能力素质有待提高、教育经费投入与管理制度亟须完善、高考招生制度改革步履维艰、创新型拔尖人才缺乏等等。围绕教育事业发展最薄弱的环节、经济社会发展最迫切的需求、人民群众反映最强烈的问题,袁贵仁部长于2011年2月24日在人民大会堂做了"新时期我国教育改革发展的形势与任务"(以下简称"形势与任务")的专题报告,阐述了我国教育事业所取得的成绩,并对"教育改革发展中面对的八个问题该‘怎么看’"解决这些问题该‘怎么干’"以及"已经干了什么"还将干什么"等问题进行了重点论述。同时一再强调,要严格贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(以下简称《规划纲要》)精神,努力办人民满意的教育。     

袁贵仁：决不让腐败玷污学校

教育部党组于2009年12月26日在京召开教育系统党风廉政建设工作会议,学习贯彻党的十七届四中全会精神,总结2009年教育系统反腐倡廉工作,部署2010年工作任务。教育部党组书记、部长袁贵仁在会上强调,教育系统各级党组织要深入学习贯彻党的十七届四中全会精神,把党风廉政建设和反腐败工作作为一项重大政治任务,以更大的决心、更坚定的态度、更有力的措施抓紧抓好,始终保持惩治腐败的高压态势,坚决遏制腐败现象在一些领域的多发势头,决不让腐败玷污学校这一“教书育人”的神圣殿堂。     

扎实推动西藏教育事业在新的历史起点上实现科学发展——全区2011年度教育工作部署会工作报告

尊敬的孟德利副主席,同志们：昨天闭幕的全区教育工作会议,是自治区党委、政府在新世纪召开的第一次全区教育工作会议,是贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的重要举措,是我区教育改革发展史上的一个新的里程碑。张庆黎书记、白玛赤林主席的重要讲话,教育部杜玉波副部长的指导讲话,孟德利副主席的总结讲话,对我区教育改革发展工作作出了全面部署,