共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
课前学习任务:先秦诸子之所以会形成“争鸣”的局面,是因为他们围绕着同一个命题在“对话”.以《〈老子〉四章》所蕴含的核心话题为出发点,梳理《老子》《论语》(这本书之前已经开展过整本书阅读)中同一话题的“语句”,来体味两位先哲思想的相同性与相异性.
师:我们这节课来解决之前布置的学习任务,请各小组开始汇报自己的学习成果. 相似文献
2.
张广瑛 《历史教学(高校版)》1989,(2)
在高中《世界历史》近代部分第二十章和现代部分第十一章中。新增加了科学和文化艺术方面的内容。本刊为配合教学,将围绕这些内容,有选择地编发一批介绍文章,供历史教师指导学生阅读参考。 相似文献
3.
<正>一、减码与加码,共研项目阅读的预测1．同商共策,制定阅读实用指南。以小组共学、师生共研等方式,借助“《西游记》阅读计划表”和“《西游记》阅读手册”这两项“阅读指南表”,结合拟定的阅读任务“了解每个章回主要内容与主要人物的形象”,家长、教师、小组三方面共同督促,保质保量,并有目标、有计划地去阅读,关注学生阅读过程中的积累。在阅读过程中运用星级评价,助力学生持续阅读、沉浸在读书的世界中。共同制定指南,让学生有参与感, 相似文献
4.
林彤华 《华夏少年(简快作文 )》2015,(2):26+112
一、课堂情景回放背景:一堂区级"阅读领航"语文展示课人物:六年级某班全体学生及语文老师授课过程:铃声响起,教师用PPT展示了本堂课的学习目标,随后给每个小组的人发了一张《学习任务单》,但每个小组成员分别拿到的是A、B、C三种不同的《任务单》。学生拿着《任务单》各自一边翻阅着书本,一边查看着古汉语字典,开始了为时15分钟的自学。15分钟过后,教师要求拿到"A任务单"的 相似文献
5.
娄艳红 《中学英语园地(高三版)》2011,(2):49-50
一、《新课标》要求学生具备的综合阅读能力包括语篇的领悟能力和语言解码能力本节课以建构主义学说,教育心理学以及"英语课程表标准"的一些核心理念为依据,建构和谐的教学环境,关注学生情感,提高人文素养。采用小组合作的学习方式"以学生为主题,以主体任务为切入口以完成任务为中心"的教育形式即根据教学内容,采用"任务型教学法"。设计由易到难的教学任务,布置学生课前分组预习、搜集相关信息,根据题材和体裁布置预习任务,然后进行课文的预习教学。阅读教学除有针对性的阅读策略训练外,采用了任务教学方式,布置阅读任务由小组集 相似文献
6.
郑卫通 《中国小学语文教学论坛》2022,(Z1):50-52
<正>【专题解释】统编高中语文教材选择性必修上册第四单元的主题是"逻辑的力量",对应"语言积累、梳理与探究"任务群。作为单元第一课时的教学活动设计,要联系学生生活和作文经验,指导学生了解"概念"的有关知识,学习逻辑的基本规律,运用逻辑知识辨识信息,把握事实真相,为提升学生逻辑思维品质、涵养理性精神奠定基础。【预习任务】1.课前阅读《普通逻辑》第四章《简单命题的基本要素——概念》和第九章《普通逻辑的基本规律》。 相似文献
7.
郭帅 《中国科教创新导刊》2009,(21):115-115
《新课标》指出,基础教育阶段英语教学的总体目标是培养学生的综合语言运用能力,而学生综合语言运用能力的形成是建立在学生语言技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上的。并且《新课标》提倡任务型教学,使学生在教学过程中真正的完成任务,在学习到新的知识的同时,从中体会到学习的快乐,从而增强学习英语的兴趣和信心。因此,我在进行教学的时候注意把教学内容划分为不等量的小块,同时把学生分成不同的小组,再把任务有条理有准备的分配给各个小组。让学生们通过成功完成小组任务对新知有所感知,再通过共同配合完成教学任务对新知进一步加深了解。灵活运用阅读理解的出题形式以及做题方法,把阅读理解贯穿于新课的讲授过程中。 相似文献
8.
笔者近来认真阅读了湖南教育出版社出版的《普通高中课程标准实验教科书数学第一册》(以下简称教材Ⅰ)与人教社出版的《全日制普通高级中学教科书数学第一册》(以下简称教材Ⅱ),并作了认真的对比与研究.《教材Ⅰ》最大特点是一改过去《教材Ⅱ》严谨、抽象的味道,在每章均有人文色彩非常强的引言,作为一章内容的导入,使学生对该章学习的内容产生悬念,发生兴趣,从而初步了解学习该章内容的必要性.另外,像“问题探讨”“、阅读思考”“、数学实验”“、多知道一点”等这些不作教学要求的阅读材料,供学生课外阅读,扩大了学生知识面、激发了学生… 相似文献
9.
根据国家教委1990年4月颁发的《现行普通高中教学计划调整意见》和《高中物理教学大纲(修订本)》,继高中物理两册必修课本之后,我们编写了高中物理第三册(选修)(以下简称“高三选修课本”),于1992年秋季开始供选修物理课的高中三年级学生使用。使用这册教材的学生,是全面完成了高中必修课的学习任务,会考合格,并准备进一步学习理工科的学生。也就是说,他们应是“有条件学而又自愿学的学生”。高三物理选修课本在高中物理必修课的基础上有重点地提高力学、电学两部分内容。全书共分八章,前五章为力学部分,包括第一章牛顿运动定律,第二章物体在重力作用下的运动,第三章匀速圆周运动、万有引力 相似文献
10.
《中学语文(读写新空间)》2019,(36)
<正>伴随着语文新课改的高歌猛进,"整本书阅读"已然成为当下语文教育关注的一大热点。冲破单篇短章的狭仄格局,让学生多读书,读好书,读整本书,一线语文教师对此多有共识且满怀愿景。《普通高中语文课程标准(2017年版)》以语文核心素养为纲,以学生的语文实践为主线,一共设计了18个语文学习任务群,其中学习任务群一正是"整本书阅读与研讨"。新课标明确指出,设置该任务群旨在"引导学生通过阅读整本书,拓 相似文献
11.
陈朝君 《中国小学语文教学论坛》1985,(11)
去年春节前,我仔细反复阅读了武汉大学出版社出版的黎世法教授著的《最优中学教学方式实验法》一书,随后又亲自到万县市听取了黎教授的报告.后来又参阅了江苏教育学院的《初中语文单元设计汇编》和《语文教学通讯》今年第一期《初中语文(双册)阅读课自学导读》等资料。根据我校学生的实际情况,为了激发我们这个海拔一千多米高的农村中学生学习语文课的兴趣,提高他们语文知识的能力,从上期开始,对我校初二两个班的语文课进行了改革.我对语文课改革的宗旨是让课堂充分活跃起来,让学生在“活”中有“获”.采取的具体办法是:以班划组活动将全班学生分成八个小组,每组6—8人,每组选一人为组长.上新课之前,充分利用早自习时间,教师带领学生以小组为单位阅读三遍课文.阅读第一遍时,要求学生用笔将文中生字新词划上记号:读后立即要求学生运用工具书对生字新词查准字音词义;第二遍是小组集体朗读;第三遍则根据 相似文献
12.
白雪平 《中小学信息技术教育》2011,(6)
本节课的内容源自广东深圳市电教馆编著的初中版《信息技术》第四册之《全景虚拟现实技术》,教材中引用的案例是《全景图片的制作》,在现有条件下可以组织学生开展任务驱动式的小组学习。对于教学活动部分的设计是对学生进行分组,并要求小组在 相似文献
13.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
<正>一卡双环阅读教学法指的就是利用一张《语文阅读自觉卡》(见后面附录),通过自学和导学两个环节,对学生进行语文阅读课教学的一种方法。一、一卡双环阅读教学法的步骤及方法(一)摸清底细,搭配分组教师先对班上的学生进行全面的了解,弄清各层次学生的阅读自学能力,尽量遵循"自愿、区域(即座位)、竞争"三个要求,按好、中、差进行搭配,建立阅读自学小组,每组选一名成绩好的,有组织能力的学生任组长,组织小组成员自学,监督小组成员的自 相似文献
14.
一、前言 切块拼接法（Jigsaw）是由阿伦逊（Arosoh）及其同事设计的，具体做法是：将学生分成5至6人一组，把一项学习任务分割成几个部分或片段，每个小组成员阅读他所分到的材料。然后，不同小组中学习同一内容的学生组成“专家组”，共同讨论他们所学习的那部分内容。随后，学生们返回各自的小组，轮流将自己所学的那部分内容教给他们的组员。 相似文献
15.
本学期考试范围为欧美文学部分的第8章、第9章和亚非文学的全部（两部分占总分之比约为60％～70比40％～30％）。着重考核学生阅读和分析作品的能力及对外国文学史知识的掌握。基本教材是《外国文学》（匡兴主编,中央电大出版社2000年2月第二版）、《外国文学学习指导书》（程陵编写,中央电大出版社2000年2月第2版）。2000年2月第2版的主教材《外国文学》,在第9章第1节“二十世纪欧美文学概述”中作了少量修改,主要是充实了无产阶级文学和部分现代主义文学流派的内容,这部分内容在以下的练习题中有所体现。 相似文献
16.
17.
吴忠豪 《中国小学语文教学论坛》2002,(12):37-38
在美国的小学课程表中，似乎找不到像我们中国这样以讲读章为主的阅读(讲读)课。美国小学的阅读教学就是让学生自己去阅读，每天有一个小时让学生进“阅读作业室”进行自主的阅读活动。这一个小时里，教师一般安排10—15分钟进行阅读指导，就称为“小型课”。其他时间主要用于学生自主阅读或小组合作阅读，以及阅读以后学生的交流。美国教师的小型课上些什么内容，这种课又是怎么上的呢?下面是我们从美国教师凯尔金斯(Lucy、Mccormick．C—alkins)写的《阅读教学的艺术》(The Art of Teaching Reading)一书中翻译的低年级和高年级小型课的两个课堂实录，通过这两堂实录一起来感受一下美国小学阅读教学中小型课的上法。 相似文献
18.
要重视培养学生的阅读习惯□福建王振洲“阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯”，这是《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》给阅读教学提出的两大任务。阅读习惯是一种高度自觉的阅读行为，是阅读动力的一种定型。良好的阅读习惯能促使学生自觉、... 相似文献
19.
一、教学背景及教学任务
本节内容是《中国旅游名胜》第四章《悬棺葬景观》的第二节,是学生合作学习探究问题的典型课例。课程设计力求将材料分析与直观图片观察相结合,使学生阅读理解龙虎山悬棺葬的原因和悬棺葬棺木的安置方式,丰富导游基础知识、提高思维能力和培养创新意识。 相似文献
20.
“斐波那契数列”是苏教版《数学(选择性必修一)》第四章第四节的阅读材料,作为知识性拓展栏目,意在拓展学生视野,培养学生数学探究能力.本节课采用任务驱动实施教学,通过设计具体的问题情境,引导学生逐步探究斐波那契数列通项公式,讨论其单调性、前n项和等性质;引领学生深度学习,将发展学生核心素养落到实处. 相似文献