在桥边

他们替我缝补了腿,给我一个可以坐着的差使:要我数在一座新桥上走过的人。他们以用数字来表明他们的精明能干为乐事,一些毫无意义的空洞的数目字使他们陶醉。整天,整天,我的不出声音的嘴像一台计时器那样动着,一个数字接着一个数字积起来,为了在晚上好送给他们一个数字的捷报。当我把我上班的结果报告他们时,他们的脸上放出光彩,数字愈大,他们愈加容光焕发。他们有理由心满意足地上床睡觉去了,因为每天有成千上万的人走过他们的新桥……但是他们的统计是不准确的。我很抱歉,但它是不准     

语用学精义(三)——会话含义理论

1.古典格赖斯会话含义理论我们先来看看下面这个例子:一位女士(B)坐在公园的一张凳子上,凳前的草地上蹲着一只狗,一位男士(A)走过来也坐在凳子上。下面是他们之间的一段对话;     

握握手,让我们成为好朋友

<正>当英语老师五年了。开始的时候孩子们一看见我就逃,我走过他们身边,他们总是很害怕地躲到一边。从其他老师的口中我了解到,在孩子们的心中我是一位严厉的老师,总是让他们敬畏三分。     

小丐

小丐是个很小的小男孩,大约只有四五岁吧。走过西桥去学校上课的路上,都会看到小丐和老丐躺在西桥的人行道上,身上盖着又脏又破的被子,旁边放着讨饭的碗和一只装满杂物的旧背包。每天清晨我走过他们身边时,他们都还睡着,我总会深厌他们把人行道弄得脏兮兮臭烘烘的。     

纸飞机

小安、小平和小福是邻居,他们常常一块儿去上学。这一天,在上学途中,他们走过插上秧苗的水田,看见绿色的秧苗迎风摇曳,像是在做柔软的体操一样。还有两只蜻蜒也在水田上飞来飞去,一会儿飞得不见了踪影。     

在桥边简

<正>他们替我缝补了腿,给我一个可以坐着的差使:要我数在一座新桥上走过的人。他们以用数字来表明他们的精明能干为乐事,一些毫无意义的空洞的数字使他们陶醉。整天,整天,我的不出声音的嘴像一台计时器那样动着,一个数字接着一个数字积起来,为了在晚上好送给他们一个数字的捷报。当我把我上班的结果报告他们时,他们的脸上放出光彩,数字愈大,他们愈加容光焕发。他们有     

树叶的联想

手里拿着还散发着叶与泥土清香的枯叶,不禁有点悲伤,这是一片樟树的落叶。当他还披着绿衣时,曾经是多么的英姿勃发,还透着缕缕淡淡的清香。他高挂在树枝上,目睹过多少匆匆走过的人群,多少人世间的悲喜。 也许曾经有一个还戴着绿领巾的小学生与树叶所在的枝丫比高矮,领巾的绿色绿得和叶子的颜色一样;也许曾经有一群青年从树下走过,他们个个喜笑颜开,正当风华正茂,就和郁郁葱葱的树一样生气勃勃;也许曾经有一个中年教师从树技下走过,树叶看到他头发上点点粉笔屑,老师疲惫的脸上依旧挂着笑容,只是头发渐渐变白了,树叶的颜色也…     

必由之路

这是一条什么样的路呵? 从计划经济走进商品经济,从商品经济跨入市场经济,国家和民族经历了脱胎换骨的痛苦,走过了一条艰难曲折的发展之路;民营科技企业从无到有,由弱到强,他们走过的是一条什么样的路呢? 在"2004年中国民营科技促进会暨坚持科学发展观开创民营科技企业发展新     

在桥边

他们替我缝补了腿,给我一个可以坐着的差使:要我数在一座新桥上走过的人.他们以用数字来表明他们的精明能干为乐事.一些毫无意义的空洞的数字使他们陶醉.     

“望、闻、问、切”新解

三百六十五里路,风雨无阻,走过春夏与秋冬。我深爱着这方热土,深爱着一棵棵天真烂漫的苗苗。我快乐着他们的快乐,忧伤着他们的忧伤,感受着他们的感受。如果他们是红花,我愿是那片映衬的绿叶;如果他们是伸向远方的路,我愿是他们脚下的一块块泥石。我坚信,我选择了他们,就等于选择了自己。我选择,我无悔。     

象鼻子桥

热身活动◆ 说一说: 你走过桥吗?走过哪些桥?它们是什么样子的?◆ 猜一猜: 小白兔和小老鼠怎样才能过河呢?◆ 试一试: 我们来学习剪一只大象吧!森林中有一条小小的河。河不宽,小猴子、小狗熊一跃就过去了;可小白兔、小老鼠就不行,他们太小了,跳不过河去,常待在河边发愁。大象看见了,心想,我该帮帮他们呀。他住到小河边上。小动物要过河,他就用长长的鼻子把他们卷起来,送到河对岸。小白兔、小老鼠可高兴了。“让大象的鼻子卷着,就像坐飞机一样,飞到河对岸了。”他们常这么对小猴子、小狗熊说。 小猴子、小狗熊听了好羡慕,他…     

心愿

小树住在山坡上,很寂寞,没有谁来注意它,更没有谁来和它玩。它是一棵普通的树,也是棵爱生气的树。那天打雷下暴雨,小树很害怕,所有的叶子都在疼,它气愤地发了一个心愿:太阳从东边升起的时候走过我面前的人,我让他嘴痛;太阳到头顶的时候走过我面前的人,我让他眼痛;太阳往西边落下的时候走过我面前的人,我让他心痛。每天都有人从小树面前走过来走过去,他们嘴痛、眼痛、心痛,却没有人知道这是为什么,所有的人都以为自己突然得了怪病。终于有一天,太阳升起的时候,走过来一个跛足男孩,他一眼看到了这棵树:哎呀,它歪倒了,像我一样,多难看啊!小树很…     

会撒娇的女人

太阳慢慢地斜下去了,人行道上,慢慢地走来一对老人。他们每天都从这里走过,走过大约几百米,走到一家西餐馆,去用晚餐。这天他为她要了一份奶油小蘑菇汤,一个煎鸡蛋,一份精致的甜点。她发现鸡蛋煎得略微老了一些,嘴巴就撅起老高,人也在座位上扭动起来。他立即察觉了,招呼服务生,     

青少年的个性心理特征与学校德育工作

初中学生是由少年进入青年的阶段,生理上变化明显。他们身体长高了,体重增加了,大脑的机能也大大增强了,心理上的变化也很明显。学生反映出来的个性心理特征,一是自主心理增强。他们往往喜欢独立行动,反对父母和老师管头管脚。在家里,他们再不象孩提时那样,一切依赖父母,开始有不可告诉父母的“隐私”了;在校里,他们有点不服“管教”,老师的话不是全听,而是将信将疑,有的学生开始评论老师,说长道短。二是好动心理明显。他们精力充沛,手勤、脚勤,嘴勤、脑子对事物反应灵敏,欢喜先于大人表态。这个阶段,他们最厌恶单调生活,教室外走过一个人,校园内发生一件事,都会引起他们的     

在桥边

他们替我缝补了腿,给我一个可以坐着的差使:要我数在一座新桥上走过的人。他们以用数字来表明他们的精明能干为乐事,一些毫无意义的空洞的数字使他们陶醉。整天,整天,我的不出声音的嘴像一台计时器那样动着,一个数字接着一个数字积起     

花的学校

当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上狂欢般地跳着舞。妈妈,我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课,如果他们想在散学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们站壁角的。雨一来,他们便放假了。     

搀扶

我不知道他们是在婚后遭遇了什么事故,还是婚前就是如此。在黄昏,常看到他们一起从小区的甬道上搀扶走过。男人的两只手似乎不能弯曲,有时他们买回了菜,总是女人拎着大包小包。可是女人有轻微的足疾,走路不很方便,所以她需要腾出一只手握紧男人某只僵直的手,使男人成为她的拐杖。他们配合得很好,那是一种默契的互补。     

亲子成长 分享感动

“每位家长都是孩子的榜样,每个孩子都是家长的榜样。”——题记小朋友,你知道吗？爸爸妈妈和你一样都在“成长”的路上。爸妈扶着你走过多少路,可你曾想过,当他们蒙上眼睛、你无声地搀扶他们走过一段坎坷的路时,他们是多么感动!     

幸福花园

有一对夫妇,他们彼此深爱着对方,共同走过了人生的风风雨雨,已到垂暮之年,于是他们离开喧嚣繁华的大都市,来到城郊,在那里盖起了一座房子,房子前面,是一座花园。     

阴谋的滋味

只听“轰隆”一声,我眼前一亮,落在了一棵大树上。我低头一看,天啊,在这个广场上,少说也有几万人,他们在喊:“我们的祖先———龙来了!”我心想:原来他们就是龙的传人啊。一个男人走过来,他鞠了一个躬,说:“尊敬的龙先生,我是菖菖龙形象公司的老总,希望您能与我合作,做本地区公