高职院校思政工作模块化构建思路的若干研究论述

学生们的思想政治教育工作一直都是教育领域中最为突出的工作,近些年来,我国高职院校中关于思政教育工作也取得了不小的成绩,但是在众多思政教育的模式中,也存在着很多的漏洞和盲目性,影响着思政教育的质量和效率的提升,很多高职院校针对这个问题研究了思政工作的模块化构建,通过建立高职思政工作的模块化体系,可为从事思想政治教育工作者明确教育工作的方向,从而有效的提升高职院校中思政工作的教育质量。     

互联网时代背景下高职院校学生思想政治教育思考

思政教育作为高职院校教育教学的一项重要工作,做好思政教育这项工作,能够为学生未来的发展打下良好的基础。互联网时代背景下,对于当前高职院校学生的思政教育工作提出了更高的要求。基于此,本文首先分析了互联网时代背景下高职院校学生思想教育工作面临的挑战;其次着重探讨了互联网时代背景下高职院校学生思想政治教育方法。     

高职教育开展“职业实用性”体育教学之探析

职业实用性体育是结合专业特点开展的具有实用价值的特色体育教学活动。本文通过查阅文献和调查访问等方法,结合学生将来从事职业工作特点,对高职院校开展职业实用性体育教学的现实意义、内容设置和方法运用等方面进行了理论分析。为深化高职院校体育教学改革和推进素质教育提供参考,为提高高职教育人才培养质量提供基础。     

针对提高高职院校思想政治教育实效性的几点思考

为了响应国家的号召,各大高职类院校逐渐加大了对思政教育工作的关注力度,并且采取了不同的方法和途径去提高高职院校思政教育的实效性,但是其效果不佳。如何更好的进行思政教育工作已经逐渐变成目前我国各大高职院校所共同面临的难题。因此,本文针对高等职业学院的思政教育工作存在的问题及提升实效性的措施进行了分析,希望可以为高职院校的思政教育工作提供一定的理论基础。     

人本管理理念下高职大学生思想政治教育实效性提升探究

随着时代的发展,高职院校思政课教学在大学生思想政治教育方面的重要作用逐渐凸显出来,怎样把思政教育工作做的更好也是目前高职院校思政课教师工作的重点。如今的思想政治教育除了教育方法和模式需要转变之外,教育理念也必须得到更新。人本管理理念就是高职院校思想政治教育非常重要的一种思想。本文根据高职院校思政课教学的实际情况,对人本管理理念下高职大学生思想政治教育实效性提升探究。     

“互联网+”时代高职院校辅导员思政工作方法的优化建议

在中国经济社会和科学技术飞速发展的今天,高职院校的辅导员在进行对学生的思政教育工作之时,也应当结合新时代的新科技。在"互联网+"的时代背景下,作为高职院校的辅导员应当结合自身的思政教育和工作目标及工作职责进行思政工作在新时期的教育工作。通过"互联网+"来加强告知(提高)辅导员的思政工作水平。本文将结合"互联网+"对于高职院校辅导员思政工作的重要性来探讨如何在"互联网+"的背景下优化相关工作。     

高职院校党建与思想政治工作的协同发展研究 ——评《高职院校党建育人工作的新时代探索》

新时代高职院校加强党建与思政工作的协同发展能够促进中国特色社会主义高校的优势构建与立德树人目标的良好实现,有助于高校整体思政意识的大幅提升与正向格局的坚固树立.由孙慰编著、中国财富出版社出版的《高职院校党建育人工作的新时代探索》一书,基于高职院校发展的历史价值与时代特色,结合教育发展新理念与党建育人新视野进行新时代教育工作发展探索,将党建工作与思政教育工作紧密结合,为高职院校提供了教书育人新的提升途径.     

高职院校思政教育协同育人路径研究

高职院校的学生正处于心理成长的重要阶段,需要学校教师的正确引导,帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观以及就业观。基于此,本文首先说明了高职院校思政教育协同育人的重要意义,然后重点分析了高职院校思政教育协同育人工作的具体措施,以期能够切实提升高校思政教育水平,为社会提供优质的人才资源。     

分析如何在高职院校思想政治教育中提高人文关怀性

为了实现当代高职学生的全面发展,可以在高校思政教育的内容中加大对人文关怀的思想的体现,从而更好的提高高职院校思政类工作的实效性,更好的对思政教育方式方法进行创新。而高职院校为了提升人文关怀,可以在进行思政教育中对教育的内容、教学的方法以及人文关怀教育团队建设等多个角度进行,从根本上加大高职院校学生的思政教育中人文关怀思想的体现。     

云南省民办高职院校思政课教学思考与建议

在民办高职院校中,思政教育是落实立德树人和培养学生优良传统文化的课程,更是培养学生爱国、爱党、爱人民等意识而诞生的一门公共学科。高校只有深入思考和总结思政课堂教学,才能让民办教育的思政课有新的发展机遇和突破。文章探讨了云南省民办高职院校思政教学的实践,并提出了思考与建议。     

以“三全育人”理念推动新疆高职院校思政教育的思考

现时代对高校的思想政治工作提出了很多的要求,新疆高职院校面临着生源结构复杂、意识形态领域反分裂反渗透斗争显得更加严峻,充分利用好"三全育人"来推动新疆高职院校思政教育,具体实施要通过"三结合一平台"来落实。     

思政视域下高职院校“双创工作”效能提升研究

在思政视域下,高职院校实施双创教育,提高"双创工作"的效能,加强高职学生创新能力以及创业能力的考核是未来的发展趋势。在思政视域下,高职院校"双创工作"效能的提升具有十分重要的意义。基于此,本文重点针对思政视域下高职院校"双创工作"效能的提升进行了详细的分析,以供参考。     

医药卫生类高职院校医学遗传学课程思政的探索

全面推进学科课程思政建设,是高校落实思想政治教育改革和完成立德树人根本任务的重要途径。高校教师不仅要教会学生专业技能,更要教会学生怎样做人和做一个怎样的人。高职院校学生在校学习时间短,思想政治理论课和实践学习课课时数比同类本科院校都要少,因此,加强高职院校的课程思政建设十分重要。推进学生思想政治教育和专业技能培养有机融合,是高职院校培养合格的现代化技术技能型人才的有效渠道。该文以医学遗传学课程内容为例,探索将思想政治教育融入医药卫生类高职院校专业课程教学的方法,以期为同类院校的课程思政建设提供有利参考。     

新时代高职院校思政教育教学建设的机遇与挑战——评《基于高职院校技术技能人才培养的思政教育教学效果提升研究》

随着社会主义新时代的到来,社会对高等技术人才的需求愈发旺盛,高职教育因此备受关注和重视.同时,在社会高速发展与信息大爆炸的双重作用下,高职院校学生的思想容易受到各种外在因素的影响.在此背景下,高职院校思政教育建设的重要性和紧迫性不言而喻.高职院校思政教育重视度的提升以及受到的广泛关注对于高职院校的思政教育教学来说既是机遇,也是挑战.由刘剑飞编著、中南大学出版社出版的《基于高职院校技术技能人才培养的思政教育教学效果提升研究》一书,以高职院校人才培养为基本点和出发点,从课堂教学和实践教学两方面入手,从教学载体、教学资源整合、教学效果评价等方面多视角对现有教学模式进行评价与指导,为提高思政教育教学效果提供了系统性的建议.该书内容详实、评析精准、理论指导科学,是提升高职院校思政教育教学效果的有效指南.     

“大思政”背景下高职学生管理工作策略探究

“大思政”是新时代高职院校开展思政工作的理念支撑,推动着传统思想政治教育工作的创新变革,进一步深化拓展了思政教育工作的内涵与外延,赋予了高职学生管理工作以全新的意义与要求。文章基于“大思政”育人格局,结合高职学生管理工作实际,探究提升学生管理工作质量和效率的策略。     

高职院校大学生思政课劳动教育实施路径探索

劳动教育是新时代党对教育的新要求,是高职院校落实立德树人根本任务的重要举措,对新时代大学生践行社会主义核心价值观、以劳动托起中国梦、培养德智体美劳全面发展的时代新人具有重要意义。思政课是培养大学生正确世界观、人生观、价值观的关键课程,因此,高职院校将思政课和劳动教育结合起来,共建协同育人体系,有利于发挥好思政课的价值引领作用,有利于马克思主义劳动价值观的形成。该文介绍了思政课劳动教育的重要意义,剖析了目前思政课劳动教育存在的问题,对思政课劳动教育实施路径进行了探究。     

关于“大思政”教育格局下的高职思政课教学改革与实践

伴随教育改革的不断推进,大思政教育格局下,高职院校思政课教学改革急需深化。大思政教育理念的引入,可以有效促进高职院校教学改革发展,提高思政课的教学质量水平,如何加快高职思政课教学改革,是所有高职院校面临的重要问题之一。本文通过对大思政教育格局下高职思政课教学存在的问题进行解析,提出如何加强高职院校思政教学改革的相关策略。     

浅谈高职院校体育教学中教学交往的缺失与构建

高职院校体育教学过程中的师生交往是活跃课堂气氛,促进教学目标顺利完成的重要环节。内容首先分析了体育交往在体育教学活动中的重要作用;其次探究高职院校体育教学中教学交往的缺失原因;最后提出了针对性的构建措施,以期为同仁提供借鉴。     

高职校报思政功能发挥的优势与成果研究

对大学生进行思想政治教育是整个高校思想政治教育工作的关键所在。对高职院校的学生进行思政教育,有多种途径。这其中,高职院校校报有着其独特的优势。但是,面对日益复杂的社会环境,高职院校学生的思想政治教育受到了多方面挑战。本文试图分析高职校报在思想政治教育方面的独特优势,并试图提出校报如何在思政功能方面进行创新。     

浅谈“三全育人”模式下贵州高职院校思政课改革

当前思想政治教育在高职院校教育中占有重要地位,需要体现立德树人的理念,而思政课是学生接受思想政治教育的主要场所,更应该加快改革步伐。党中央高度重视大学生思想政治教育,习近平总书记指出,高校思想政治工作关系高校“培养什么人、如何培养人、为谁培养人”这个根本问题。由此可见,高职院校应该做好思想政治教育工作,实行“三全育人”模式,通过全程育人、全方位育人,逐步形成思政课教育新局面。基于此,本文将简述“三全育人”的特征和贵州高职院校思政课改革现状,并提出了“三全育人”模式下贵州高职院校思政课改革的必要性及具体可行的路径。