善待单位 善待自己

<正>从师范毕业到2009年来到利辛县实验小学之前,我一直在纪王场中学工作,是一名初中教师。来到实验小学之前,就知道实验小学名声很响,老师都很牛。所以知道被我们学校选中的时候心里是很骄傲的。刚来的第一年我带四年级数学,搭班的班主任是语文老师李云芳老师。李云芳老师为人做事完全是一副大姐风范,对我很是照顾。各方面条件都很好。但来到我们学校的激动的美好的心情却没有维持多久,刚到我们学校上班几天,我就萌发     

善待学生 善待家长

日前一个家长向我反映:某班老师长期以来对不完成家庭作业或马马虎虎完成的学生,总是当着全班同学的面骂,甚至骂学生的家长,学生回家告诉家长后,家长们都忍无可忍,准备向教育局投诉这位老师.     

善待历史善待领袖

本文通过时前苏联、东欧和我国20世纪80-90年代一些社会思潮的分析，认为只有正确对待和维护人民群众为之骄傲的历史，特别是慎重时待历史遗留问题和领袖的功过是非问题，才能使国家民族走向昌盛和繁荣。     

善待学生就是善待自己

2004年9月,我接手了一个刚升入初二的班级。开学第一天,这个班的学生就给我留下了不太好的印象——没有规矩、章法,整个教室乱作一团,学生之间缺乏凝聚力。其中一个学生显得尤其突出,他不到一米五的个子,大脑袋,大眼睛,衣服只系了一个扣子,敞着怀,脸上带着     

善待别人就是善待自己

洛克菲勒年轻的时候曾经一无所有。像当时许多年少无知的人一样，到处流浪，得过且过。不过。洛克菲勒怀有十分远大的理想，他期望自己有一天能够有一笔任由自己支配的巨大财富。     

善待期望,善待孩子

小学生的思维尚处于不完善阶段,对自我的认识还不够客观,对自己能力和兴趣的认识还不够全面.他们往往注重外在的、表面化的、形象的东西,所以他们的情绪、态度往往也会受到表面化事情的影响.比如,小学生最原始的学习动机往往是为了得到老师的表扬、爸爸妈妈的称赞和同学的羡慕等等外部动机,而不是他们对科学文化充满好奇和兴趣这种内在需要而引发的动机.     

善待动物=善待自己

2003年纯净的天空忽然被一丝阴霾笼罩。那个春天,一种名为"SARS"的病毒在中华大地肆虐。上海同样面临着巨大的威胁。电视画面上不时会闪过呼啸而过的急救车。危急时刻,上海人民万众一心,筑起一道无形的"长城",用理智和科学打响了阻击"SARS"的无硝烟"战争"。不曾料到"SARS"这头恶魔竟与动物界名不见经传的果子狸身上     

善待学生就是善待生命

每个学生都期盼有一个融洽的学习环境，期盼别人的肯定与赞许、认同与鼓励。一旦教师的情感智慧缺席，学生的这种情感需求当然也会自动“退场”。教育的意义就在于重视生命的本真，要关注学生的生存状况。     

善待别人与善待自己

这节课是自习，我正在办公室里批改作业。这时，两位学生走了进来。“有事吗？”我问。“老师，他骂我。”“他先骂的我。”二人各执一词，互不相让。看着二人因争执涨得通红的脸，我对他们说：“先听老师给你们讲个故事，好吗？”有一个小孩不知道回声是什么。一天，他独自一人站在旷野上，大声喊道：“喂。喂。”附近的小山立即反射出他的回声：“喂。喂。”他又叫：“你是谁？”回声答道：“你是谁？”他尖声大叫：“你是蠢材。”山上立刻传来“你是蠢材”的回答声。孩子十分愤怒，向小山破口大骂起来。然而，小山仍旧毫不客气地回敬他。…     

善待自己 善待他人

菁灵姐姐:间的理解、平等、尊重。我是个初二的学生,我心里韩愈有句话“弟子不必不如好苦,因为我即使做了好事也被师,师不必贤于弟子”。其实老师认为是坏事,班主任很讨厌我,不是圣人,而是普普通通的凡他甚至说过叫我去跳河的话。他人,因为工作压力和生活琐事也很偏心某些同学,     

善待

这天下午,和往常一样,我打开了学生的周记。当批阅龚建英同学的周记时,文中的一段话引起了我的注意：＂我向班主任提个建议。现在已是初三了,我认为应把班上同学的座位作个调整,把学习好的同学都安排在中间靠前的位置上,学习差的则坐在两旁或后边。＂文中还列举了一大堆理由：这样安排座位,对学习好的更有利,而学习差的,反正升学没希望,座位好坏无所谓了。     

善待学生就是善待生命

每个学生都期盼有一个融洽的学习环境,期盼别人的肯定与赞许、认同与鼓励。一旦教师的情感智慧缺席, 学生的这种情感需求当然也会自动“退场”。教育的意义就在于重视生命的本真,要关注学生的生存状况。善待学生,善待每一个学生,为他们提供成长的舞台,激励他们的意志、激起他们的热情、激发他们的才     

善待自己与善待他人

善待他人是一种情操,一种美德。善待他人不是懦弱、胆怯,而是己所不欲,勿施于人的品质,是笑看风云的胸怀与气度。有个脾气很坏的小男孩,父亲给     

善待他人就是善待自己

有句话说得好:“幸福并不取决于财富、权利和容貌,而是取决于你和周围人的相处。”你想做个幸福快乐成功的人吗?那么就从善待他人开始吧!     

善待锐气

刚走上讲台时，我打定主意，要推陈出新，给学生一个惊喜。于是我制定了许多措施：如在教学中穿插游戏，用启发式教学，多让学生动脑动手，课外不布置太多作业……一时间，许多学生喊着爱上我的课，我心里也美滋滋的。     

善待生命

保持一份尊严,珍惜一份权利,让生命的旗帜高高飘扬。     

善待顽皮

初一的时候,批改“观察长骨的结构”的学生实验报告练习题时,有一名学生在“红骨髓和黄骨髓”的颜色空栏中分别填上英语单词“red”和“yellow”。办公室的同事见我“没事偷着乐”,问是怎么回事,我讲给他们听,有的付     

善待自然

记得小时候,总是处处能感受到大自然的勃勃生机。蓝天白云镶嵌在清澈见底的河水里,水面上徜徉着自由追逐的水鸟,水里成群的小鱼游来游去,小伙伴都蹦着、跳着同那些肥胖的野鸭嬉戏着。那里自然、人类、生灵是如此地和谐、完美。想着,想着,我不由得想到我现在生活的城市,它是那样的喧嚣、繁华,就连空气中,仿佛都弥漫着一种特有的令人压抑的气息。城市的一切,似乎都与大自然隔绝开来,天空上,笼罩在我们头顶的是稠密的灰尘。地面上,呈现在我们眼前是的一座座用钢筋水泥筑造起来的高楼,它占领了城市的每一块方寸之地,使城市的居民感受不到一年四…