诗心培养,从诗化教材开始

<正>德国诗人荷尔德林有一句名诗:"人,诗意地栖居在大地上。"天真烂漫的儿童,他们亲近自然,热爱生命,对万事万物充满着强烈的好奇心、旺盛的求知欲和大胆的创造力,他们更应该在这大地上诗意地存在着。然而,在教育趋于功利化的今天,我们更多关注的是儿童知识的获得和能力的养成,却忽略了他们身上充满朝气和生命活力的那一份诗意。苏霍姆林斯基曾经指出:教育的终     

幸福和安宁

一个旅人口渴了,请求上帝给他水喝.上帝答应了,给了他一湖水.看着面对一湖水发呆的旅人,上帝问:“你不是口渴了吗,怎么又不喝了呢?” “你明知道我只需一杯水,上帝呀,那你为什么还要给我一湖水呢?”旅人不解地问. “那是要你明白一个道理,上帝对一个人的考验是无处不在的.”上帝说,“面对无限的诱惑,只有那些能够节制内心欲望的人,我才会给他们幸福和安宁.”     

初中女孩

走进洋溢着书香的校园，也许你会注意那现代化的教学楼，那郁郁葱葱的柏树，还有争奇斗艳的鲜花。或许你还会饶有兴趣地观看学生们打球、跑步……但是你是否注意过与你擦肩而过的女孩呢 ?如果你是有心人，就会发现初中女孩正是点缀校园的最亮的风景——一道充满着丰富内涵的风景。 　　初中女孩总会把青春活力呈献给周围的每一个人。她们比高中生多一份纯真，又比小学生多一份成熟。 　　看，那边走来一位披着红纱巾的女孩，那婀娜的姿态吸引着你的视线，她正是初中女孩中的“摩登族”。这一族中的女孩通常穿着流行的学生装，今天是轻松的运…     

水之旅

你的那一份水 我们居住在一个充满水的星球，海洋占了70％以上的地球表面。从地球形成的那一天起，就有水存在。一切生物，包括我们在内都是水造的。现在，在我们头顶上，就悬浮着12万亿吨的水，正是这些水保持着天气的四季变幻。如果把这些水按全世界60亿人口平均分配，我们每个人会得到2000吨，那是一个长、宽、高各为12.6米的水的立方体。你的那一份水不仅供你饮用、     

看湖

一丝温柔而惬意的轻风,带着湖的呼唤,轻轻抚摸着我的脸颊.不经意间,我加快了脚步,踏上那柳絮铺满的林荫道,去寻觅那心灵的呼唤. 不一会儿,便看到了湖.是大自然最温柔的眸,湛蓝,深情地注视着一切,那清澈的水,是你的泪吗?极纯净的蓝,缓缓地蔓延,悄悄地与天相接,交融,汇成一片,像极了一块极大的蓝水晶,将这世界的影儿都映在里面.     

执一杆教鞭赶着世界前行

你是一位衣袂飘飘的智者,手执一杆教鞭,赶着世界一步一步走向人生的极致。掬一脉书香,你从那条校园小路上走来,走进那片青春芳草地。你为那些娇嫩的花草拾来了熠熠生辉的良心和光彩夺目的智慧,然后躬身为它们浇水、锄草。你日复一日地哺育着、呵护着,直到你生命的     

一点一滴看书韵

正读书,是幸福的。当你手捧精美芬芳的书页,沐浴着晨光,安静地阅读那一行行美文,一点一滴品味着书香时,你会发现"算几番照我,柳边书笛"的惬意画面就在自己眼前。聆听书的声音,一点一滴看书韵,氤氲了一屋子的馨香,拂尽心灵的烦忧与杂尘,你的神情有一丝迷人的恬静,你的嘴角更有一抹醉人的微笑。心灵可以惬意地徜徉在美好的风景中。     

华曾增的闪亮作文本

得能湖我今天又来到早已熟悉的得能湖。我总觉得它有一种说不出的魔力,使我不由自主的重新打量这个熟悉的"老朋友"。我面前的湖平静安详,它像一面碧绿的镜子,倒映着旁边的一景一物;它又像一个电影屏幕,播放着学校在湖边发生的一切。湖中的鱼儿无忧无虑地遨游,使人看了无不羡慕---正因我们都是渴望自由的人啊!这时,如果不是鱼儿在游动,风在游走,湖面上荡开一圈一圈的涟漪,我就会认为时间停止了。这儿太静了,静得就像时间停     

享受诗意的教育

当教师是幸运的,因为每一天都在享受诗意的教育。教育的本身是富有诗意的。教师是天底下最崇高的人,有着“人类灵魂的工程师”、“辛勤园丁”的美誉。看着那些孩子,仿佛看见了美好的明天,一切都那么充满生机、充满希望、充满魅力。你作为一名人民教师最有机会来享受这一切。教育的环境是富有诗意的。那美轮美奂、各具特色的教学楼是知识的殿堂,那花草遍地、绿树成阴的操场是师生的乐园。湖光山影,鸟语花香,使人宛如置身于世外桃园。那一幅幅伟大画像,那一尊尊圣哲雕像,使人仿佛感受到正和他们进行心灵的对话。文化长廊弥漫人文的气息,图书室…     

且就洈水赊绿色

走进水湖风景区 ,你会强烈地感到你进入了一个流动的世界。岸上 ,峰峦起伏 ,那是山在流动 ;湖中 ,轻波柔浪 ,那是水在流动。山上林木葱茏 ,四季常绿 ,山在流动之中 ,将浓浓的绿色向湖中倾泻。湖中千岛错落 ,水环岛转 ,水在流动之中 ,又将浓浓的绿色拥上岛峰。于是 ,你会觉得那流动的既是山、是水 ,更是弥漫在山水之间的绿色。那绿色从山上流向湖中 ,从湖中流向岛上 ,从岛上流向天空 ,将水湖的天空染成了翠绿。于是 ,你会惊奇地发现 ,整个水湖风景区 ,是一个充满生命活力的流动的绿色世界。松滋作家协会副主席覃章海先生说 :“松滋有两…     

被时光渲染的你

<正>时光雕刻着你深沉的美丽,我走进历史,读懂那尘封的记忆。——题记儿时的我听不懂父母述说你那悠长而繁复的历史,不曾知道你过去的繁华与美丽,更无法体会你曾承受的煎熬与痛苦。但随着时光的流转,在不知不觉中耳濡目染,我带着一丝懵懂,一腔热忱,一份坚定,毅然地爱上了你。你说那五星红旗是你的名片,鲜红的底色流动的是生命的张力。上面似乎镌刻着一句名言:"人生自古谁无死?留取丹心照汗青。"眼前仿佛浮现出一个个画面:慷慨激昂的宣言,不屈不挠的战斗,热血沸腾的高歌,那年轻的生命,那飞扬的青春,都鲜活地张扬在尘封的史册里。你说要永远铭记那些为你奋战的儿女,他们用鲜血染红了天际,渲染了大地;     

充满阳光的家园式学校

<正>在秀丽的芙蓉河畔,美丽的南水新区,有一个家园。这里团结向上、生机勃发……这里书香四溢,快乐中满溢着书香的高雅,而高雅中又散发出快乐的欢声笑语……走进她,红墙黄瓦下那一排醒目的名人样板墙,绿树与笑脸辉映下丰富多彩的书香长廊,还有那校园随处可见的读书随感与故事,无不彰显着这里独特的校园文化。这里就是江西省南康市第三小学。     

水之旅

你的那一份水我们居住在一个充满水的星球,海洋占了70%还多的地球表面。一切生物,包括我们在内都是水养育的。现在,在我们头顶上,就悬浮着12万亿吨的水;正是这些水保持着天气的四季变化。如果把这些水按全世界60亿人口平均分配,我们每个人会得到2000吨,那是一个长、宽、高各为1     

浅谈语文课堂教学应注重情境

语文的魅力就在于它的诗意。语文课堂教学就是要通过反复地诵读,声情并茂地讲解,化静为动、寓学于乐,找寻语文的魅力,营造一份诗意。     

分享是一种幸福

<正>如果你有一个苹果,跟别人交换,那你还是拥有一个苹果;如果你有一份快乐,与别人交换,那你就拥有两份快乐。——题记我们不过只是普通人而已,但有时候改变人一生的往往不是什么豪言壮语,而仅仅是一声呵护,一种关怀,一点引导,一点分享。与别人分享自己的喜悦,正是为别人的生命增添了一种色彩,犹如一片彩云散入人们心田,化成种子,生长出一棵茁壮的大树,树上的每一片叶子上都写着两个字:"希望"。分享正是给人以     

角落

你是一湾可爱温柔的湖 如镜的水儿、倒映着天色云光 你那慈祥而又美丽的脸颊 有多少人为你而梦想     

赠君书香一片

赠君书香一片湖北松滋师范张兴武不知道你是否有过这种感受：每当捧读一部部名著，翻阅一本本杂志，浏览一张张报纸时，那散发着油墨清香的字里行间便飘逸出一阵阵如兰似桂的书香，叫你心智明晰，使你心神俱醉，让你心悦诚服。如果没有，请允许我悄悄送你一本书，赠君书香...     

水边的女人

我看见西子浣沙的涟漪,望见貂蝉戏水的波澜,听到红拂袖水的誓言,闻到虞姬临江的哀叹。水边的女人,永远带着那一份无悔,保持着那永不失去真彩的灵动。“汝”,于是我想到了你——黛玉。水做成了女人,宝玉如是说。你就如那一池流过沁芳闸的活水,带着灵动,淌入了贾府。于是,一泉清流被你演绎到了极致。水边,你写下了《葬花吟》;水边,你赋出了《唐多令》。提锄揽篮,收一方落红;扶柳洒泪,送一池飘絮。也许,你又感怀身世了,面对那池清流,你想到了“逝者如斯”;看到了随波而去的落红.你想到了“花自飘零水自流”。水成了你感情的承载,载着水做的女人…     

生死之间

突然有一天，你发现那一个把你带到这个世界上来的人走了，没有了，就像水被蒸发了，永远地永远地从你的身边消失了，消失了。那叫你乳名时亲切柔软的声音；那抚摸你面颊时，一双枯瘦的手；那在你出门远行时，久久注视着你，充满关爱和嘱咐的目光，都消失了。     

书

夜,依旧是那么静;月,依旧是那么亮。坐在满天星斗的窗下,捧着那精神食粮—一书,心中难免掠过一丝喜悦。总喜欢闻你的书香味,总喜欢在你的世界里穿梭,在那里便是我的另一个世界,可以敞开胸怀与你高谈论阔,可以诉说心中的忧愁与喜悦。淡淡的书香味是你的本质,幽雅、朴实、纯洁。书,你是人生的指路灯,在茫茫大海中寻不到边际时,是你,指引我冲