快乐从心开始

“六一”前夕,江苏省泰州团市委、市人民医院联合开展了“快乐从心开始”医疗救助活动,旨在倡导全社会关心少年儿童特别是贫困患儿的健康和快乐。活动主要面向全市挑选20名贫困家庭的先天性心脏病患儿进行免费手术治疗。4月18日活动正式启动以来．接待现场、电话咨询近     

快乐从“心”开始

快乐是一种心态。法国作家拉伯雷说过：“生活是一面镜子,你对它笑,它就对你笑;你对它哭,它就对你哭。”诚哉斯言。人的不快乐,常常是由不满引起的,如果降低欲望,减少需求,快乐自会“水涨船高”。     

创新，从心开始

现代教育的核心是创新。在教学实践中,我们要以培养学生的创新意识与个性创造力为目标,以学生发展为本,力求使全体学生成为适应社会需要的"四有"新人;要优化教学方法,打破封闭僵化的教学模式,沟通课堂内外学校内外,开展综合性学习活动,拓宽学生的学习空间。增加学生学习语文的实践机会,充分满足学     

教育，从心开始

他低着头,站在办公室里,眼睛时不时地望望他的班主任周老师,一副无所谓的样子。他是教师办公室的常客。所有的老师都知道他调皮好动,隔三差五地总要被“请”到办公室里,单独接受一番教育。每一次,周老师都情绪激动,指住鼻子骂过,甚至拍过桌子,但毫无效果。今天上午,在音乐课上他因怪叫被老师狠狠地批评了一通。没想到,下午的体育课上,他又将一名正在跑步的学生伸腿绊倒,周老师能不生气吗?可是,生气又有什么用?批评他将近半个小时,他一声不吭地站在那里。实在没办法,周老师只好让他回教室去。“哎,教这样的学生真倒霉,真是不幸……”看着周老…     

成材，从心开始

当代大学生的心理素质不仅影响到他们自身的发展，而且也关系到跨世纪人才的培养，关系到全民族素质的提高。本文分析了当代大学生心理问题的存在的原因，大学生心理问题的存在是社会、家庭、学校教育和大学生自身的素质综合作用的结果，因此要走社会、家庭、学校与自我调适相结合的道路探索解决大学生心理问题的途径。     

沟通，从心开始

物理学上有个“共振”原理：当外力的振动节拍和物体本身的固有频率的节拍相同或相近时．物体就会产生强烈的振动。作为班主任，要使自己的“振动节拍”和学生“本身的固有频率的节拍”相同或相近，从而在心灵之问组成一种“相似的和谐的振动”的密码是什么?我想，可以借用那句时尚的广告语来回答．那就是“沟通，从心开始!”     

育人，从心开始

自从和低年级的学生打交道后，我脾气便每况愈下、越来越坏了，总是莫名其妙地发脾气。而每次发过脾气，我又很后悔，不止一次地责问自己：跟这些不懂事的孩子生什么气呢？可是一看见调皮的学生，一看见违反纪律的学生，我就又忍不住上火。上课铃早已响过，学生们依然有打有闹，有说有笑。看到情此景，谁又能忍得住呢？     

宝宝快乐，从幽默开始

幽默感是“情商”的重要组成部分。作为父母的你认识幽默感吗？你的孩子有幽默感吗？今天你和你的孩子幽默了吗？     

沟通，从心开始！

人们常常思索：到底什么才叫真正的成功？名旅美教育学家黄金愈对成功的另一种定义为“一个健全的社会人”，本期我们就从“沟通”，“珍惜”，“挑战”三方面谈谈如何成为一个健全的社会人。     

打破僵局，从心开始

你有没有收到过这样的愚人节礼物？教室的门虚掩着,你推门进去,哗,一盆水从上面倒下来,然后你成了落汤鸡,教室里一片欢笑与喧哗。这个时候,你是该笑还是该暴怒？     

和谐沟通，从心开始

沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程,以求思想达成一致和感情的通畅。交流沟通是人类行为的基础。交流沟通涉及到各式各样的活动：交流、劝说、教授以及谈判等。沟通的成功与否,与其说在于交流沟通的内容,不如说在于交流沟通的方式,更在于心的交流。要成为一名成功的交流者,不仅取决于交流的对方认为您所解释的信息是否可靠而且适合,更在于你是否诚心交流,并且是否能够善于站在对方角度考虑并进行有效表达。真诚的面对每一个人并信守承诺,无论亲人、朋友、合作伙伴、还是生意上往来的客户,唯有这样,才能展开高品质的沟通,创造和谐沟通。     

真诚沟通，从心开始

去年九月,我接手了初二（4）班,这个班在初一年级时是全年级中最“恼火”的一个班,从其他任课老师口中和班上其他同学得知,该班有几位“大名鼎鼎”的学生。他们的出名并不是因为品学兼优,而在初中时已是“声名狼藉”。他们都有几个共同点：1、不能遵守课堂纪律,课上经常说话,做小动作,影响老师上课和其他同学听课;2、课间大声喧哗,跑闹;     

师生沟通，从心开始

融洽的师生关系,孕育着巨大的教育“亲和力”。师生之间的平等交往,能够使彼此相互沟通、接纳,相互激励,共同提高。教学实践表明,学生热爱一位教师,连带着也热爱这位教师所教的课程,如果学生对教师的情感能迁移到学习上,就可以产生巨大的学习动机。走进学生的心灵世界,建立融洽、和谐、宽松的教育氛围,不仅可以加快教育进程,而且能增强教育效果。那怎样才能构建起这种新型的师生关系呢？     

快乐学习数学，从兴趣开始

“兴趣是最好的的老师。”要想让学生学好数学,首先要让学生对数学产生浓厚的兴趣。学生一旦对学习产生了兴趣,就会在大脑中形成优势兴奋中心,促使多种感官,包括大脑处于最活跃状态,从而为参与学习提供最佳心理准备。因此．教师要根据学生的认识规律．结合数学学科的特点在课堂教学中创设情境。激趣乐学。     

阅读教学，从“心”开始

语文教学最重要的任务是让学生能够扎扎实实地透过语言文字,体会隐藏在词句中的深刻意义,从而获得情感的体验、心灵的洗礼。可时下不少老师都在抱怨学生上课启而不发,老师激情燃烧,但学生却无动于衷,或对文本的理解言不由衷。或无精打采,找不到“心动”的感觉。这种现状必须改变。文章不是无情物,师生不应成为无情的人,解读文本的过程不应该成为无情的事,阅读教学更不应该成为无情的教学活动,应该引导学生用心读、用心品、用心写,让学生经历阅读的思维和情感过程,使课堂始终沉浸在情感氛围之中。     

教育，从“心”开始

当我们怀揣梦想,在每年的秋天步入校园时,一切便有了新的开始。对于孩子们,我们是新的;对于我们自己,孩子们则是新的。     

管理，从＂心＂开始

作为一名女性园长．管理着几乎是清一色娘子军的特殊群体，多年的实践使我深切感受到，在女人王国中，如果仅仅注重硬性管理是不够的。还要善于进行软管理，即重视心理管理．从而实现管理的艺术化。     

沟通，从“心”开始

小学生朝气蓬勃、思维敏捷、情感丰富,关注他们的内心活动是教育的重要开端。然而,要“读懂童心”却非常艰难,因为每一颗童心都是丰富、细腻、独特而又敏感的。教师要以一种宽容、理解和接纳的心态来认识和看待学生,用心打造一把把探询他们内心的“金钥匙”,让沟通从“心”开始。     

快乐的语文课堂，从你我开始

中学语文课堂上,往往会出现死气沉沉,老师自问自答的现象,学习效果不理想。要改变这种状况,营造快乐的语文课堂氛围是非常必要的。本文从四个方面阐述如何营造快乐的语文课堂．提高学生的学习效率,使学生由被动学习变为主动学习。     

快乐的一天，从点名开始

晨间点名作为幼儿园一日生活中必不可少的一个环节,有着独特的作用。从这一刻起．孩子和教师将一起共同度过美好的一天。对教师而言,晨间点名是审视所有孩子。清楚了解孩子需求的重要环节,更是对孩子进行教育的有利契机。对孩子而言,每次的点名无不在加深他们对集体的印象,那一声声“到”多么骄傲．多么神气,每天的点名让孩子了解到日期的变化．丰富了他们的感性经验。