农村小学英语教师素质提升需求调研报告

农村教育是我国教育的难点,随着课改的深入,农村小学英语教学状况已经有所改善,在这一现实背景之下,提升农村小学英语教师素质成为了目前急需解决的重要问题。本文着重分析了当今农村小学英语教师应该具备的基本专业素质,以及在现实教学中农村小学英语教师的现状,期望能够对农村小学英语教师素质的提升有所贡献。     

提升长春地区农村小学英语教师素质的对策研究

课改十余年来,农村小学英语教育不断发展。农村英语教育一直是农村基础教育的薄弱环节。加强教师队伍建设、提升教师整体素质是提高农村小学教学质量的基本条件,也是深入课改的前提。本文在对长春地区农村小学英语教师素质进行深入调查的基础上,分析原因、提出对策,以期对农村小学英语教育的发展起到积极的促进作用。     

河南省农村小学英语教师培训模式研究

针对河南省农村小学英语教师师资存在许多不足的现状,提出促进农村小学英语教学发展需要,提高教师的专业素质,最有效的途径是加强小学英语教师的在职培训,通过科学合理有效的在职培训,提高教师教学质量,提高科研能力,从而达到全面建设农村小学英语师资队伍的要求。     

浅析农村小学教育改革的问题与对策

小学教育是学生整个学习生涯中最基础的环节,同时也是最重要的环节,对于学生以后的发展起着重要的作用。近几年来,社会各阶层都非常重视农村小学教育,但依然有许多问题在阻碍着农村小学教育的发展。本文重点研究了目前农村小学教育中存在的突出问题,并且根据目前农村的实际情况提出了自己的看法。     

我国农村小学师资队伍建设现状及对策研究

随着农村经济的快速发展,农村家庭对教育的追求更高,许多家庭送孩子去县城上小学,农村学校出现“空巢”现象,造成教育资源的浪费。所以,农村学校要不断提高教育质量,以留住本地生源。笔者对农村小学师资队伍建设现状进行了分析,揭示其存在的问题及原因,并提出了一些措施,以促进师资水平的提高。     

乡村图书馆建设思考

乡村图书馆作为农村文化建设的重要组成部分,在社会主义新农村建设中发挥着重要的作用。目前,我国乡村图书(室)馆建设存在着诸多不足,远远不能满足农村发展的需要,乡村图书馆的建设应引起高度的重视,并努力建立一个长期发展的机制。     

大力发展农村职业教育 加快益阳市新农村建设步伐

大力发展农村职业教育,加快农村剩余劳动力的转移和提高农村的素质,是社会主义新农村建设成功的关键。作者通过深入农村调研,发现益阳市农村职业教育在良好的发展态势下,仍存在着许多困难与问题。本文在剖析现状的基础上、对益阳市农村职业教育的发展进行了有益的探讨。     

乡村人居环境整治问题及对策研究——以承德市为例

本文以承德市农村人居环境整治为研究对象,对我市农村人居环境整治现状进行调查,在总结整治成效的基础上,深入剖析实施乡村人居环境整治过程中存在的问题,探讨农村人居环境整治提升应关注的重要问题及对策,对贯彻落实乡村振兴战略具有实践意义。     

长春市农村中学体育课改状况的调查与分析

本文作者对2004年长春市农村中学体育学科实施新课程以来的情况做了较为全面的调研。结果表明,5年来长春市的农村中学体育学科都实施了新课程,实施前体育教师都进行了通识培训和学科培训,课改已深入了课堂,并取得了一定效果。同时,在新旧交替过程中课改环境、体育教师积极性、评价等方面还存在着很多问题。针对上述状况,本文提出了加强教育行政部门指导力度、改进培训内容和方法、促进教师自身提高、明晰评价内容和标准等建议,目的是使农村中学体育课改得以健康发展。     

乡村振兴背景下农村社区教育发展探究——以江苏为例

农村社区教育的发展程度关系乡村振兴的推进力度。乡村振兴背景下的江苏省农村社区教育取得了许多成效,并对农村的产业、文化、乡风等方面产生了积极影响。由于各方面原因,目前江苏省的农村社区教育在组织管理、资源配置、课程开发等方面亟需改进。文章对江苏省的农村社区教育发展中存在的不足进行分析,提出完善顶层设计、夯实中坚力量、加强基层群众参与度的对策,以期通过社区教育更好地助力乡村振兴的实现。     

长春地区农村小学数学教师师资队伍现状调查分析与改进的策略

数学作为小学教育最重要的基础学科,其对学生发展的作用勿需置疑。本文在对长春地区农村小学数学教师师资队伍现状进行调查后,发现了农村小学数学教师队伍存在的一些问题,在对这些问题进行分析的同时,提出了一些可供借鉴的改进策略。     

山西省农村小学《体育与健康课程标准》实施现状调查

采用问卷调查、专家访谈等研究方法,对山西省农村小学体育课新课程标准的实施现状进行了调查,找出在新课程标准实施中存在的问题并提出相应的建议,为山西省农村小学体育新课程标准的顺利实施提供参考。     

职业教育助力乡村振兴的典型模式和推进策略

在乡村振兴的大战略之下,职业教育之所以可以顺利推动农业、农村和农民发展,是因为二者存在相互促进和相互依存的关系。文章立足于职业教育发展现状和存在弊端,通过分析职业教育对乡村振兴的现实意义、发展现状、存在阻力及解决对策,力求找出调整职教布局、创新职业新模式和构建服务于乡村产业的教师队伍的可行之路,并给广大职业教育工作者一点意见和建议。     

农村民办幼儿园幼儿生存现状的调查研究——以福建省为例

农村民办幼儿园幼儿的生存现状在一定程度上反映了农村学前教育的现状.对福建省农村民办幼儿园幼儿的生存现状调察发现:农村民办幼儿园普遍存在着幼儿生存空间差、幼儿教育小学化倾向严重、幼儿受教育质量低下、留守儿童心理问题突出、幼儿的安全受到威胁等问题.必须要及时纠正、解决这些问题,以改善农村民办幼儿园幼儿的生存现状.     

农业发展的关键在于农村人力资源的开发

一、我国目前农村人力资源的现状令人堪忧 当前我国教育总体上还不够发达,每年有120多万小学毕业生,有740多万初中毕业生,有112万普通高中毕业生未能升入高一级学校学习。这些未能升学的主要是农村的学生。农村,尤其是边远、贫困地区的农村教育还很落后,远不能满足农业、农村和农民日益增长的教育需求。教育思想、教学内容和教学方法存在着     

小学科学实验材料准备的现状与对策研究

在科学探究学习中,有结构的实验材料准备成为最急待解决的基本问题。科学教师要正确理解小学科学实验材料准备的重要性,深入解析小学科学实验材料准备的现状,积极寻找小学科学实验材料准备的对策。提高科学实验的有效性,让科学课改的路越走越宽。     

论城市化进程中乡土中国的迷失与启示——基于“位育”思想的视角

在推进城市化建设的过程中,乡土中国面临来自城市的各种挑战。文章通过分析当前我国农村存在的各种危机,反思农村教育现状及其推行模式,指出"位育"思想是指导我国农村教育发展的重要思想。发展乡村特色教育,实现教育回归生活,寻找出一条真正适合我国乡村教育的路径,对于帮助迷失的乡土中国走出困境,回归生活具有重要的现实意义。     

吉林省基础教育课程改革与教师教育状况调查报告

为了全面、深入了解全省中小学教学改革现状以及课改推进情况,我们对全省五个地区中小学的课程教学改革情况进行了抽样调查,对目前全省基础教育的课改现状、教师队伍建设情况、教师培训情况、教研员队伍建设等进行了客观的分析,调查结果表明:新课程实施以来其支持系统、学校的管理方式、教师的教学行为、教学方式等方面正在发生着巨大的变化,但还存在着一些问题,本文针对这些问题提出了相应的建议。     

河南省培养农村小学全科教师的必要性及路径探析

为有效落实国家发展乡村教育的政策、适应国际基础教育发展新趋势、缓解农村小学师资力量薄弱的现状及满足儿童全面发展的需要,2016年9月,河南省出台相关政策决定正式启动农村小学全科教师培养计划.实现农村小学全科教师培养计划应采用长期路径与短期路径并行的策略.     

关于临沧市农家乐发展现状和存在问题的调查报告

乡村旅游的发展,对促进农业产业结构的调整、实现农村剩余劳动力的就地转移、提高农村居民收入水平、带动农村基础设施建设有着积极作用。农家乐是乡村旅游的重要组成部分和实现形式,因此农家乐是促进社会主义新农村建设的重要手段。文章将临沧市周边农家乐分成四个片区,在对各片区农家乐发展现状、经营特色进行调查的基础上,分析了临沧市农家乐在发展过程中存在的问题,并针对存在问题提出了促进临沧市农家乐发展的意见和建议。