中国人口宣教中心加强青少年健康人格教育

中国人口宣教中心发布的青少年健康人格工程2010年调研报告显示,我国青少年在人际交往和性健康知识方面问题突出。调查表明,人际交往能力是影响青少年人格发展的主要因素之一。同时,大多数青少年对性与生     

热点教闻

2010年调查报告发布青少年人格健康问题突出“2010年青少年健康人格调查报告”日前在京发布。对北京、大连、长春、太原、贵阳和长沙3500名大中小学生的调查显示,青少年从初中起人际交往能力变弱;约四成高中生因学业等压力感到身体不适;83．6％的大学生有某种孤单感。     

2000—2010年我国青少年体质健康状况比较研究

通过对2000年国民体质检测报告、第二次国民体质监测报告、教育部关于2010年全国学生体质与健康调研结果公告中7—18岁青少年的原始数据进行重新整理和分析,旨在从2000—2010年十年间我国青少年体质健康的发展变化趋势中,验证我国近年为提高学生体质所实施相关政策的效果及存在的问题,为持续改善我国青少年体质健康提出建议与对策。     

“上海中小学生（含中职生）2010上海世博会民意调研”报告

为了了解中小学生（含中职生）关注世博、参与世博、体验世博的真实意愿,更好地促进世博宣传教育与青少年思想道德建设的紧密结合,上海市教委德育处与上海教育报刊总社于2010年3月1日至3月4日通过上海教育新闻网组织开展了“上海中小学生（含中职生）2010上海世博会民意调研”。有143842名中小学生（含中职生）参加了此次调研。     

中国城市男青少年维尔维克指数发育的区域差异

以《2010年中国学生体质与健康调研报告》中7-18岁男青少年人群维尔维克指数测试数据为研究对象.对中国7-18岁男青少年人群维尔维克指数测试数据进行分析,探索中国7-18岁男青少年人群维尔维克指数发育存在着区域差异可能出现区域差异的原因.     

高中生差的，岂只是交际能力

害怕父母吵架、了解性知识途径少、不懂得和父母以外的人打交道、睡眠质量成问题、父亲的男性角色在家庭教育中缺失较大、大多数青少年感觉“非常累”……3月份，由国家人口计生委等五部委联合开展的2010年青少年健康人格工程调研报告发布。报告显示，高中生人际交往问题非常突出，75％觉得和父母的交流有问题，55．5％与父母以外的其他人交往时有问题。     

建好体质健康档案提升学生健康品质

2005年和2010年教育部等六部委共同组织的第五次、第六次学生体质与健康调研结果显示,我国青少年的身体素质和健康仍然面临着严峻的挑战.体质监测数据表明,尽管青少年的营养水平和形态发育水平不断提高,但青少年学生的部分体能素质指标近二十年来持续下降;超肥胖学生的比例迅速增加,城市中超重与肥胖的男生已接近了四分之一;中学生的视力不良率已经超过了三分之二,大学生的视力不良率高达83％.     

和谐社会呼唤道德人格教育与学生健康人格的培养

道德人格对青少年的成长与发展至关重要,面对急剧变革的时代,青少年在某些方面出现了人格缺失的问题。针对青少年的困惑与迷茫,家庭、学校、社会应协手共建道德人格体系。     

金堂县“三结合”教育现状及对策

一、调研背景与基本情况 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年》及各级政府相应出台的“教育规划纲要”纷纷指出．要“充分调动全社会关心支持教育的积极性．共同担负起培育下一代的责任．为青少年健康成长创造良好环境”。     

试论网络游戏青少年思想政治教育潜能开发

根据2011年6月中国互联网络信息中心发布的《中国网络游戏用户调研报告》,2010年中国活跃大型网络游戏用户规模为1.1亿人,其中10-19岁的青少年用户比例达42.4%。在另一份报告中[1],中学生网民网络游戏使用率为76.4%,小学生的网     

青少年人格培养教育初探

本文通过对道德人格及青少年道德人格的剖析,结合青少年行为特点,进一步阐述了青少年道德人格培养教育的途径:尊重青少年的个性自由,培养青少年爱的情感。     

青少年网络人格异化及矫正

网络与现代青少年的生活有着越来越紧密的联系,对青少年的思想和行为发生着深刻的影响,尤其是网络人格的形成,直接影响到他们的心理世界与现实世界。青少年的网络人格是现实人格的反映,并且丰富和发展了个人的现实人格,但是网络是把双刃剑,作为信息窗口的网络也给青少年的人格发展带来了一些负面影响。一、青少年网络人格异化的表现青少年的网络人格异化主要体现在以下几点:.人际交往淡漠青少年在现实社会的挫折和冲突下,为了排谴自己的自卑和无助的感觉,而选择可以不用知道对方背景的人机对话。迷失在五光十色的数字化迷宫、动感刺激的娱乐…     

青少年人格发展与人格特点探析

青少年作为一个特殊的群体和人生发展的一个特定阶段，有着自己独特的心理风貌和别具一格的人格特点。青少年在此由幼稚到成熟的过渡时期，其人格心理特征和人格倾向性渐趋定型和完善；自我认识、自我检验及自我调控水平不断提高；同时又具有狂飙激进、变幻躁动、闭锁饰等鲜明特点。     

大学生体质下降与课程设置不合理有关

2011年12月初,北京市体育局和北京市教委在京发布了《2010年北京市国民体质监测结果公报》和《北京市学生体质与健康调研结果公报》。数据显示,与2005年的上一次监测时相比,北京成年人的力量耐力和反应能力、老年人的柔韧性均持续增长,但各类人群特别是青少年学生的超重和肥胖率却呈回升趋势。     

大众文化对青少年人格的影响

大众文化是一种深刻影响青少年人格的社会存在。一方面．大众文化的发展提供给青少年一个较为宽松、自由的文化场,为青少年现代人格的自由形成和发展创造了新的发展空间。另一方面,大众文化人文精神的空场,又可能导致青少年人格需求的物化、人格判断的困惑和人格行为的失范。为此,应大力加强人文素质教育,培养青少年的人文精神。同时,积极引导大众文化的发展,为青少年创设健康文化环境。     

论青少年健康人格的塑造

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出:要“加强学生的心理健康教育,培养学生坚忍不拔的意志、艰苦奋斗的精神．增强青少年适应社会生活的能力”。强调说明了青少年的品德、人格、意志在青少年的成长过程中的重要性。该文着重介绍影响青少年的健康人格的因素和如何培养青少年的健康人格。     

高度重视积极探索大力推进大中小学廉洁教育进校园工作

2010年6月3日,教育部在成都市召开2010年全国青少年廉洁教育工作经验交流会议,总结交流近年来开展青少年廉洁教育工作的做法和经验,分析研究青少年廉洁教育工作面临的新形势新任务,并对进一步加强和改进青少年廉洁教育工作作出全面部署。中央纪委副书记李玉赋,教育部党组副书记、副部长陈希,中央纪委驻教育部纪检组组长王立英出席会议并讲话。     

基于16PF山西省青少年心理健康问题研究

良好的心理素质是青少年学生健康成长的重要因素,本研究利用16PF对目标人群—山西省青少年的心理状况进行探索和汇总,在确定根源特质后,以团体心理辅导为手段进行心理干预,强化青少年心理健康教育,提高青少年心理素质,塑造青少年健全的人格。     

立足现实,开拓阳光体育活动新局面

一、前言在2006年中国青少年体质健康论坛上发布了一条消息:中国青少年学生的肺活量、耐力、速度、爆发力、力量素质等多方面的健康指标,连续20年呈下降趋势。此条消息引起了中央领导人的高度重视,并就青少年体质健康问题召开专题会议,形成纲领性文件,从而使中国学校体育的发展及改革迎来了新的局面。二、阳光体育活动的有关调研(一)调研情况     

网络环境对青少年人格发展的影响初探

互联网给我们的生活带来了巨大的冲击,对人们的心理和行为也产生了正面和负面的影响。网络有利于发展青少年人格的开放性、平等性和独立性,但是同时也可引发角色混乱、封闭、变异、攻击性等人格危机。上网者在网络中选择类型并形成网络人格,和现实人格相互影响、有机统一。净化网络环境,学校、家长、社会共同努力,方可为青少年人格发展提供一个绿色的第二空间。