医德教育在五官科教学中的应用

德育教育是学校教育和教学活动的重要组成部分 ,中专卫校教学工作中 ,教师应把医德教育融入各门功课的讲授中。本文主要从三方面(课堂讲授、实验课、实习过程)阐述怎样对学生进行医德教育     

外科教学中的医德教育

医德是医务工作者的职业道德.医德教育是医学教育的非常重要的组成部分,伴随医学生始终,外科教学中进行医德教育是外科教师义不容辞的责任.外科教学中的医德教育包括以下几个方面:为人师表,教书育人;爱岗敬业,精于业务;救死扶伤,平等待人;工作严谨,作风正派.使学生在学习过程中形成良好的医德医风.     

中职护理学教学中的医德教育

中职校学生有的学习成绩较差,心理叛逆严重,有厌学情绪。要把他们培养成能够适应现代整体护理要求的高素质专业人才,必须全方位加强医德教育。     

浅谈诊断学教学中的医德教育

医德既医务人员的职业道德，良好医德的培养必须从医学生抓起。本文从问诊、体格检查、辅助检查等诊断疾病的几个步骤，结合临床实践，讨论如何把医德教育贯穿于诊断学的教学之中。本文认为：医学生良好医德的培养，有赖于全体医学教师的共同努力。     

理实一体化教学在五官科护理教学中的应用探讨

本文通过对采取传统教学方法的对照班与采用理实一体化教学方法的实验班进行理论与技能测试,分析结果后得出在五官科护理教学中运用理实一体化教学法对学生理论成绩以及综合护理能力的提升具有重要作用的结论。     

中华传统医德在中医教学中的应用研究

中职卫校农村医学专业中医学基础教学渗透优秀传统医德教育,学生信中医、爱中医、用中医,更好地培养下得来、留得住、干得好的社会主义新农村的好的社区医生。文章分析农村医学专业渗透传统医德教育的意义,探讨如何在中医学基础教学过程中渗透传统医德教育。     

医德教育研究综述

本文采用文献资料法对医德教育的研究成果进行归纳和总结,旨在为后续的研究提供理论上的借鉴,得出如下结论：中西方传统文化的差异是产生不同的医德教育的根本原因;市场经济的发展与医德教育的迷失之间并不存在必然的联系;医学专业学生的医德教育是良好医德形成的前期基础;国外医德教育模式值得借鉴和研究.     

在兽医外科实践教学过程中开展医德教育的初步探讨

兽医外科实践教学直接影响本科生以后的临床诊疗思维、专业观念及职业道德,是执业兽医师的启蒙教育。课题组根据本科生可塑性强的特点,在兽医外科实践教学过程中制定出切实可行的医德教育培养计划,为培养出具有全面知识体系、高超外科技能且医德高尚的临床兽医学高层次人才做出贡献。     

高职五官科护理学中双语教学的应用探讨

在医药类高职院校的专业课程教学中,双语教学可以给学生搭建一个很好的学习平台。通过在高职五官科护理学中应用双语教学,能发现并逐步解决制约双语教学的因素,进而帮助和提升学生的专业学习能力,同时,也对学生的专业英语学习起到了积极的促进作用。     

浅谈加强医学生医德教育

医德是社会一般道德在医学领域中的具体体现,是医务人员在医疗实践活动中所应遵循的行为规范的总和,同时也是医务人员与病人、社会及医务人员之间关系的总和。作为一种特殊的职业道德,它涉及的是生命、疾病和健康等人类最切身的利益。医学生作为即将成为职业医务人员的主力军,在很大程度上决定了未来医务界医德的整体水平。医学生的医德教育对于提高整个医务界的医德品质起着主导作用,因此,在医学生的培养教育中,医德教育始终占有重要地位。     

五官科护理教学体会

五官科护理学专业性强、实践性强,五官系统结构精细、功能特殊、操作多且要求严谨,故此应有其独特的教学方法,方能适应专科护理教学。在临床教学过程中,理论和实践相互结合,并针对现代护理专业学生的时代特点,教师应转变教育观念,突出专业特色,注重临床护理的实践教学,同时关注与其他学科间的联系,提高学生理论和实践的综合能力。在教学中充分利用多种方法,加强学生专业知识以及专科技术,专科健康宣教等的掌握,培养适应临床发展需求的护理人才。     

如何在市场经济条件下加强医德教育

如何在市场经济条件下加强医德教育○史雪征在社会主义市场经济迅速发展的形势下,各行各业的职业道德与行业风气建设显得格外重要,这也成为成人教育面临的重要任务之一。在医务界,如何搞好医德医风建设,这是一个新课题。一、加强医德教育势在必行加强医德医风教育是社...     

中职卫校五官科教学与素质教育浅析

针对当前中职卫校学生的实际情况,强调中职卫校五官科教师应从提高自身修养、加强双师型教师的培养、优化教学方法、加强学生诚信教育等多方面来提高学生的素质,为社会培养优秀的高素质技能型人材。     

案例教学法在《五官科护理学》教学中的应用

在五年制高职《五官科护理学》的课堂教学中实施案例教学法,可使护理专业学生提高学习主动性,活跃课堂气氛。本文对实施过程中所出现的问题进行分析探讨,使之趋于完善。     

浅谈诊断学教学中的医德教育

医德即医务人员的职业道德 ,良好医德的培养必须从医学生抓起。本文从问诊、体格检查、辅助检查等诊断疾病的几个步骤 ,结合临床实践 ,讨论如何把医德教育贯穿于诊断学的教学之中。本文认为 :医学生良好医德的培养 ,有赖于全体医学教师的共同努力。     

卫生学校医德教育刍议

卫生学校是培养基层医疗卫生实用型人才的基地,在学校教育中,医德教育是一个十分重要而又容易忽视的问题。笔者仅就教学实践所及,刍议二三。 一、思想教育与医德教育的关系 从系统论的观点来看,人的思想品德是一个系统,它由诸种要素组成,呈现一定的结构,是有序的动态系统。这一系统的内容包括政治观、世界观、人     

柔性管理在“90后医学生”医德教育中的应用

根据＂90后医学生＂的特点及医德教育存在的问题,从柔性管理＂以人为本＂的管理理念出发,主要从情感教育、自我教育和寓医德教育于社会实践等方面进行分析和解决医学生医德教育工作中存在的问题,运用柔性管理培养具有高尚医德和医学素养的大学生。     

医德教育从头抓起

医德问题历来为社会关注,但人们只注视着“流”——医院的医务人员,而忽略了“源”——医学院校中的学生。笔者主张加强对学生的医德教育,试图从源头上探索出一条提升医德之路。     

亟需转变作风加强医德教育

在“救死扶伤,实行革命的人道主义”、“全心全意地为伤病员服务”、“对技术精益求精”等思想指导下,卫生战线上涌现出一批优秀的医务工作者,是值得我们敬佩和学习的。然而,近几年来,社会上出现了一些不正之风,医疗单位也程度不同地受到感染。在此不妨列举几条: