教育部联合相关部委建设中小学生社会实践基地

日前,教育部专门下发了《关于联合相关部委利用社会资源开展中小学社会实践的通知》,要求各级教育部门努力构建开展中小学社会实践的工作机制,将开展社会实践工作作为推进义务教育均衡发展的重要举措,作为不断丰富教育内容的主要途径;加强中小学社会实践校内外指导教师队伍建设;高度重视中小学生参加社会实践活动的安全问题;探索建立开展社会实践活动的经费保障机制;构建并完善学生参加社会实践活动的评价机制。     

教育部关于联合相关部委利用社会资源开展中小学社会实践的通知

各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(以下简称教育规划纲要),探索建立利用社会资源开展中小学社会实践的机制,在总结各地经验的基础上,教育部将联合相关部委建立主题教育社会实践基地,推动中小学开展社会实践。现将有关事项通知如下。     

对中小学社会实践基地功能定位的思考

中小学社会实践基地(以下简称基地)从设立之初,就与新课程改革中新设立的综合实践活动课程紧紧联系在了一起。随着各地纷纷新建、改建了名称不一(有的称中心,有的称学校,有的称基地),隶属关系多样(有的归团委管理,有的归教育局管理,有的归科协管理,也有是社会民营),但功能相近(服务于当地的中小学生)的基地,基地在综合实践活动中主要功能是什么,该如     

中小学生社会实践基地的建设策略

认真贯彻党的教育方针,重视受教育者素质的提高,培养社会主义事业的建设者和接班人,是党交给我们教育工作者的光荣而艰巨的任务.     

中小学社会实践基地建设和发展的历史进程

中小学社会实践基地是在国家大力推进素质教育和新一轮基础教育课程改革进程中建设和发展起来的学生校外活动场所。它以中小学生为主要服务对象,以满足青少年学生的社会化发展需要和加强未成年人思想道德建设为发展宗旨。中小学社会实践基地作为学生校外活动场所,它与校内教育既密不可分,有一定的联系,又存在着一些差     

中小学综合实践活动基地建设模式研究

新课程实施后,中小学综合实践活动作为一门综合课程,对培养学生的创新精神和实践能力起到了不可替代的作用,综合实践已经成为青少年健康成长的重要德育基地。由于实践基地具有直接体验和感悟的特点,使学生的思想道德教育更贴近学生的学习和生活,贴近社会需要,体现了未成年人思想道德教育的主动性、针对性和实效性,受到了学生、学生家长和广大教师的欢迎。     

关于中小学社会实践基地课程建设的实践与思考

近年来,随着各级政府对党中央、国务院关于青少年校外教育场所建设政策的不断落实,全国各地涌现出了一大批中小学社会实践基地,这些基地的建立为深化课程改革、推进素质教育、促进学生发展发挥了重要作用。但是,目前各基地在课程建设方面面临着许多困难和挑战。如何进一步加强中小学社会实践基地的课程建设与管理,切实做好基地课程的开发与实施、课程活动的组织与管理,更好地实现基地的可持续发展,需要我们进行深入的实践和思考。众所周知,     

全国 教育部、国家质检总局命名首批16家“全国中小学质量教育社会实践基地”

教育部、国家质检总局2012年3月20日在广东省深圳市召开全国中小学质量教育社会实践基地建设现场会,向首批16家获得“全国中小学质量教育社会实践基地”称号的单位授牌。推进中小学质量教育社会实践基地建设,是贯彻落实党的十七屑六中全会和国务院《质量发展纲要（2011-2020年）》精神的重要举措。中小学质量教育社会实践基地主要依托与中小学教育密切相关、具有质量管理特色的企业和质量检验检测机构,向广大中小学生传授质量知识,     

基于建立中小学社会实践基地的实践与思考

中小学的社会实践基地建设对青少年的健康成长起着十分重要的作用,加强对中小学生的社会实践教育不仅能促进学生的全面发展,提高他们的整体素质,而且也为学生将来更好地融入社会打下坚实的基础。     

为学生的发展开辟新天地——关于中小学社会实践基地课程建设的思考

近年来,全国各地新建、改建了一大批中小学社会实践基地(或称中小学素质教育基地,以下简称基地),同时充分整合利用当地教育资源,自主设计开发了丰富多彩的具有一定特色的实践活动课程,为深化课程改革、推进素质教育、促进广大中小学生健康成长和全面发展发挥了重要作用。但是,由于缺乏相对统一的行政管理和业务指导,基地在运行机制、基础管理、师资建设等方面面临着诸多     

天津市西青区中小学劳动教育基地青少年社会实践活动的舞台

天津市西青区中小学劳动教育基地是由西青区教育局与西青区先达驾驶员培训实验学校合办的一个集学农劳动、社会实践、军事训练为一体的综合素质教育基地。     

建设社会实践大课堂

今年5月27日,教育部与公安部、水利部、国家质检总局、国家粮食局等七部委联合召开会议,计划整合社会资源,建立主题教育实践基地。教育部表示,目前中小学教育中还存在着死记硬背书本知识、片面追求升学率、忽视实践的情况。开展社会实践是实施素质教育的关键环节,可以让学生学会动手、学会动脑、学会做事、学会生存、学会与别人共同生活,提高分析问题、解决问题的综合能力。     

加快基地建设步伐 展现实践教育新姿

河南省濮阳市中小学生劳动实践教育基地是濮阳市教育局在深化教育教学改革，全面贯彻落实党的教育方针，扎实推进素质教育，实现教育与生产劳动相结合，为我市中小学校开展实践活动和创造性学习提供了一个崭新的育人环境和广阔的学习空间，濮阳市中小学生劳动实践教育基地，从2003年11月建成并开始组织学生进驻基地开展劳动实践活动，到2005年6月，实践活动已开展近两年，共举办了28期，有9所市直初级中学的7280名学生在基地参加劳动实践教育活动。     

美国中小学如何开展社会实践

社会实践是学生走向人生之旅的第一次亮相,它是学生了解社会、丰富阅历的重要经历,也是学生提升实践能力和问题解决综合素质的核心,既不能由成人替代,也不能用虚假应付。美国学生的社会实践,从观念到理念、从内容到组织、从机制到文化都有值得我们借鉴之处。     

上海市普陀区中小学社会实践服务中心

上海市普陀区中小学社会实践服务中心是上海市拥军拥属先进单位、上海市社会实践基地、上海市科普教育先进基地、普陀区文明单位、普陀区国防教育先进单位,且为全国基地联盟、华东地区校外教育及上海市校外教育理事单位。中心有教职工33人,教育教学研究成果丰硕。2000年,普陀区教育局为整体推进中小学素质教育,为全区中小学生提     

行知基地

一、概况南京市中小学生社会实践行知基地(以下简称“行知基地”或“基地”)是由南京市关工委、市中小学生科技活动基金会、市教育局于1994年7月创立的专门以“三农”为特色的学生综合实践专用基地,是南京市最早的学生社会实践基地。基地现有700张床位和相配套的生活、活动设施     

创建教育基地 组织学生开展社会实践活动

当今世界，国际竞争日趋激烈，国家与国家之间的竞争主要是综合国力的竞争，归根结底是人才的竞争。要想我国在这场激烈的国际竞争中立于不败之地，屹立于世界民族之林，我们教育要坚持贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育，推进基础教育课程改革，培养和造就更多的优秀人才。如何结合我们炎陵县的实际，     

陈小娅：要努力形成开展中小学社会实践的长效机制

中小学生340万人次参加、资源单位市区两级1196个、市级课程资源基地扩大到百家的社会大课堂活动,启动一年反响强烈。北京市中小学生社会大课堂工作交流会12月9日在中国人民抗日战争纪念馆举行。教育部副部长陈小娅出席并讲话。     

法律硕士联合培养基地建设实践探索

法律硕士联合培养基地建设是提高法律硕士法律理论基础和实务能力的有效措施,桂林电子科技大学法学院自2018年建立联培基地以来,为全方位提高法律硕士的培养质量,在联培基地的建设过程中把关注焦点放在了以下几个方面:联培基地的选择从学院法学和知识产权专业特点出发,首选了综合性法院及知识产权法院;在前期与意向单位进行充分接触和了...