高中学生英语自学能力的培养

中学生英语学习效益低下的原因之一是学生没有自学能力。教师在教学中应注重对学生自学能力的培养，这不仅是学生继续深造的需要，也是学生步入社会后生存与发展的需要。在小学和初中阶段：由于传统教学观念的影响，教师一般不太重视对学生自学能力的培养。老师一般采取“高压”政策，跟的太紧，学生的学习被动，不得已才学，而且学生依赖性太强，没有自主学习的良好习惯。到了高中：由于学生学习任务重，时间紧，许多教师往往也会忽视这个问题，以至于有些学生进入高中、乃至大学仍缺乏自学能力。因此，培养学生良好的学习习惯和自主学习的能力十分重要，特别是在英语教学的起始阶段更是如此。针对这一情况，我对新一届高中学生进行了旨在培养学生英语自学能力的课题研究。     

中学生英语语用能力的调查及其对中学英语教学的启示

本通过对中学生英语语用能力的调查，发现中学生在英语交际时普遍存在语用失误。通过对调查问卷结果的统计和分析，作找出了造成语用失误的原因，并对今后的中学英语教学中培养学生交流能力提出了一些建议。     

加强阅读指导 培养自学能力

加强阅读指导培养自学能力哈尔滨市萧红中学李茜在生物教学中，不仅要传授知识，而且要培养学生的各种能力。而培养学生的自学能力是提高各种能力的关键。我在多年的教学实践中，根据中学生的心理特点，对强化学生自学能力进行了尝试，激发了学生学习生理卫生的兴趣，收到...     

课堂指导学生自学的体会

随着素质教育的深入实施，教研教改、学生的能力的培养，尤其是学生自学能力的培养，已在教育界达成共识。现在初中数学自学辅导教学中学生自学注意的问题，浅议如下：     

浅谈中学生语文自学能力的培养

浅谈中学生语文自学能力的培养南宁四中韦群英培养学生自学能力是中学语文教学的一个重要任务。如何培养中学生的语文自学能力呢？我认为应有重点地培养学生的预习能力，积累知识积累素材的能力，发现问题发挥自由思想的能力。一、预习能力的培养“指导预习”──很早以前...     

论中学生自学能力的培养

论中学生自学能力的培养李惠玲山西师范大学学生的自学能力只有在自学的过程中才能不断提高，所以提高学生的自学能力，必须在指导学生自学上下功夫。教学中应如何指导学生自学呢？下面谈谈自己的看法。１．指导学生预习，提高教学效率在中学阶段，学生一般都缺乏主动预习...     

中学历史教学中学生自学能力的培养

中学历史教学中学生自学能力的培养江苏省启东市中学陈樊培养学生的自学能力，即培养学生认识的独立性，使学生善于独立学习并充实自己的知识。针对中学历史学科自身的优势，对学生自学能力的培养尤为适宜，也尤为必要。古今中外一切有成就的人物，不论受过正规教育与否，...     

初中生家庭参与权与心理健康的关系研究

本文使用自编家庭参与权问卷和中学生心理健康量表对广东深圳市海湾中学342名学生进行调查，结果显示：家庭参与权与学生的心理健康有显著相关。     

培养初中学生英语自学能力的实验研究

中学英语教学效益低下的原因之一是学生自学能力差。通过对初中学生英语自学能力培养的实验，阐明了学生英语自学能力形成的过程，提出了如何培养初中学生自学能力的方法和要求。     

独立学院思想政治课趣味教学调查研究

如何切实开展好趣味教学，是当前独立学院思想政治理论课教学改革的一大课题。为了突出教学中学生的主体地位，以学生为本，所以在研究趣味教学时，对学生的问卷调查是最重要的一环，本次调查问卷采取抽样调查的形式，对北京航空航天大学北海学院的学生展开调查。调查结果为：学生本身就有一种深层次把握知识的欲望。所以提出趣味教学的有趣——乐趣——志（理）趣三大阶段引导教学是完全可行的。要求教师要注重实践、教学形式和教学内容的改革。     

关于政治教学中学生自学能力的培养问题

自学能力的培养在整个中学阶段特别重要。本通过以下几外方面论述了在政治课教学中学生自学能力的培养问题。首先，政治老师要引导学生认识自学能力培养的重要性。其次，教师在教学过程中应主动激发学生的学习兴趣。最后，教师要教给学生科学的学习方法。     

高中学生英语自学能力的培养

中学生英语学习效益低下的原因之一是学生没有自学能力。教师在教学中应注重对学生自学能力的培养 ,这不仅是学生继续深造的需要 ,也是学生步入社会后生存与发展的需要。在小学和初中阶段 :由于传统教学观念的影响 ,教师一般不太重视对学生自学能力的培养。老师一般采取“高压”政策 ,跟的太紧 ,学生的学习被动 ,不得已才学 ,而且学生依赖性太强 ,没有自主学习的良好习惯。到了高中 :由于学生学习任务重 ,时间紧 ,许多教师往往也会忽视这个问题 ,以至于有些学生进入高中、乃至大学仍缺乏自学能力。因此 ,培养学生良好的学习习惯和自主学习的…     

中学生英语学习现状调查报告

为了了解当前中学生学习英语现状，进一步掌握中学生学英语的情况，即他们在学英语中对听、说、读、写的掌握程度及在实际学习中是如何进行听说读写来提高英语水平，的笔者于2004年8月设计了一份关于“中学生英语学习现状”的调查问卷，对本校的部分学生进行随机问卷调查。现将调查情况报告如下：     

中学生视力的调查与分析

中学生视力的调查与分析河北滦南一中赵金阁，韩英震随着高考竞争的不断加剧，学生近视率正在逐年上升。为此，我们做了学生的视力现状、近视和视力下降的原因的调查。一、调查对象：对某校高二年级的４０７人进行了有关视力情况的调查。二、调查形式：问卷三、调查内容：...     

对初中生数学学习兴趣的调查

我于2003年12月对盐城市第三中学和第四中学初中部随机抽取的624名学生和100名家长进行了“影响初中生数学学习兴趣”的调查（共发放问卷724套，收回有效问卷724套）．试图通过此调查找出现行数学教学中学生数学兴趣缺失的原因，找到激发学生数学兴趣和保持学生数学兴趣的方法，增强学生学习数学的主动性、创造性和协作精神，使学生达到乐学、想学、爱学的境界，也为教师更好地进行教学和教育研究，提高教育教学水平抛砖引玉．     

关注网络对中学生道德和行为影响培养高素质人才

一、问题的提出和研究方法 在当前网络最为普及的时代,中学生接触网络的机会非常多。“网络教学如果没有进行道德教育,就会仅仅只是一种没有目的的手段。”那么网络对我们的中学生有什么影响呢？为此,笔者设计了一份关于网络的调查问卷对中学生进行调查。问卷包括三大方面：网络对中学生日常行为的影响、中学生如何看待网上公布的信息和资料、中学生对待网络上不道德行为的态度。     

中学生责任感的现状及教育建议

目的：了解中学生的责任感现状,为中小学生的公民道德教育提供参考。方法：采用中学生责任感心理量表和青少年责任感调查问卷,对532名中学生及50名教师进行问卷调查。结果：中学生的责任感总体处于“基本满意”水平;不同年级中学生的责任感存在显著差异;不同性别中学生的责任感差异不显著;教师认识到的学生责任感现状与学生对自身责任感的认识既存在一些差异,也有相同之处：     

天津中学生元认知和学习策略现状的调查研究

本研究旨在探索中学生的元认知和学习策略的现状和特点，采用问卷法调查了2244名中学生。结果发现：当前中学生的元认知和学习策略属于中等偏上水平；不同学校类型和不同学业成绩的中学生的元认知和学习策略水平存在显著的差异。进而对如何提高中学生的元认知和学习策略水平提出了可供教师参考的教学建议。     

由体育学科一次问卷调查引发的思考

一、调查对象、内容、方法1.调查对象随机选择孙吴县100名中学生作为研究对象。2.调查内容学生对体育课的喜爱程度及原因。3.调查方法文献资料法:查阅体育书籍、学刊等,收集关于新课程标准和体育教学的相关文献资料,将这些资料作为调查分析的可靠依据。问卷法:对中学生发放问卷100份,回收100份,回收率     

高中化学教学中学生自学能力的培养

自学是人类汲取知识的最有效方式,在当前全面落实素质教育的背景下,提升学生自学能力正是应对素质教育对人才的培养要求,也与未来社会对人才培养的要求相一致。因此,有效培养学生的自学能力是非常重要的。在高中化学教学中,注重学生自学能力的培养是提升高中化学教学质量的有效手段,对在高中化学教学中学生自学能力培养的重要性进行细致分析,探讨了高中化学教学中培养学生自学能力的有效方法,以期为提高高中化学教学效率提供有效帮助。