教学对象基础较弱的数学教学探索

在现今的中等教育数学教学中,教育者面对的教学对象仍难免有部分学生学习基础较薄弱,学习能力有欠缺,如何有效地开展对这些学生的数学教学工作,是广大中等教育数学教学工作者关注的一个问题,在本人的教学实践中,也针对这个问题进行了初步的探索。     

合作学习在小学语文教学中的应用探索

小学语文是学好其他科目的关键,在语文课堂中,学生不但要掌握语文知识,还要具备一定的文化底蕴。随着新课改规模的逐渐扩大,小学生的语文基础知识和综合能力也受到了越来越多的关注,如何有效地提高学生的学习效率也成为教师必须认真思考的问题。新课改以来,教师为了满足教学需求,完成教学目标,在课堂上运用了多种教学方法,其中就包括合作学习。实践证明,合作学习模式能够有效地提高学生的学习效果和教学效率。针对小学语文教学中的合作学习进行了研究。     

深度学习，让学生的学习真正发生——以小学数学教学为例

随着课程改革的实施与推进,课堂教学也发生着深刻的变化,教学中越发关注学生的发展需求,关注学生在课堂上获得的心理体验,教师多积极引导学生进行自主学习,以有效地掌握新知识,并将新学会的知识点有效地融合到原有的学习结构中,进而促进学生在发现问题和解决问题的过程中深度学习的能力发展。下面笔者结合教学实践,探讨如何促进小学生的深度学习。     

自律是怎样练成的

疫情期间,一张高三学生在寒冷的屋顶上借网学习的照片传遍了网络,令人感动不已,也让许多人想起了自己当年备战高考的情景。他的名字叫小通,来自河南某中学。平时成绩优异。他并没有因为假期在家而有丝毫松懈,坚持每天5:30起床早读。由于家中没有网络,只好借邻居的网进行网课学习。小通身上表现出来的自律,正是许多成功者都具备的优良品格.     

提高化学课堂教学实效性的有效途径

在新课程的背景下,如何更加有效地组织教学,如何提高课堂教学的实效性,如何让每一位学生在化学的课堂上学有所成成为了广大化学教师所关注的问题。本文从指导学生有效地学习,自主式、探究式学习,关注、关爱每一个学生,优化课堂教学结构等方面进行一些探讨,以形成积极教学策略来帮助学生,提高化学课堂教学质量,提高课堂教学的实效性。课堂教学的实效性,实质是教学效率问题,是学生的学习收获与教师、学生教学活动在时间尺度上的量度。要提     

牧农区网课模式下初中生语文学习中的焦虑问题研究

牧农区的网课教学存在着诸多的问题，首先是网络条件的问题，少部分的偏远地区互联网信号不稳定，导致学生网课效率低下。除了网络问题，初中生的自控能力也成为网课教学的一大阻碍，初中生正处于好奇心理与叛逆心理较强的关键过渡期，因此，牧农区网课教学不仅仅是要从文化课的学习方面入手，更应该关注青少年的心理健康问题，通过寻求多种手段来正确处理青少年学习过程中的焦虑问题。语文学科的教学内容承担着文化育人的重要使命，教师要强化大语文中德育的积极作用，促进牧农区初中学生强化语文学习能力，提升文化自信，缓解自身焦虑问题。     

数学教学中实践有效学习的几点做法

随着新课程标准的深入实施,如何使学生有效地进行数学学习是广大数学教师普遍关注的问题。笔者经过多年的研究与实践认为,有效地数学教学是有效数学学习的前提。     

多媒体技术在英语教学中的有效应用研究

在英语教学中使用多媒体技术可以有效地激发学生学习兴趣,陶冶学生思想情感,促进学生学习技能发展。当前普遍存在的问题是,多媒体技术应用较随意、手段较单一,学生学习能力发展受到忽视等。因此,要创设教学情境、关注学生学习需要,丰富教学手段、关注学生思想情感,提高教学技能、重视学生学习能力发展。     

让网课为我所用

<正>对他说十几岁的你，正处在花季雨季，迷茫时，请和父母对对话，他们都是过来人。女儿的话网课又来了！它打乱了我们学习生活的节奏，对网课，我们早已从最初的新鲜、兴奋，转到无奈甚至厌烦了！虽然在家上课可以不用早起奔波了，但是上网课明显感觉比在学校里进度慢，而且注意力更难以集中。比起在家自学，我更想要去学校学习。像我这样自控力差的学生，只有老师的监督、同学之间的你追我赶，才能让我打起精神去学习。而网课完全没有这样的学习氛围。     

如何借助翼课网来提高学生的英语学习质量

翼课网是一个辅助学生进行英语学习的平台,有效地利用翼课网不仅能够提高学生的听说读写能力,还能因易错本的设计和应用来提高学生的英语学习效率,确保教学目标最大化实现。     

关注学习风格的信息化教学模式构建与应用

尊重学生的个体差异,有效地关注不同学生的学习风格,将有助于激发学生的学习动机,是开展"尊重差异"的信息化教学的一种尝试.本文以学习风格理论为基础,构建了关注学习风格的信息化教学模式,并在实践的基础上,检验了该模式在关注学习风格和提高教学效果两方面的有效性.最后,对该模式在实践中存在的问题加以分析与探讨.     

试论中学体育教学中对学生学习兴趣的培养

在体育教学中如何培养学生的学习兴趣是体育教学的一项重要任务。兴趣是学习的动力,也是影响学生学习自觉性和积极性的重要因素。因此,以促进学生身体健康发展为主体,关注学生的运动兴趣才能更有效地促进学生健康地成长。     

对提高数学课堂教学实效性的思考

数学是思维的体操,学生是学习的主人。作为教师,我们在备课与上课的同时,要关注学生,用学生的眼光看待学习过程,关注学生学习基础。为学生提供充足的探索空间,关注学生学习过程。有效地利用生成性资源,关注学生学习的经验和方法。教师到关注学生,让学生成为数学学习的主人,从而提高数学课堂教学实效。     

把方法教给学生 把时间还给学生

新课标要求教师要有效地指导学生开展自主、合作和探究性学习,教师须由＂教书匠＂转变为＂教育家＂——教育教学问题的研究者,即研究型教师。自主、合作、探究性学习不但关注学生认知结构的反转及问题解决,更关注学生的学习过程,学生学习过程中的体验与感受,     

由家访方式的转变引起效果的不同

家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁,是三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离,有利于交换意见,也有助于达成共识,商讨解决问题的办法。老师上门家访,让学生感受到老师的关注和重视,这对学生是个激励,对家长也是个触动,容易在教育形成合力,产生良好的教育效果。通过在与家长谈话中,了解学生在家的学习、社会交往情况,以及在家庭做家务中的表现情况;     

立足基础、关注过程、突出能力、着眼发展——2014年四川省乐山市中考数学试卷解读

2014年乐山市中考数学的试卷在保持稳定的基础上,加大了对过程性、探究性、创新性和应用性等问题考查的密度.试卷力求体现的价值追求是有利于引导和促进数学课堂教学改革的进一步深入,有利于改善学生的数学学习方式,丰富学生的数学学习体验,提高学生学习数学的效益,有利于引导教师改变传统的数学观念和教学模式,有利于高中阶段学校综合、有效地评价学生的数学学习状况.试题关注课标、关注生活、关注数学素养、关注过程性学习.     

合作行为在大学英语课堂教学中的运用

合作行为在现代社会中是评价一个人能力的重要标准。而大学英语课堂效率也是一线教师和教育者长期关注的问题。如何将合作行为有效地融入大学英语课堂也是评价课堂气氛和效果的重要因素。科学地利用学生的合作行为来调动学生学习积极性和主动性,可以活跃课堂气氛,提高教学效果。     

也谈初中生数学兴趣的培养

在经过几年来课改理论的学习和不断实践,大家都认识到新课程理念下的数学教学不仅要关注学生学习结果,同时也要关注学生活动,注重知识的形成过程。浓厚的学习兴趣,能有效地诱发学习动机,促使学生自觉地     

小学低年级数学游戏的教学探索

近几年,国家提倡素质教育,数学游戏受到了广大教育专家和学者的重视,关于数学游戏的实践研究也日益增加。在小学低年级运用数学游戏可以激发学生的学习积极性,让其快乐地学习数学,促进学生的个性成长,发展学生的认知能力。在新的教学形势下,如何有效地运用数学游戏,提高教学质量,是广大小学低年级数学教师所要关注的问题。     

情景教学法在中学英语教学中的应用

我国教育事业一直处在不断发展和不断改进之中,如何有效地进行学习也是当今的一个重点问题,英语是我国已经纳入学生学习的一种外国语言,英语如何有效地学习也是我们一直在关注的。中学英语的改革在不断加深,为了提高中学英语的教学水平,我国也在改进学习方法,情景教学法已在我国开始实行,它在我国的教育事业上占有重要的地位,那么如何有效地利用情景教学法也是目前应该研究的问题。本文旨在向人们解释情景教学法的内容和效果,并结合它在现实中学教学上的应用,对它进行合理的分析。