基于群体动力学理论的基础教育数字资源USGC四方联动共建共享模式的构建与实现

在前期研究构建“基于资源分类的基础教育数字资源共享机制”的基础上,文章采用行动研究法,进一步深入分析现实问题,以群体动力学为理论基础,构建基础教育数字资源USGC四方联动共建共享模式。在该模式中,高校(U)、中小学(S)、政府(G)、企业(C)这四大主体各司其职而又互联互动。高校的主要职能为师资培训、政策建议、促进联动、实践推进,中小学的主要职能为质量审核、评价反馈、资源建设、创新生成,政府的主要职能为系统规划、政策驱动、经费保障、评估激励,企业的主要职能为资源(软硬件)供给、标准化共享平台、技术保障、管理服务。研究选取三所学校分别开展持续四年的基于校情的分阶段、分层次、有步骤的USGC四方联动共建共享模式的实践:A中学基于电子书包开展校内数字资源共建共享、B中学开展校际数字资源共建共享、C中学依托河南省“互联网+教育”精准扶贫计划开展区域数字资源共建共享。结果表明,此模式切实可行,对实践具有一定的指导意义。     

长三角高校联动发展的阻滞因素分析

为科学认识并有效消除长三角高等教育联动发展的阻滞因素,本文在分析长三角高校联动所取得成效与存在不足的基础上,从制度安排、政府引导、平台建设及组织构建等四个方面分析制约长三角高校联动发展的因素,提出了促进长三角高校联动发展的建议。     

可靠 安全 高效 可扩展 珠海市实验中学建设万兆校园网

珠海市实验中学是2000年7月开办的一所高起点、高目标的完全中学。本校将信息化实验教学作为校园基础建设的重点，努力构建先进、高效、统一联动的校园网络平台，实现办公和教学工作的规范化、程序化，以及管理的自动化。     

常德市城区中学民族传统体育开展现状研究

本研究采用文献资料法、数理统计法、问卷调查法等研究方法,对常德市城区中学民族传统体育展开现状进行调查,结果显示在四所调查中学中,仅两所中学在体育与健康课程教学中涉及民族传统体育内容,且均以武术为主;教师在近五年中没有接受与民族传统体育相关的培训;四所学校均无民族传统体育项目专用场地器材,并提出增加投入等建议。     

追求学校管理的简约高效和人性之美

在闽侯县教育局、教师进修校、华东师大精心安排下,我们闽侯县高中四位校长前往上海市市东中学、市西中学、上交大二附中、建平中学4所中学挂职研修。四所中学地处上海不同地域、具有不同的背景和历史传统,在当下上海高中教育中各具特色、各领风骚。两个月时间里通过全方位全程参与学校活动,感受到学校管理的简约高效和人性之美。     

集团化发展 锻造人才培养的纵向链条

正2012年5月成立的北京市第九中学教育集团,涵盖一所高中——北京九中,两所初中——九中初中部、北京佳汇中学,以及两所小学——金顶街第二小学、金顶街第四小学。在生源输送关系上,九中初中部免试接收金顶街第二小学的北京籍毕业生,北京佳汇中学免试接收金顶街第四小学的北京籍毕业生,九中初中部和佳汇中学毕业生参加北京市中等学校招生考试,报考且通过者进入九中高中部。     

香港中学中文课程设置述评

香港的中学分为四类:英文文法中学(简称英文中学),中文中学,工业中学和职业先修学校。全部为五年制。中学一年级到三年级为初中,四年级到五年级为高中。据《香港一九八九年》年报报道,1988年,英文中学有343所,学生365 330人;     

非智力因素对中学生英语学习的影响

一、前言一年来,在朋友的帮助下,笔者在平潮中学和另外四所中学的自修教室对500名学生进行了一次实地问卷调查,调查内容是关于教师等非智力因素对中学生英语学习效果的影响。发出问卷500份,实际收回483份,有效问卷468份。二、调查结果分析及其启示(一)根据调查发现,五所中学的被调查者都或多或少表示不满。除了一所重点中学外,另外四所中学的学生的不满意率几乎都在45%以上。这四所学校的学生认为教师属于优秀和称职的都没有超过60%,最高的一所院校也只有53.6%。这说明什么问题呢?也许我们教师都是很努力的,感到很冤枉。但我们可以肯定,学生…     

教育事业的一场浩劫——批判“四人帮”在安徽的代理人撤并大学、下迁中学的罪行

一九六八年十二月，我省省、地辖市保留二至四所中学，县城保留一所中学，其余二百余所县城以上的中学全部“一锅端”，下迁农村。     

广东省国家级示范性普通高中深圳市沙井中学

深圳市沙井中学是一所历史悠久的学校。学校创建于1956年,是深圳市四所最老的完全中学之一。2008年10月被评为广东省国家级示范性普通高中。     

文化立校 跨越发展——记鄂尔多斯市东胜区东联现代中学

在迅速崛起的鄂尔多斯高原,有一所成立仅仅四年的中学,她以大投入、高起点而倍受瞩目。这就是东联现代中学。     

生本教育在澳门

2005年,培华中学成为澳门地区引入生本教育理念的第一所学校。目前,澳门共有劳工子弟学校、中葡美高士中学等7所学校成为生本教育实验学校。2010年11月4日,在培华中学主办的2010生本教育理论与实践研讨会上,面对200余位来自两岸四     

立本探源 税意进取

广东省深圳市沙井中学是一所历史悠久的学校。学校创建于1956年,是深圳市四所最老的完全中学之一。2008年10月被评为广东省国家级示范性普通高中。     

立本探源 锐意进取

广东省深圳市沙井中学是一所历史悠久的学校。学校创建于1956年,是深圳市四所最老的完全中学之一。2008年10月被评为广东省国家级示范性普通高中。     

汉语教学在德国——德国汉堡新时代学校纪行

作为德国华人最多的城市,德国汉堡市目前已有四所教授汉语的高级文理中学,此外还有四所民间办学的周末中文学校。从2003年8月汉堡和中国签署《德汉双语教学项目备忘录》起,越来越多的学生在中学开始接受德汉双语教学。我深入德国唯一一所以汉语作为第二外语的私立综合中学一一汉堡新时代学校（Moderne Schule Hamburg）,通过课堂观察和教师访谈搜集了大量汉语教学资料,在此作简要介绍。     

平罗中学简介

平罗中学原为平罗师范,始建于1946年,1954年改为平罗中学.现在,这所学校是自治区八所重点中学之一.该校历史悠久,在我区教育战线颇有影响.1957年,该校发展为完全中学;1958年成为全区教育战线勤工俭学的一面红旗;1959年,校长夏森代表学校出席全国群英大会.不久,平罗中学被定为当时自治区四所重点中学之一.     

农村初中学困生数学成绩影响因素调查分析

从对南宫市吴村中学、苏村中学、垂杨中学、段芦头中学四所农村初中150名学生的调查来看,导致初中学生在数学学习困难的主要因素可以分为校风班风、家庭因素、学生自身原因、教师素质等四个方面,教师只有端正自己的教学态度,努力提高自己的业务水平,形成独具特色的教学风格,想方设法调动学困生的学习积极性,平等对待优秀学生和学困生,才能更好地推进新课程教学改革。     

“四联动”:思想政治教育的合力——评《大学生思想政治教育“四联动”合力育人的探索与实践》

正"四联动"作为思想政治教育的合力,主要是指思想政治教育中理论知识教育的第一课堂与第二课堂间的相互联动、日常思想政治教育工作与网络思想政治教育工作间的相互联动、思想政治教育理论知识与大学生课外素质拓展与实践间的相互联动,以及校内传统思想政治教育工作与校外社会实践性质的思想政治教育活动间的相互联动。"四联动"不仅是思想政治教育工作开展过程中的经验总结,更是后期开展相应思想政治教育的关键导向。在周光耀编著的《大学生思想政治教育"四联动"合     

江南中学:变化,从心开始

1998年.江南中学是一所几乎被人遗忘的薄弱初中,没有值得称颂的历史,没有拿得出手的成绩。没有优秀的师资,办学没有特色……。周边地区的居民这样描述它:想上大学,就不要进江南中学。四年里,江南中学发生了翻天覆地的变化,不仅周边地区的居民乐意把孩子送进江南中学,就连其他地区的家长也都在想方设法把孩子送进来。短短四年时间,从一所年年被评为B——的学校,一跃成为黄浦区的A级学校,江南中学打了一个漂亮的翻身仗。     

文化立校 跨越发展——记鄂尔多斯市东胜区东联现代中学

在迅速崛起的鄂尔多斯高原，有一所成立仅仅四年的中学，她以大投入、高起点而倍受瞩目。这就是东联现代中学。