初中数学教学中培养学生创新思维的思考

初中时期是青少年思维养成、性格塑造的黄金时期,而大多数学生在数学解题过程中缺少创新思维,创新意识不强。在数学课堂教学中培养学生的创新精神、创新思维显得非常重要。因此,我们在数学教学过程中要鼓励学生利用创新思维解决数学问题,提高创新能力。     

物理教学中学生发散思维的培养与训练

发散思维就是多角度、多方向、多维度地去思考问题。美国心理学家吉尔福特认为,发散思维是创造性思维的核心,代表一个人的创造能力,因此创新教育中应该非常重视发散思维的培养与训练。发散思维的训练,有利于学生弄清事物的多形态、多层面、多性质,并发现其中的种种联系,从而揭示事物的本质;有利于提高课堂效率,达到举一反三、触类旁通的目的;有利于培养学生求新、求异、灵活的创造性思维品质。     

求异思维与数学教学

本文主要论述在数学教学中如何培养学生的求异思维,运用了理论和事例加以论述。     

语文教学与收敛思维

收敛思维又叫集中思维，这是相对于发散思维而言。与发散思维正好相反，它是以某个思考对象为中心，尽可能运用已有的经验和知识，将各种信息重新进行组织，经过识别和选择，从不同的方面和角度将思维集中指向这个中心点，从而达到解决问题的目的。与发散思维一样，收敛思维在语文教学中运用极为广泛。     

创新思维与英语课堂教学

21世纪是一个国际化的高科技时代,人类在交流中竞争,在竞争中交流.     

试论发散思维与高中数学教学

发散思维是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式．比较常见．它表现为思维视野广阔,思维呈现出多维发散状。美国心理学家吉尔福特指出：“人的创造力,主要依靠发散性思维,它是创造性思维的主要成分。”可见培养学生的创新意识和创新能力．必须重视发散性思维的培养。在高中数学教学的过程,教师必须重视学生思维方式的培养和锻炼,在思维方式中要特别地重视发散思维,这样在教与学关系处理上就能够取得较好的效果。以下是我对数学教学与发散思维的感想。     

关于发散思维的思考

发散思维是一种创造思维，具有发散思维的学生应当具有思维的流畅性、变通性和独特性。下面就这三种品质的培养做一些讨论：     

在高等数学教学中培养学生创新思维的思考

在高等数学教学中，教师往往把教学过程单纯地看成是数学知识的单向传递，忽视学生发现知识的过程，致使学生的创新思维得不到培养。教师可通过在定理教学中倡导发现式教学，在解题教学中注意培养学生的发散思维等等，来培养和发展学生的创新思维。     

思维定势与数学教学

摘要 本文从七个方面的训练,阐述了在中学数学教学中如何有效地克服思维定势的负面影响,培养学生发散性思维。     

语文教学与创造性思维的点滴思考

正语文学科中听、说、读、写的内容,存在着大量思维能力以及创造力培养的因素,所以语文教师在教给学生知识的同时,有目的地培养学生的创造性思维,培养他们转换角度思考问题的方法和习惯,让他们能够在已有经验的基础上,发现新事物,创造新方法,解决新问题,形成新颖、富有创造性的良好思维品质。一、要培养学生的创造性思维,首先要让学生建立活化的语文基础活化的语文基础是学生在语文实践活动中习得的语文知识是活性知识。是经过学生认知结构应用过的语言基础     

创新思维的心理表征 发散思维与数学教学

数学教学是引导学生解决问题的教学。为了使学生最成功地分析和解决问题，必须建立恰当的心理表征。认知心理学研究表明，良好的表征是问题解决的核心。心理表征在人们的认知活动中具有多种功能，它对于知识的理解、信息的筛选和认知结果均有重要影响。心理表征是知识理解的重要环节。学生学习各种各样的知识首先最重要的是理解外部呈     

作文教学与发散思维

前一段时间,在跟几位同行朋友谈及作文教学时,都感慨不已。确实作文教学是一门非常深的学问,要教好并非易事。通过调查分析,我们发现在过去的作文教学中,大部分教师的教学指导有几种常见的倾向:     

中学物理教学中的创造性思维

创造性思维是在揭示客观事物本质和内容的联系的基础上进行创新 .在物理教学过程中培养学生的创造性思维 ,是以发散思维方式和辐合思维方式进行的 .作为教师在培养学生思维方式的过程中 ,要不断地学习、创造、启迪挖掘学生的创造性思维能力 .     

语文教学与创造性思维

文章论述了语文教学培养学生创造性思维的必要性，可能性和可行性。文章认为，培养学生的创造性思维既是时代发展对语文教学提出的要求，又是提高语文教学质量的需要。而语文教学中培养创造性思维的可能惟有三：1、是语文科的性质、特点及目的；2、是语文教学的特殊性；3、是语文教材的特点。作者提出语文教学中创造性思维的培养可以通过激发其学习动机和好奇心，培养发散思维和集中思维，培养思维的流畅性、变通性和独特性，发展直觉思维等手段来进行。     

创造性思维品质的培养与数学教学

本根据前人的感受及自身的教学实践，提出了在教学中培养学生创造性思维品质的方法与途径。     

作文教学如何激活学生的思维

现在大多数学生都害怕写作文,每逢作文课不知如何下手。我作为一名语文教师,在作文教学中,进行了多次探索和实践,着重培养了学生的逆向思维能力、发散思维能力和想象思维能力,旨在创新作文教学,培养学生写出立意＂深、新、活＂的好作文。     

数学教学中发散思维的培养

数学教学中要注重发散思维能力的培养，通过一题多变，一题多解和多题一解来培养学生的发散思维。引导学生不受陈规约束，标新立异，不断追求新知，不而培养一代创造形人才。     

中学政治课教学与创新思维的培养

<正> 中学政治课教学要传授马克思主义的基本理论常识,使学生树立正确的人生观、价值观,也要像其他课程一样,培养学生的创新思维能力。 一、激发创新意识 从国家前途和个人命运两个方面,向学生讲深讲透创新思维的重要性。从世界教育改革的趋势来看,许多国家都把创新人才的培养,作为国     

物理教学中发散思维的培养

~~物理教学中发散思维的培养@姜俊华!130200$吉林省农安县万金塔中学