对《磁铁的性质》一课中的问题分析

学习了李伟臣老师执教的《磁铁的性质》一课的课堂实录与分析,以及研究纪实,被李老师这种带领一线科学教师扎扎实实进行教学研究,求真务实的教研作风所折服。李老师营造出来的这种和谐、民主、有个性的教研环境,能更好、更快地促进一线教师教学水平和教研能力的发展,使老师们既能上课,又能站在一定的高度来学习、点评、反思他人的课堂教学。李老师敢于批评与自     

解压不能求助于眼泪

李老师描述了自己充满压力的一天，焦虑的一天，狼狈的一天。我们当然很同情李老师，但是我想，更重要的是看看有没有什么办法帮助李老师减轻压力，使工作更轻松一些，生活质量提高一些。像李老师这种情况很多，研究这个问题，很有意义。     

白额巨蟹蛛的捕食习性

“小小诸葛亮,独坐中军帐;摆下八卦阵,要捉飞来将。”迷人的童谣使我对蜘蛛产生了强烈的兴趣。在一次偶然的机会下,我看到了一种蜘蛛捕食蟑螂的情景,它的勇猛表现把我深深地吸引住了。 我到处查阅资料,都没有关于这种蜘蛛的介绍,于是,我带着它去请教我的生物老师——李锴铭老师。李老师告诉我,这种蜘蛛叫“白额巨蟹蛛”。在李老师的指导下,我们开展了针对白额巨蟹蛛的捕食习性的研究。我们采用了野外考察法、分组对比法、观     

再论外国人学汉语闹笑话的原因——兼与李弗不老师商榷

近日读了《语文月刊》2014年第4期李弗不老师写的一篇关于外国人学汉语闹笑话的文章,颇有感触。李老师在文中列举了很多有趣的例子,并把闹笑话的原因归纳为五类,让读者受益匪浅。作为一名从事对外汉语教学工作的一线教师,我发现李老师的分类还不够全面、清晰,有些例子的归类也值得讨论。因此,特撰写此文与李老师和广大读者一起商讨,希望这种讨论能对大家有所裨益。外国人在学习汉语过程中,由于种种原     

清除路障 走进心灵

“走进孩子的心灵”是著名特级教师李镇西教育成功的奥秘。李老师致力于与学生开展心灵的对话，他对两件事“乐此不疲”：一是找学生谈心——当然更高兴的是学生主动约他谈心；二是用心灵写诗——用“文学的耳朵”随时倾听“花开的声音”，并把这种世界上最美的声音用文字表达出来。许多听过李老师讲座，或者看过李老师著作的教师，都热切地希望自己有朝一日也能走进孩子的心灵，像李老师一样，驾轻就熟地享受幸福的教育生活。     

把“心”掏给读者——谈“浓情笔法”

李老师：您好!在写作训练中,老师常常提醒我们要学会运用“浓情笔法”,您能为我们详细介绍一下这种写作方法吗？     

花开两朵，各表一枝——回应《表扬》

李老师只注重了对小颖的表扬,却忽视了小虎的感受,从而使小虎“深深地低下头去”,这或许并非他的有意之举。但是很显然,从李老师表扬小颖的话来看,言外之意就是小虎平时的学习还不够勤奋努力,这种对小虎的表现只字未提的做法或许已经伤害了他的自尊心。李老师的做法是欠妥当的,应该两者兼顾,花开两朵,各表一枝。     

做永远的儿童——致恩师李吉林

<正>跟随李吉林老师研究情境教育十几年了,但李老师总是自谦自己不太懂数学,一直只肯收语文的徒弟。直到2017年夏天,李老师同意正式收下我和数学团队中几个老师为弟子。那天是李老师79岁生日,在李老师家里,我们几个人围坐在一起,畅谈情境教育的研究历程和美好前景,举杯共祝敬爱的李老师身体健康。2018年是改革开放40周年,也是李吉林老师研究情境教育的40年。40年,李老师用美、用智、用趣,探索、研究、发展、构建了"中国式儿童情境学习范式",     

花开两朵,各表一枝——回应《表扬》

李老师只注重了对小颖的表扬,却忽视了小虎的感受,从而使小虎"深深地低下头去",这或许并非他的有意之举.但是很显然,从李老师表扬小颖的话来看,言外之意就是小虎平时的学习还不够勤奋努力,这种对小虎的表现只字未提的做法或许已经伤害了他的自尊心.李老师的做法是欠妥当的,应该两者兼顾,花开两朵,各表一枝.     

李老师的难题

李老师的难题策划／吕玲玲八月话题每月话题李老师的难题策划／吕玲玲户外活动时,李老师带孩子们在玩大型玩具。淘气的明明不断从滑梯正面向上爬,既影响其他幼儿滑滑梯,又容易发生意外。李老师多次提醒、劝说他,可当李老师转身照顾别的幼儿时,明明又故技重演。无奈,...     

我与孩子们的故事——教育随笔选

一直羡慕李镇西老师能坚持写教育随笔,《走进心灵》是李老师的又一力作,字里行间都闪现着作者的影子,教育的成功,来源于李老师的人格魅力,来源于李老师自身的修养,来源于李老师对教育的     

凯风自南

我的初中班主任李老师是一位语文老师。李老师个头不高,身体瘦削,戴着一副眼镜,目光炯炯有神。李老师说话声音温和,但充满力量。最重要的是,李老师慈祥的笑容消除了我们心中对于陌生环境的恐惧。初中时的我们,整天叽叽喳喳,懵懂中带着莽撞,李老师用她妈妈般的爱陪伴、呵护着我们成长。     

读《爱心与教育》有感

《爱心与教育》是著名教育家李镇西老师的代表作。细心研读,在感动之余常常受到很多启发。感受之一:作为教师,应该多读书,读各种各类的书籍。都说“读书破万卷,下笔如有神”,确实有这种感觉,读书不仅增长见识,还可以在写作时有所借鉴。李镇西老师经常向学生推荐各种有意义的课外读物,以丰富学生的精神世界,不仅可以提高学生的语文素养,同时可以让学生在阅读的过程中获得自我教育的动力。当然,推荐给学生读的书李老师都是先读过的,有的学生甚至从李老师的书架上借书去读。这一点     

“罚”与“爱”

[案例]学期结束了,二年四班被评为先进班,面对这种变化,全校师生惊叹不已,因为以前这个班可不是这样的。 记得刚由学前班升入一年级,这个班的班主任是由毕业于中等师范学校,年纪轻、精力旺盛、事业心较强的李老师担任。李老师想以“严”树“威”,开始时,学生们由于对老师陌生,又新到一个班级,所以比较遵守纪律,在学校的前两次月评比中四班都获得了第一名。对此,李老师心理十分高兴。但时间一长,孩子爱玩、爱闹、好动的本性就显露出来了,违反纪律的现象     

分喜糖

前几天,我们的李老师没有来上课,听说李老师结婚了。我们好想她啊!今天早上,一个熟悉的身影出现在教室门口,啊!李老师来了。只见李老师身穿一套粉红色的新衣服,显得格外漂亮。李老师笑眯眯地说:“小朋友们真乖,我给你们吃喜糖。”“李老师发     

学生课堂打老师案

案例某日,沈阳市铁西区工人村一校学校思想品德课女教师李正眷正给六年级三班上课,13岁学生郭涛在课中扰乱课堂秩序,他在被李老师批评后,随即拿起讲台上的粉笔盒向李老师扔去,郭涛又拿起课本打在李老师身上。李老师气坏了,上前拽住郭涛说:"你给我滚出去。"郭涛一把抓住李老师的头发使劲拽,接着,郭涛又向李老师连踢了几脚。李老师的脸被踢得青肿。随后,李老师被闻讯赶来的其他老师送到医院。次日,李老师住进了市第五医院。郭涛当日下午被十二路派出所的民警带走。     

孩子，这不是你的错

<正>一天下午,班主任李老师拽着一个男生气冲冲地来到了我的办公室。“张老师,我都气死了,这个拳王又打人了！”从李老师涨红的脸,急促的喘息,颤抖的声音,我知道这种事情一定是多次发生了,再看看旁边高高大大的男生,歪着头,乜斜着眼睛,侧着身子,一副无所谓的样子。从李老师那里得知,男生名叫小洋,12岁,迟到、上课睡觉、不写作业……这都是家常便饭,骂人打人是常态,没有朋友。今天因为同学看了他一眼,他就把同学的书本全扔到垃圾箱里去了。     

甲同学拍手多少次?

七(1)班星期二下午有一节数研课,同学们总是非常期待.这是为什么呢?因为数学老师李老师总是提一些有趣的问题让大家解决,而且李老师很少自己讲,大部分情况都是先让同学们自己讨论,自己解决,然后才作适当地点评,同学们对这种教学方式很感兴趣.     

平凡的李老师

李老师是我读小学时的第一位年老的数学教师。我读3年级时,因学校专科老师紧张,李老师就担任我们的数学老师兼美术老师。听说李老师很擅长画画,我格外高兴。有一次,我拿着自己课余时间画的画请李老师指导。我一进办公室,便快步走到办公桌前,只见李老师正专注     

变个角度与教师沟通

表扬教师可以表扬教师家属 王丽是学校李老师的家属。近来李老师工作状态不好,上课总是无精打采的。校长也询问过李老师,可就是没有效果。一天,校长来到李老师家做客,发现李老师家特别整洁,家里的东西摆放的井井有条,于是校长情不自禁地表扬李老师家属王丽,夸奖王丽能干,勤快,爱收拾,会持家等。没想到这一表扬,