浅析思维导图在分析化学教学中的应用

思维导图,以节点和连线为基本元素,形象地展示不同元素之间的对比、递进、因果等关联性,并由此建立系统的知识架构,已成为一种行之有效的教学手段。本文以作者近年来从事的分析化学教学活动为研究对象,讨论了如何利用思维导图帮助学生在学习过程中有效地对不同章节的知识点进行关联。实践表明,思维导图能增强学生对知识点本身的深入理解,同时也可培养其解决实际问题的能力。此外,基于思维导图设计的课程考查可更加全面地评测学生对分析化学的整体掌握情况,有利于在教学过程中发现学生的学习瓶颈并制定改善策略。     

中学化学教学与学习的有效策略--思维导图

思维导图（Mind Mapping）突出重点、条理清晰、层次分明,作为一种图形思维工具,能清晰地呈现思考的过程及知识之间的联系,有效地改变学生的认知方式,契合化学学科综合性强的特点。在高中化学教学中恰当地运用思维导图,能有效地提高学生对化学知识的建构能力以及创新能力,实现有效学习的目的。     

思维导图在大学教学中的应用——以“普通昆虫学”为例

思维导图是一种认知工具和思维技术,通过放射状思维架构模式引导思维过程,扩展思维内容,并将思维过程可视化。大学教学过程中,许多课程内容多、涵盖面广、知识点多且散。传统教学方式效果不理想,在"普通昆虫学"课程教学过程中,通过思维导图激发学生主动思考的意识、培养学生的创造性思维,使学生自主构建出系统的知识体系。该文探索了思维导图在大学教学中应用的可行性与有效性。     

思维导图在PPT制作中的应用

作为有效的知识可视化工具,思维导图越来越受到广大师生的关注。由于传统的教学设计使教学要素之间的联系往往被弱化甚至忽视,以致在教学过程中经常导致教师教学思路不清,学生学习效率低下。结合教学实际,将思维导图引入教师制作课程PPT之中,以促进教师认知,设计学习全景,使对话有效直观。     

思维导图对提高《诊断学》教学效果的思考

思维导图是一种组织性思维工具,使用思维导图既能帮助学生开发全脑功能、促进思维和记忆,又能加强新旧知识的联系产生有意义的学习,帮助学生构建较为完整的知识结构。笔者将思维导图用于《诊断学》教学后期阶段,作为建立课程整体结构和帮助学生记忆的辅助教学手段,取得了一定的经验。在将来的教学中能继续应用,进一步提高教学效果。     

思维导图在工业工程专业课教学中的应用——以“生产系统建模与仿真”课程为例

将思维导图引入工业工程专业课程的教学中,培养学生快速记笔记,按照自身思维特点建立知识点之间的逻辑关系及创新思维能力,有利于提高教学质量和教学效率。     

利用思维导图提高理论力学教学的有效性

作为将发散思维具体化的一种方法,思维导图依据其层级的发散结构将理论力学零散的知识点建构成知识体系,帮助学习者找到新旧知识间的联系,更好地完成新知识的内化,从而提高学习者分析问题和解决问题的能力。     

思维导图在中职电子技术教学中的有效应用

思维导图就是把思维用图像的方式"画"出来,还原人类思维的天然方式,引导中职学生通过对思维导图的绘制与改进,帮助理清专业课知识的脉络,将零碎的知识点高度概括并用大脑易于接受的"图"的形式表现出来,减少无用的信息对思维、记忆的干扰,从而提高学习效率。中职电类专业教学中结合引进思维导图笔记,可以帮助学生快速、准确地掌握教学重点难点,提高学习效率。     

浅谈思维导图在小学英语语篇教学中的作用——以译林版小学英语高年级语篇教学为例

思维导图对于小学生来说是一种新型的学习工具和笔记方法。在"学讲"方式下的小学英语语篇教学中有着重要的应用价值。将思维导图应用到语篇教学中,既有助于学生对知识的理解和掌握,又有助于学生把握宏观的语篇结构,增强对所学内容的理解能力。在语篇教学中,教师应充分利用思维导图帮助学生建立新旧单词之间的联系,从而加强对词汇的理解和记忆;利用思维导图感知句型,强化句型的操练,从而增强对句型运用的灵活程度;利用思维导图梳理文章的框架结构,从而理解语篇的脉络。     

思维导图在单元整体复习中的作用

思维导图,顾名思义是将学生们所学的知识点进行梳理汇总形成知识网,通过这种方式巩固学生们所学到的知识。本文通过调查研究小学英语单元整体复习中运用思维导图所产生的效果来总结思维导图的作用。     

网络学习中思维导图动态构建研究

在网络学习中,思维导图用来形象展示知识点间的关系,帮助学习者快速、清晰梳理知识脉络。为适应知识内容的更新,提高学习效率,提出了动态构建思维导图的思想。借助于邻接表存储结构知识库,采用有向无环知识图查找算法和基于隶属关系的知识树遍历算法绘制思维导图。实践证明,使用该方法能够有效提高网络学习效率。     

学科思维导图在病原生物与免疫学教学中的应用

学科思维导图是一种可视化的教学辅助工具,运用图文并重的技巧,能将复杂的知识条理化,将思维形象化。病原生物与免疫学知识点多、杂,不易记忆,学习难度大,在教学过程中采用思维可视化策略——学科思维导图法,可帮助学生快速构建知识体系,引导学生进行深度学习,同时可提高逻辑思维及反思能力等,发展心智,减负增效,提升学习效果。     

小议初中英语词汇教学——思维导图法

在英语教学中,用思维导图进行词汇教学,引导学生注意词汇自身的特点及词汇之间的规律和联系,帮助学生构建词汇网络,提高学生的学习效率和自主学习能力。本文从以下几个方面简单论述如何利用思维导图进行英语词汇教学。     

思维导图在高中信息技术教学中的应用路径

正思维导图在高中信息技术教学中的应用有利于学生对新旧知识的结合,加强对知识的巩固,提升学生的学习效率。但是,教师需要注重在应用思维导图之前,充分考虑教材内容是否适合,保证思维导图在信息技术教学中的作用发挥。一、思维导图的特点(一)思维的特殊性思维导图的绘制和分析过程能够调动人的左右脑同时工作,并在头脑中形成一个记忆链,有利于对学生潜能的开发。思维导图是一个全脑的思维方式,需     

教学中基于思维导图的知识块建构研究

思维导图作为一种认知工具,直观且形象地阐明了在认知领域中学习者的知识建构方式。本文尝试将思维导图融入物理学习中,并通过实践探索了基于思维导图的知识块5E建构方法,为教学中应用思维导图工具帮助学生建构可扩展的知识块提供参考。     

思维导图联合案例教学法在研究生心脏瓣膜病超声诊断教学中的应用

相较于其他影像学手段,超声科医师的操作技能、操作水平、职业道德素养等会直接影响超声医学诊断的准确性,所以超声科研究生必须接受规范化的岗前培训,才能保证超声检查工作顺利完成。心脏瓣膜病超声诊断是超声医学课程中的重点和难点,思维导图联合案例教学法可以帮助学生自主绘制思维导图梳理知识点,分析和解决问题,从而达到流行病学、解剖学、病理学、生理学等知识的融会贯通,树立案例分析整体观,从而更好地达到心脏瓣膜病超声诊断的教学目标。基于超声专业研究生规范化的岗前培训要求,文章探究了思维导图联合案例教学法在研究生心脏瓣膜病超声诊断教学中的应用效果。     

借力思维导图 助力单元整体复习——以译林新版英语5B Unit4 Seeing the doctor为例

思维导图是一种可视化思维工具,它把零碎的知识点建立关联通过形象的图示展现。利于学生抓住脉络,把握重难点。笔者结合自身的教学实践,以译林新版英语5B Unit4 Seeing the doctor(checkout timeticking time)为例,探讨思维导图在单元整体教学中的应用优势。     

思维导图在物理中考复习中的应用

在面临中考时,教师们往往会采用填鸭式的教育模式以及用题海战术来提升学生成绩。但是这样会使得学生们难以对基础知识进行有效的巩固,从而导致所学的物理基础得不到网络化的有效整理。而这时,思维导图便成为了复习与归纳基础知识的好办法,它能够对知识点进行有效的梳理,来加强学生们对于各部分知识之间的联系和认知。     

思维导图在模拟电子技术教学中的应用

思维导图是一种图形思维工具,在表达发射性思维时非常有效。基于思维导图方法,本文重点研究其在模拟电子技术课程教学中的应用。借助思维导图,对模拟电子技术课程的教学内容整合梳理,有助于学生更好的掌握知识,促进教学。     

思维导图在外科护理教学中的应用浅析

外科护理教学作为一本专业性较强的教学,无论是对于学生还是教师,都具有一定的难度。其中利用思维导图,可以帮助教师和学生更好地理解其中知识的主题层级。本文主要介绍了思维导图的内涵,并进一步分析了思维导图在外科护理教学中的必要性,在文章的最后,笔者介绍了思维导图在外科护理教学中的应用。