先做良师

按不同的分类标准,教师可被分为许多种。但我认为一个教师最基本的是要做“良师”。什么是良师?回忆一下,在你的学生、事业甚至整个人生旅程中,哪位老师对你影响最大?那位对你有深远影响的老师就是你的良师,也可以说是你的恩师。良师,可能平平凡凡,名不见经传,也可能是个大腕,但他们都犹如航灯,默默地照亮学生的前程;犹如“人梯”,使学生顺利登上成功的峰巅。良师能点燃学生智慧的火把。良师有丰富的学识、独特的人格魅力,能潜移默化地熏陶着学生,甚至对学生的职业生涯产生重要的影响。在蔡云芝老师的影响下,魏巍爱上了文学,成了著名的作家…     

提升教师人格魅力『七正』

教师的人格魅力对学生有强烈的感召力、铬铸力、凝聚力,可以浸润学生的心脾,震撼学生的心灵。正如乌申斯基所说：“教师的人格对学生的影响是任何教科书,任何道德箴言,任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。”教师的言行如细雨般滋润着学生的成长、成人、成才。那么,如何提升教师的人格魅力呢？坚守“七正”,是修炼教师人格魅力的重...     

悟教师的人格魅力

教师的人格魅力越大,对学生的感召力和凝聚力越大,对学生的影响和冲击力越大。正如乌申斯基所说：“教师的人格对学生的影响是任何教科书,任何道德箴言,任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。”从教多年来,我们亲眼见证了教师的一言一行对学生成长、成才、成人潜移默化的影响。发挥教师的人格魅力,是提高教学质量的重要素养。那么,教师的人格魅力体现在哪里呢？     

点燃个性——阅读教学的宝贵张扬

《语文课程标准》指出：“阅读是个性化行为,阅读不应以教师的讲解分析代替学生的阅读实践”。阅读应是学生个性的展现与张扬的活动。在阅读教学中,教师应以独特的教学风格和人格魅力去影响和感染学生,这将有助于学生个性的养成,使学生能自阅自悟,让其“个性”在阅读教学中“点燃”!     

教师,你的个性成熟吗?

花季青少年的心理是脆弱多变的,他们大多数的时间在校园度过,非常需要老师的理解、关爱和呵护,他们的向师性也使他们对老师的言行举止加以模仿,作为非权力因素的教师人格魅力对学生的健康成长会产生巨大的影响。作为教师,如果你性格不成熟,喜怒无常,甚至让人感到有点暴戾,你的学生就会觉得你琢磨不定,对你敬而远之,从而使你失去与学生交流的机会,也难以造就学生完美的人格。教师成熟、稳定的个性,是学生心灵成长的安全港湾。作为教师,你能给学生一个成熟稳定的性格吗?下面有25道题,每道题都有几个备选答案,请根据自己的实际情况,在题目下面…     

教师的人格魅力

"我想成为你"这是一句优美的歌词,也是学生对我说过的真实的语句。我初为人师时,并不觉得教师的人格对学生有多大的影响,可时间一长从学生的言谈中,我不得不相信教师的人格魅力对学生有着很大的影响。一、教师的人格魅力对学生学业发     

用诚挚的爱感动后进学生

爱是老师人格力量的核心。“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神”。爱是不容易的,老师的一个粗暴动作或是一个责备的眼神,尽管不是十分刻意,却能在师生之间隔起一道心灵的屏障,而用信任和蔼的目光注视学生,则往往能使学生产生信心和亲切感。成绩落后的学生不等于能力落后,没有创造力,调皮捣蛋不等于道德败坏,因为中学生的可塑性极强,我们作为一个人民教师要用高尚的人格魅力感化学生,用诚挚的爱感动学生。     

教师礼仪的表达

古代中国,孔子的师德观是“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”,“不能正其身,如正人何?”他主张教师要以身作则,用自己的实际行动和人格影响学生,做好学生的表率。“教育者必先强己,育人者必先律己。”教师礼仪是最易为学生所亲见的,对学生的影响也最直接,规范教师礼仪、加强礼仪教育是非常重要的。教师的人格魅力来自哪里呢?来自自信的笑容、亲切的语言、渊博的知识,还有一颗爱心。笑容是打开心扉的钥匙。当你走进教室,走上讲堂,全班的学生注视着你的时候,请你微笑着问一声“同学们好”,他们也会不约而同地站起来答道“老师好”。一声问…     

教师人格魅力初探

“十年树木,百年树人”,学生的成长、成才非一朝一夕之效,在性格尚未成型的时期,教师的人格魅力对学生影响很大。教师的人格魅力由其学识、能力、性情、品德修养等素质综合而成,优秀教师的人格魅力,是学术水平与道德情操的完美统一。     

谈《听话和说话》教学

一、展示人格魅力 ,使学生“爱屋及乌”俗语说 :“亲其师 ,信其道。”在教学实践中 ,我们也不难发现 ,学生如果尊敬和喜爱某位教师 ,他会把对这位教师的爱迁移到他所教的学科 ,对所教学科亦产生兴趣 ,并主动、积极地投入到该学科的学习中去。对这种现象 ,我称之谓“爱屋及乌”。审视那些深受学生爱戴的教师我们不难发现 ,这些看似普通的教师都有一个共同点———极具人格魅力。因此 ,在教学中 ,教师应注意自己人格魅力的恰当展示 ,使学生对教师产生信任 ,这样学生就会对课程产生兴趣 ,从而提高学生的学习积极性。二、奏好开场序曲 ,点燃学生…     

探索无形的教育力——小记声乐教师刘绍坤

人民教育家陶行知曾说:“教育就是力的表现。”教育的“力”,包括感召力、说服力、感染力等等,一句话,就是教师的人格魅力。北京市实用美术职业学校声乐教师刘绍坤在她的教育教学生涯中,特别注意研究和探索的课题就是:人格魅力———无形的教育力。○声乐是门艺术学科,艺术教育有它特有的规律,施教者的人格魅力有着非常大的作用。教师对学生的影响,归根结底是人格的影响。教师的人格魅力,是他的性情、气质、能力等在他的职业活动和生活中对于学生产生的极强影响力。人格魅力是综合素质的表现。教师的博学、思维的活跃、胸怀的开阔、交往的坦…     

从心理学角度探析外语教学中“有效教师”与“无效教师”的特征

有效教师是指一个内涵丰富能在教学过程中把自己的知识和技能以合适而有效的方式传授给学生,使学生能够接受并且对学生产生持续影响的教师。它包括教师的教学技能、知识含量以及人格魅力。     

心会跟爱一起走

马克思说“人同世界的关系是一种人的关系,你只能用爱来交换爱,只能用信任来交换信任……如果你想感化别人,那你必须是个实际上能鼓舞和推动别人前进的人。”对,作为一名班主任,你想去教好、感化你的学生,你必须首先要有爱,必须要成为一个“能鼓舞和推动别人前进的人”。我也深深地体会到我与学生们沟通的纽带是“用爱来交换爱”,只有爱才能让学生的心与你一起走。     

教师，你的个性成熟吗？

花季青少年的心理是脆弱多变的，他们大多数的时间在校园度过，非常需要老师的理解、关爱和呵护，他们的向师性也使他们对老师的言行举止加以模仿，作为非权力因素的教师人格魅力对学生的健康成长会产生巨大的影响。作为教师，如果你性格不成熟，喜怒无常，甚至让人感到有点暴戾，你的学生就会觉得你琢磨不定，对你敬而远之，从而使你失去与学生交流的机会，也难以造就学生完美的人格。教师成熟、稳定的个性，是学生心灵成长的安全港湾。     

完善"师表"形象促进学生成长

“教师是人类灵魂的工程师”。教师是学生的活教材．教师的一言一行对学生的健康成长起着潜移默化的作用。俗话说“有什么样的教师就出什么样的学生”，此话不无道理。因此，我认为，教师本身的人文素养人格魅力会给学生起着示范作用，教师以“为人师表”的形象去影响学生，十分重要。     

论新时期语文教师的人格魅力

乌中斯基说：“教师的人格是教育事业的一切,是任何东西都不能代替的照亮学生心灵的阳光。”一个教师,只有有了人格魅力,才能使学生“亲其师,信其道”。语文教师承担着培养学生语丈素养、涵育学生人文精神的责任。新时期语文教师应具备丰富的情感;深厚的文学修养;渊博的学识;悲悯意识;爱生如子的人格魅力。     

教师人格魅力：德育的无形资源——对德育工作中教师人格魅力的思考

“学高为师，身正为范”，教师的人格魅力对学生人格的引领作用显得至关重要。本文就教师的人格魅力在德育工作中的内涵、外显、功能等作一点思考，希望能给广大一线教师一些启示。     

管理是什么？

在很多人的脑海里,“管理”这个词既熟悉又神秘。你虽然知道它的含义,却很难抓住它的本质。恐怕没有几个概念,能得到这种见仁见智、丰富多彩的待遇。我没有专门学过管理。20年前教初中化学的时候,别人说“你会哄人,所以学生听你的话”;15年前做教务副主任的时候,别人说“你很谦和,所以教师听你的话”;10年前做副校长的时候,别人说“你肯帮人,所以大家听你的话”;3年前做教育集团总校长的时候,忽然有人说“你会管理,所以集团有今天的发展”。我问自己:“什么是管理”?头脑中竟一片空白!后来讲管理学的教授告诉我,会“鼓动别人”、“服务别人…     

用教师的人格魅力去影响学生

教师是学生的活教材,教师的言谈举止、人格形象对学生健康成长具有潜移默化的作用,“什么样的教师教出什么样的学生”。笔者认为,教师的人文素养和人格魅力给学生起着示范和榜样作用,教师用自身的人格魅力去影响学生,任重而道远。一、良好道德品质影响学生成长由于受长期的应试教育影响,片面追求升学率,教师以学生期末考试成绩论“英雄”,许多学校,诸多教师只注重学科知识的传授,忽视了用自我精神去影响、教育学生,对学生的思想教育弱化,认为学习成绩好的就是好学生。笔者对此实难苟同。试想,成绩好的就是好学生这个观点成立的话,社会上也就…     

数学教师的魅力与教学

什么是魅力?魅力就是对人的吸引力、感染力。文章有魅力,别人就愿意读;讲话有魅力,别人就愿意听;人有魅力,别人就愿意与之接近交往。在教学中,教师是否有魅力,就可以基本决定教学的成败。身边的青年教师曾经问过我:“是什么样的魅力,使学生喜欢你的数学课?”这个问题让我首先想到魅力的修养。一、魅力的修养1.道德情操的修养。北师大的校训是:“学为人师,行为典范”。这就是说,作为一名教师必须要有高尚的道德情操,学生才会尊敬你、爱戴你、喜欢你,乐意亲近你、听你的话、接受你的教诲。正所谓:桃李不言,下自成蹊。一位教育学家说得好:“以…