应用新科技 浇铸新长城──记国防科技大学沙基昌教授

应用新科技　浇铸新长城──记国防科技大学沙基昌教授陈柯平为使祖国更加强盛，您用卓越智慧和赤子之心，塑造着一批批科技精英，浇铸着一段段新的长城。──题记１９８４年１０月１日，世界瞩目北京天安门广场：中国改革开放总设计师、中央军委主席邓小平检阅三军。新闻...     

见证“中昌王林”螭龙钮赤玉玺

“中昌王林”螭龙钮赤玉玺选材珍贵、设计独特、工艺精湛、书法篆刻艺术成就突出,充分体现了古代劳动人民高超的智慧和卓越的技能。见证“中昌王林”螭龙钮赤玉玺的材质、纽制、形制、琢磨工艺与沁色、文字及其铭文内容,表征其当属承载着东周第二代天子姬林复兴东周王朝的梦想与追求的宝玺,是天子姬林拥有东周王朝占有与统治权威的“镇世之宝”。同时．见证“中昌王林”螭龙钮赤玉玺,也为我们跨越时空来直观了解春秋早期天子玉玺真面貌,确认中国古代书法篆刻艺术成熟期代表性作品,提供了无可争议的客观实证。     

文昌帝君何许人也？：中国“人造神”著例之一

旧时，全国县城内庙，昌并存，昌帝君司人间禄籍，从而远比孔夫子更受敬奉，昌帝君的造作，属于我国特有的“人造神”一类型，即将虚无的神，按“人神合一”说落实为人。     

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》导读

李白的《闻王昌龄左迁龙标 遥有此寄》是抒写真诚友谊的名 篇。本诗深切地表达了李白对挚 友王昌龄的同情和怀念。 王昌龄大约生于武则天圣 历元年(698年)，比李白长四年，     

美丽的误会

有一天，我给女儿出了一个字谜：“日月一齐来，莫把‘明’字猜，‘昌’‘冒’都不是，闷死一秀才。”我又给女儿解释了一下，不可以猜“明”，不可以猜“昌”，也不可以猜“冒”。     

春风作态已迷人 路引平沙履迹新——记昌北小学“两基”工作

昌北小学位于红谷滩新区凤凰片区昌北街151号。学校建校初期（解放前）名为“牛行小学”，1970年改名为“南昌市昌北学校”，1980年9月5日更名为“南昌市昌北小学”并一直沿用至今。学校占地面积10086平方米，建筑面积2457．7平方米，分别于1976年、1989年和1994年新建3幢教学楼及办公楼。     

乐昌市第一中学

乐昌市第一中学遥望巍巍昌山，濒临滔滔武水，环境优雅，交通便利。学校创办于17年（1928年）秋，其前身为乐昌昌山书院。办学70年来，期间七易其名，九迁其址，而今沐昌山之灵气，得武水之生机。一是办学规模不断扩大，学校占地190亩，有52个教学班，在校学生2732人，     

以“三个面向”和“三个代表”思想为指南重塑新世纪的大学精神

大学兴则国运昌，而要大学紧跟时代潮流蒸蒸日上，则必须有博大高昂的大学精神来支撑。所谓大学精神，是大学人在某种大学理念支配下，经过熔冶、酿制，长期积淀，而形成的共同理想、信念、品格、风貌、精神、智慧的升华和结晶。它是大学的支柱，是大学生命力的不竭源泉，是大学思想文化的精髓所在，是对大学的生存发展起决定作用的思想导向。 塑造现代大学精神，离不开科学理论的烛照，离不开大学同仁的求索。现代大学精神要取向何方？邓小平同志关于“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的题词，为我们把握了时代的脉膊和走向，具有…     

建立农村教研新体制 促进教师素质的提高——李元昌农村教研师培经验交流会在德惠市召开

由吉林省教育厅、吉林省教育学院主办的“李元昌农村教研师培经验交流会”于2006年11月加日在德惠市举行。会议围绕李元昌农村教师培训新经验，先由李元昌老师作中心发言，然后又有七个县（市）作了介绍，会议还围绕中心议题进行了集中的交流研讨。     

擅长制造刀具的民族——阿昌族

阿昌族主要分布在云南省德宏州梁河县的九保阿昌族乡和曩宋阿昌族乡、陇川县的户撒阿昌族乡,在潞西市和盈江、腾冲、云龙等县也有分布,人口约4万人。古代汉文史籍中的“峨昌”、“娥昌”、“莪昌”或“阿昌”、“萼昌”等。     

昌岗路建筑立面的整饰

简述广州市海珠区昌岗路建筑立面整饰的规划设计。根据昌岗路地段位置的重要性以及现状，将其整饰成具有较强现代感而富于人情味的风格，并富有艳丽明快而多色彩的格调。     

昌增益博士其人其事

昌增益博士其人其事●赵菁１９９５年１２月２７日的《人民日报·海外版》上，有一篇题为《十载留美练真功，今朝回国展宏图》的文章，记叙了留美博士昌增益携妻归国的消息。文章说，这位年仅３０岁的博士在他事业的鼎盛时期回到祖国，成为清华大学生物系的一名副教授。在...     

教育智慧品性及其回归

智慧是教育的一种内在品质、状态和境界。教育智慧可分为理解性智慧、情境性智慧和反思性智慧三种基本类型。由于受到技术化和控制化的思维逻辑的影响，当前的教育实践似乎已经越来越偏离了智慧这一教育的原初品性。本文通过分析教育智慧的基本内涵和意义，倡导教育重新回归智慧品性，并就此提出了一些具体建议。     

乘经济腾飞东风 办人民满意教育

南昌经济技术开发区位于南昌市昌北新城区，东临江西母亲河——赣江，西倚国家级风景旅游区——梅岭，北毗江西最大的航空港——昌北机场，南靠南昌市新的行政中心——红谷滩。与南昌母城昌南仅一水之隔，有八一桥、赣江大桥、南昌大桥三桥沟通与母城的联系。     

高校智慧后勤的基本框架及发展方向

2008年，IBM提出了“智慧的地球”概念，随后的2009年1月28日，IBM的CEO彭明盛向美国总统奥巴马正式抛出“智慧地球”战略。随着应用范围和深度的扩展，“智慧地球”、“智慧城市”快速地推进到了“智慧物流”、“智慧湖泊”、     

高校智慧校园指挥中心建设探究——以南京航空航天大学为例

智慧校园指挥中心的建设，对于强化高校信息化建设的全局规划、提升部门间的协作效能、加快数据业务的流通与共享、提升智慧校园的管理效益至关重要。但是，现有的智慧校园相关研究聚焦于某项特定技术或功能，而缺少对高校智慧校园核心需求、功能建构、技术机理和应用实践的整合性分析。因此，文章首先从理论层面入手，从智慧校园建设背后的高校行政管理需求出发，倒推出智慧校园指挥中心的主要功能。之后，文章以功能实现为目的，从信息化建设和空间建设两个方面阐释了智慧校园指挥中心的建设架构。最后，文章以南京航空航天大学为例，介绍了智慧校园指挥中心在校园要素立体感知、校园数据分析决策、应用场景协同指挥方面取得的实践成效。高校智慧校园中心的建设，不仅推动了信息技术与智慧管理的深度融合，而且为全国高校的智慧校园数字化转型发展路径提供了有益参考。     

如何培养和发挥学生的"第二智慧"

一个人有两种智慧，一种是“课堂智慧”，就是学习与吸收知识的能力；另一种是常被人们所忽视的“第二智慧”，即研究智慧与街头智慧。研究智慧是一个人消化知识、发明创新的能力，而街头智慧是一个人与社会打交流、推销和开发市场的能力． 一、认识第二智慧的重要性。认识第二智慧的重要性是培养和发挥学生第二智慧的前提，课堂智慧是发展第二智慧的重要条件，但这只是必要条件而不是充分条件，这就是说没有课堂智慧，第二智慧固然不能发展，但是有了课堂智慧，第二智慧并不是一定能得发展。第二智慧比课堂智慧要重要得多，也就是说，创造…     

智慧校园建设的实践与思考

随着物联网、云计算、大数据等新一代信息技术飞速发展，信息技术与教育教学深度融合的力度不断加大，教育信息化的步伐加快，顺势产生了数字校园和智慧校园的概念。在一定意义上，智慧校园是数字校园的高级发展阶段。我们积极探索智慧教育的实践，着力研究智慧德育、智慧教学和师生智慧发展等问题的行动策略和发展走向。     

智慧是教师课堂教育不可缺失的灵魂

新课改为我们带来崭新的教育理念，教育本身富有智慧，才能培育出智慧之人，而有了智慧之人，社会才能得到长足发展。所以最基础的教育——课堂教育中的智慧，是教育的本质和灵魂。     

军校“实用英语”课程智慧教学研究

本文分析了军内外高校智慧教学现状以及军队院校智慧教学研究和实践中存在的困境，介绍了地方院校英语课程智慧教学模式，并进一步探讨了“实用英语”课程智慧教学的实施路径，包括加深对智慧教学内涵的认识、重构教学目标、重塑教学内容、丰富教学资源、创新教学模式、优化考核评价等，以期为军队院校开展“实用英语”课程智慧教学提供参考。