投掷铅球的最佳出手角度

设出手点的高度为h,出手的初速度为h,出手角为a,投掷远度为L,其中包括铅球出手点的垂线到抵趾板之间的距离s1,球在空中飞行的水平距离为s,即L=s1＋s,     

浅议铅球投掷的最优角

本文就铅球投掷的最优角展开讨论，得出决定最优角的因素有投掷初速度和投掷高度的结论。     

铅球投掷演示仪设计与最佳投掷角度研究

依据物理和数学原理结合教学实际设计了铅球投掷演示仪 ,使学生能够清楚地看出出手角度、高度和投掷力量对投掷距离的影响 .同时 ,也探讨了不同条件下的最佳出手角度 .     

铅球投掷运动的计算机模拟

1 前言 关于铅球投掷运动的理论分析,国内外多有论述,但利用计算机进行模拟的文章尚不多见,本文就此做点初步的探讨. 铅球的投掷运动,就其理论而言,运动员容易接受,但抽象的课堂教学效果欠佳,训练中不易掌握概念,如能用计算机进行动画式模拟,演示各种因素的影响,选择不同身高出     

浅谈最佳投掷角

本文对最佳投掷角度进行了浅析,所得结论说明即使在忽略空气阻力的情况下,最佳投掷角也不是45°,而是与投掷的初速度和人的高度有关。     

铅球最佳投射角研究

物理起源于生活,我们从身边熟悉的生活经验入手掌握了物理规律,学习物理知识的最终目的是运用到生活中。而自然界中的物理现象蕴藏着无穷奥秘,学生在探索物理现象的过程中会充满无限乐趣;     

关于最佳投掷角的浅见

在运动场上,为了投掷得较远,我们常常可以听到一些人告诉运动员:“投掷的夹角最好与水平面成45°”,事实果真是这样吗?下面我们就投掷的最佳角问题讨论如下: 设人的高度为h,投掷物体的初速度为v_0,它与水平面的夹角为θ,若不计空气的阻力,物体在空间的运动轨迹如图示。     

助跑对最佳投掷角和投掷距离的影响

本文分析助跑对最佳投掷角和最大投掷距离的影响,为田径运动员的训练提供理论依据     

运动员如何将铅球投掷的更远?

一天下午放学,我们路过学校体育训练场,看见高二、高三的同学们正在练习投掷铅球。这时,一位同学问:“老师,从物理学的角度,怎样把铅球投的最远?”当时,我们说:“投掷铅球的距离可能与铅球出手时的速度、角度、和高度等因素有关,具体的关系希望你们结合运动的合成与分解、匀速运动、匀变速运动及牛顿运动定律等知识分析、解决这个难题”。事后,我们想这是一个很好的利用物理知识进行研究性学习的课题,于是我们组织有兴趣的学生进行探究,经过确定课题、实施体验、成果表述三个阶段最终得到以下成果。1理论分析建构物理问题:体育运动员如何将…     

田赛投掷项目铅球铁饼标枪最佳出手点研究

田赛投掷运动出手点控制的正确与否,不仅影响着技术动作的正常发挥,而且也直接影响到投掷运动的成绩.通过寸部分体育大学生投掷铅球、铁饼、标枪出手点的三维运动监测,确立了三项投掷运动的正确出手点,为投掷运动的教学与训练提供了理论依据.     

每日最佳的饮食次数是多少?

人类理想的每日进食次数到底是多少?为了证实这一点,有人做过试验———把被测试者分成五组,每天膳食的内容完全相同,只是全天的进餐次数不一样,结果发现:第一组(每天两餐),试验者感觉间隔时间太长,二次进餐总会觉得饥饿难忍;第二组(每天三餐),早、中、晚三餐分别吃下全天食物的25%、50%和25%。结果试验者反映较好,临近吃饭才感到饥饿;第三组(每天四餐),早饭吃全天食物的25%,3小时后吃一次点心,相当于全天食物的10%,再过3小时吃中饭,进食量是全天食物的45%,中饭后5小时吃晚饭,进食量为全天食物的20%。试验者主观感觉比吃三餐者更好,饭前不觉…     

浅谈铅球投掷的初速度

通过斜抛运动的原理,阐述了初速度的形成,提高初速度对成绩的影响.     

不同技术等级铅球运动员最佳投掷角度的理论分析

通过数理分析,探讨铅球最佳投掷角度与最佳成绩的关系。对影响铅球成绩的因素、常态研究中易忽略的问题以及新旧最佳投掷角度公式进行理论分析。认为传统的最佳投掷角度公式计算的角度普遍偏大,运动员水平越低,偏差越大。根据新公式和铅球运动员技术等级的不同,划分了相对应的投掷角度区间,从而更好地指导体育教学、运动训练与比赛。     

铅球投掷的逆程序教学法

在铅球教学的巩固提高阶段时采用“逆程序”方法进行教学，能使学生较快地巩固技术，提高运动成绩，此方法对其他投掷项目的教学和训练也有借鉴作用。     

铅球投掷的逆程序教学法

在铅球教学的巩固提高阶段时采用“逆程序”方法进行教学 ,能使学生较快地巩固技术 ,提高运动成绩 ,此方法对其他投掷项目的教学和训练也有借鉴作用     

投掷铅球获佳绩的策略

运动员投掷铅球时,其成绩由投掷远度(即指铅球出手点与落地点之间的水平距离)来决定.当出手初速度大小一定时,是否出手角(铅球出手的飞行方向与水平线之间的夹角)为45°,铅球的投掷远度最大.本文通过物理新课标中的抛体运动对运动员投掷铅球进行分析并得出相关的结论.     

论旋转式投掷铅球技术的优越性

本从动力学的角度对旋转式投掷铅球技术进行了分析,认为该技术具有可增大作用力时间吏铅球出手速度更快,双腿支撑效果更好,最后用力时间更短的优势。     

物理学是研究运动的科学

《普通高中物理课程标准》(以下简称《标准》)已于2003年7月以实验稿的形式颁布了。随着《标准》的颁布，高中物理教材在2004年9月进入了第一批国家级实验区进行实验，“司南版”教材(山东科技出版社出版)也是其中的一套。为了让广大教师了解新课程、新教材的特点，本文特向教师们介绍“司南版”高中物理教材的特色。     

物理学是研究运动的科学

同学们,祝贺你跨进了物理学的大门,走进神奇的物理世界!在这里,你能领略到大自然的千姿百态;体验到科学研究的艰辛和乐趣;揭开你心中的未解之谜。热爱物理的同学们,当你第一次走进物理课堂的时候,也许你心中升起的第一个疑问就是:物理课学什么?