浅谈媒介融合背景下播音主持人才的培养

各大媒体平台是我国播音主持专业人才的主要输送阵地,在媒介融合的时代背景下,各传统媒体的界限正在消融,这给我国播音主持人才的培养带来巨大的挑战。本文对于这个问题进行了一些分析,主要就人才培养和教育模式展开讨论,并提出一些建议。     

高校要注重培养媒介融合人才

新闻业发展到今天,对高校的传统教育也提出新的要求。国外新闻院校在多年前已经开始设置了媒介融合专业,为业界发展储备了较好的后备力量,积累了很多办学的经验。这种做法值得国内高校借鉴,目前国内新闻院校极少有开设媒介融合这个专业的,这是值得我们思考的,既然媒体融合是媒体发展的未来趋势,那么,我们就应该从高校培养开始,     

媒体融合背景下高校平面设计人才的培养

在媒体融合的背景下,平面设计专业的人才培养应紧跟科技信息时代的步伐,设计出来的信息类作品必须符合当前媒体融合背景的需求,真正能适应数字技术、网络技术和存储技术发展和变革;设计的作品容易为受众接受,且能够彰显个性及媒体融合的信息传播优势.     

媒介融合背景下的人才结构布局

网络出现以后,媒介市场发生了重大变革,传统媒体纷纷改变自身的内容设置,竞争策略以及人才储备策略,以适应现代媒介的竞争需要。媒介融合是现今媒体发展的一个鲜明特征,由于竞争压力与自身完善的需要,所有媒介都在不停地吸收其他传播方式的优势、挖掘自身传播的潜力。在这样的媒介环境中,市场的需要即人才的需要,媒介从业者的素质决定了媒介融合的效率与质量。媒介融合的发展催生着新型新闻从业方式与人才培养方式。     

媒介融合背景下高校摄影专业人才培养模式探析

当前,中国高校摄影教育正处在新一轮媒介融合的大背景中.本文以中等层次一般普通高校摄影专业为研究对象,详细分析了此类高校摄影专业人才培养所面临的教师、课堂和学生方面的挑战,并尝试从提升教师综合素质、微调课程设置体系、强调通识教育学习、抓住摄影专业主干课四个方面提出转变建议.可以相信,在全国高校摄影专业的共同努力下,未来中...     

媒介融合背景下高校媒介人才培养模式研究

随着媒介融合进一步加深,传媒组织形式发生转变,媒体从业者的工作方式也随之发生变化,由此高校传统媒介人才培养模式要探索创新路径,以适应媒介融合对新型媒介人才的需求。本文试分析我国高校媒介人才培养模式存在的普遍的问题:课程体系缺乏科学性和融合性、缺乏从业经验的师资力量和实践平台等,提出有益于我国高校媒介人才培养模式的创新策略。     

媒介融合时代地方高校新闻人才的培养

随着媒介融合的趋势不断加强,新闻传播业对新闻人才的创新和实践能力提出了更高的要求,传统新闻教育已无法满足当今社会对新闻人才的需求。地方高校在新闻人才的培养上应结合自身办学特色,借鉴知名院校办学经验积极探索。从整个教学过程来看,科学的培养目标、适应社会需求的课程设置、多样化的教学模式、结构合理的师资队伍都对新闻人才的培养具有重要作用。     

媒介融合背景下全能型记者的培养

随着三网融合的到来,必将加快媒介融合的步伐,而媒体融合将打破单一的传统媒体生产流程,从而让多个媒体平台承载多媒体内容的生产。     

培养媒介融合背景下的全媒体记者

本文对媒介融合背景下全媒体记者的培养进行了深入的探讨,并对我国教学型大学新闻学教育的核心进行了研究,认为在以教学为主的大学当中,新闻学教育的核心无疑是教会学生在最短的时间内用最精练的语言(文字、声像),还原完完全全的事实真相;高校在教学上应该"术"、"学"并重,在打造专业核心的基础上拓展多重能力和思维深度,并应在媒介融合背景下打造全媒体记者。     

媒介融合背景下全能型记者的培养

随着时代的不断发展,我国媒体行业的发展速度在逐渐加快,媒体的发展融合了人们的关注度,互联网逐渐成为时代发展的象征,在社会各行业的发展中发挥着很大的作用,是人们生活中不可缺少的一部分,不断改善其发展的模式和技术。媒体行业为了更好地适应社会的发展,跟进社会发展的步伐,不断培养全能型记者。什么样的记者才算是全能型的记者,如何培养全能型的记者,是目前媒体行业发展的重要内容,提高全能型记者的素质对其发展具有很大的作用。新型的人才需要对媒体行业的发展进行全面的了解,将全媒体灵活地融合起来,掌握其发展的关键。全能型人才要将主观能动性发挥出来,熟练地操作网络技术,对各方面的发展都可以协调处理,将媒体的功能全面地发挥出来。本文对媒介融合背景下全能型记者的培养进行了简要的分析。     

媒介融合下传媒人才能力转向培养

媒介融合对媒介人才能力的挑战随着信息技术的不断发展和媒介形态的不断变化,不仅激发了传媒业的活力,使其呈现出蓬勃发展的趋势,也对相关的传媒教育业带来了冲击和挑战.在此基础上,需要从媒介融合的角度,及时研究媒体人才存在的一些突出矛盾和问题,在挑战中形成相关的培养理念,真正培养出一批适应媒介融合趋势的高端传媒人才.     

媒介融合趋势下新闻人才素质培养

"媒介融合" (Media Convergence)这一概念最早由美国马萨诸塞州理工大学的浦尔教授提出,本意是指各种媒介呈现出多功能一体化的趋势,这种关于媒介融合的假设更多地集中于将电视、报刊等传统媒介融合在一起.     

媒介融合趋势下复合型新闻传播人才的培养

正一、新媒体对新闻传播教育的挑战进入21世纪以来,信息传播科学与技术的发展与创新,已经彻底改变了传统的新闻传播结构、手段与方法。传统的传播手段与数字化、网络化的传播手段相互融合,媒介融合时代悄然而至。基于互联网等高新技术的微博、微信等新传播中介不仅成为时效性最强、内容最丰富的新闻信息传播渠道,而且构成了传播者与受众合二为一、舆论场由单一转向多元的新     

媒介融合背景下 地方高校新闻教育改革探析

随着新技术的更新和传媒产业的发展,媒介融合对传媒类专业高校新闻教育工作者来说,面临着挑战与机遇.本文通过对媒介融合背景下新闻媒体业态的变化和新闻从业人员现状的分析,结合自身教学和实践经验,针对我国高等学校,尤其是地方高校的新闻教育提出一些自己的想法.     

媒介融合背景下报纸的视觉设计创新

我国报纸在长期的发展过程中,版面形态逐渐由最初的全文字到图文结合,从单一到多元,视觉整体意识越来越强。全媒体时代,现代化信息技术的成熟及媒介产品的应用,为报纸视觉设计创新带来了全新的可能。本文从媒介融合的视角出发,从图文色彩、精品意识、新媒体元素等维度入手,通过具体的案例分析,探讨媒介融合背景下报纸的视觉设计创新。     

媒介融合背景下高校新闻传播教育研究

媒介融合包含三个层面:物质层面的融合、操作层面的融合与理念层面的融合。在媒介融合的背景下,社会对媒体工作人员的综合素质提出了更高的要求。在新闻传播人才培养方面,高校应不断更新传统新闻传播理论和教育观念,加强跨媒体新闻传播教育,加强学校硬件设施建设,提高师资水平并加强与传媒业界的合作。     

媒介融合背景下的微电影

在融合的媒介生态语境下,视听媒体在形态上推陈出新、在终端上寻求合作,使得微电影从传播方式到生产方式都得到质的改变,其文化影响力强化了草根权利意识,不但改写了大众文化概念内涵,而且为亚文化的传播提供了一席之地,并逐渐唤起了主流文化的重视。     

媒介融合背景下如何培养合格的新闻从业者

媒介融合背景下,新型合格新闻从业者最基本的素质有三:良好的政治素质、掌握多媒体技术、良好的外语沟通能力.     

媒介融合背景下高校广播电视教学体系的创新

本文立足于媒介融合发展背景下广播电视人才的需求特点,针对传统广播电视教学体系和模式中的不足,着力从课程体系、实验实践体系和教学组织形式上探讨了当前广播电视人才培养的创新途径,提出了"精通网络技术、对社会更了解、能够独立思考、富有创意、一专多能"的广播电视人才培养目标。