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相似文献
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1.
激发培养学生学习兴趣,使学生享受学习的乐趣,是初中化学教学的任务之一,因此,在教学中教师要注意巧设悬念诱兴趣,诱导探究激兴趣,研讨释疑增兴趣,变"强制性"教学活动为"主动性参与"教学活动。这样才能提高课堂教学质量,提高学生的素质及能力。  相似文献   

2.
兴趣是最好的老师。在教学中,教师要不断地总结,不断改进教学方法,充分利用科学探究,不断学习业务理论,提升教师的学科素养,积极有效地调动学生积极性,激发他们探索物质世界的激情,提高其学习化学的兴趣,进而激发他们学习的主动性和刻苦钻研的探索精神。本文就在教学当中如何培养学生学习化学的兴趣谈几点体会。  相似文献   

3.
深厚的学习兴趣是推动学习的内在动力。本文提出了如何在化学教学中培养学生的兴地皮,并从3个方面加以探讨。  相似文献   

4.
注重在课堂上创造一个愉悦的氛围是很必要的.在轻松的学习环境里,调动学习兴趣.改变教学中枯燥乏味的现象,可使学生的身心在爱学乐学的愉快情景中健康成长,学以致用.精彩导入、巧妙创设情景,设计实验、诱导探究,幽默讲述、用诙谐幽默的语言释疑均可激发、增强学生的学习兴趣.  相似文献   

5.
"兴趣是最好的老师"。是学生探求知识的原动力,也是发明创造的精神源泉。初三学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的时期。教师如果从化学课的起始年级就注意激发和培养学生对化学学习的兴趣。并因势利导,使学生把兴趣转化成乐趣,进而转化成志趣。那么,就能保持学生对化学学习经久不衰的求知欲。以下是我几年来在这方面的几点做法。一、重视化学实验教学,激发学生学习化学的兴趣化学对于初三学生来讲是一门新学科。学生的好奇心与求知欲较强。对于变幻莫测的化学实验现象,往往有浓厚的兴趣。  相似文献   

6.
对中学化学教学中如何培养学生化学兴趣从五个方面进行了论述,第一个是利用绪言课讲述化学与工业、农业、农源、环境保护等各方面的联系,让学生明白,处处有化学,必须学好化学;第二个是加强实验教学,补充一些演示实验,将一些验证性实验改为探究性实验;第三个是利用多媒体辅助化学教学,它能方便、快捷的提供化学事实及实际应用的感性材料,直观、形象;第四个是用微笑、目光、手势与学生进行情感交流:第五个是改进课堂教学方法,激发学习化学的兴趣。  相似文献   

7.
一、利用演示实验 ,激发学生的感知兴趣如在讲钠的化学性质时 ,将黄豆粒大小的钠放在一个小烧杯中 ,把小烧杯置于投影仪上 ,使学生透过屏幕清晰地观察到了钠与水反应的实验现象。针对每一个现象再作进一步的探索 ,使得学生获得了感性认识 ,从而引起学生的感知兴趣。为巩固学生探求知识的渴望 ,训练学生的发散思维 ,又演示了两个实验 :(1)把一小块钠投入到饱和石灰水中 ,发现石灰水变浑浊。(2)把一小块钠投入到硫酸铜溶液中发现不仅具有钠与水反应的现象 ,同时又有蓝色的沉淀生成。并提出几个关联性很强的“为什么”。从而使学生感到了…  相似文献   

8.
兴趣是学生学习的动力和催化剂,培养学生的学习兴趣,不仅可以提高学生的学习能力,而且可以优化课堂教学,提高教学质量。主要探讨在化学教学中,培养学生学习兴趣的策略。  相似文献   

9.
江帆 《考试周刊》2013,(19):140-140
<正>化学对于初三学生来说是一门新接触的学科,而对农村中学的孩子们来说,受教育环境、生活环境的影响,对化学知识了解甚少,如何让学生喜欢学化学,爱上这门学科,是化学教师必须做好的一件事。下面,我就谈谈如何在教学中激发学生兴趣的。一、巧妙激发学生兴趣。1.用实验牢牢抓住学生的心在开学后的第一节化学课上,我并没有按教材编排讲解  相似文献   

10.
王以亮 《考试周刊》2010,(45):173-174
初中化学教学是化学教育的启蒙和基础,学生学习化学的兴趣是学好这门课程的重要途径。伟大的科学家爱因斯坦就曾经说过:"兴趣是最好的老师。"兴趣是求知的巨大动力,也是发明创造的源泉。托尔斯泰也指出:"成功的教学,所需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。"可见培养学生的学习兴趣,充分调动学生学习的积极性,是使学生学好化学知识的关键,也是初中化学教学任务的基石。  相似文献   

11.
化学本身就是一门抽象性与理论性较强的学科,浓厚的求知欲望是学生自主学习的动力所在,是学生的积极性、主动性、创造性的源泉.只有激起学生对化学浓厚的学习兴趣,调动学生学习的积极性,学生才能满怀激情地参与到课堂教学中.教学是一门语言艺术,在教学活动中,教师是主导,学生是主体,教师的兴趣、言行对学生有很大的影响力.良好的教学表达能力,往往会产生"不是蜜,但它可以粘住一切"的教学效果.在课堂教学中使用语言应明白有趣,浅显易懂,语言应体现出机智和俏皮.如果教学语言  相似文献   

12.
兴趣是学习的动力.是学生进行探求和研究的推动力.也是培养创新意识和能力的基础。初级中学的学生兴趣广泛,好胜心强,求知欲望强盛。因此,教师在教学时要注意利用学生的这些特点.引导学生产生对化学的学习兴趣.保持学生的学习积极性和主动性。我在实践中,采取了以下几种方式。  相似文献   

13.
在化学教学中 ,教师通过提高教学艺术 ,设疑析难 ,注重实验 ,激发学生学习兴趣 ,是培养学生创新精神和创新能力的有效途径  相似文献   

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在化学教学中,教师通过提高教学艺术,设疑析难,注重实验,激发学生学习兴趣,是培养学生创新精神和创新能力的有效途径。  相似文献   

15.
初中化学教学是化学学科的启蒙阶段,能否激发学生学习化学的兴趣,将在很大程度上影响学生今后学习化学的积极性和自觉性.提高学生对化学的兴趣,既是教学方法的要求,又是学生学习的要求,更是化学学科本质的要求.化学教师要激发学生的学习兴趣,使学生形成概念、获得化学知识,培养学生的观察能力和分析问题、解决问题的能力,培养学生实事求是、严肃认真的科学态度.下面就化学教学中如何培养学生的学习兴趣谈几点看法.  相似文献   

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兴趣是推动学生主动学习的内在动力,是创新教育的关键要素。在教学过程中教师应讲究教学艺术,精心创造生动愉悦的教学氛围,从实际出发,加强实验教学,充分利用多媒体技术在化学教学中的优势,将抽象的概念和理论简单化、形象化。想方设法培养学生学习兴趣,努力使学生保持强烈的好奇心和旺盛的求知欲,从而激发学生创新意识,培养学生创新能力。  相似文献   

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学习中的兴趣如同化学反应中的催化剂,当学生对某一门学科产生浓厚的兴趣时,他就会以极大的热情,愉快地去学习它,研究它。在兴趣的支配下,往往会产生一些特有的灵感,一学就会。对于在初中化学教学open何培养学生的学习兴趣,笔者谈一些自己的做法。  相似文献   

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化学教学中如何培养学生的学习兴趣北京铁路卫生学校柏颖学生对学习是否有兴趣,不仅直接关系到学生的学习效果,而且影响着学生智力因素的发展和潜在素质的发挥。因此,提高学生学习化学的兴趣,就成为中专化学教学至关重要的问题。根据中专生的实际状况和自己的教学实践...  相似文献   

20.
陈婷婷 《考试周刊》2014,(59):138-138
一旦激发起学生的兴趣,学生就能释放最大的潜能进行学习、创造、研究,带来学习上的突破。兴趣的培养在于诱导,对于高中化学教学而言,如何激发学生的学习兴趣,降低学习难度,成为高中化学教师努力研究的课题。教师应该与学生进行充分、平等的交流,使学生感受到化学精神教育的愉悦,以培养人才为出发点,结合生产生活实际,让学生真正感受到化学的魅力。  相似文献   

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