“盲盒热”下的“冷思考”

<正>盲盒,多指在包装匿名的情况下,以消费者在特定范围内,通过随机抽取的方式来销售的玩偶手办。由于商家不对款式做特别标识,消费者只能凭借运气购得。作为一种与幸运值博弈的商品,盲盒迅速走进年轻群体,成为近年来爆火的潮流玩具。“一入盲盒深似海,从此钱包是路人”则成为当下年轻人对盲盒消费的调侃与感慨。追溯盲盒的“前世今生”,     

多文本阅读

<正>[文本一]中小学生“入坑”文具盲盒盲盒,是不能提前得知产品具体款式,只能盲选购买的玩具盒子。因具有随意性、惊喜性,备受年轻人追捧。盲盒也逐渐从一种产品变成了一种概念,“万物皆可盲盒”。最近,印上“惊喜盒”“神秘盒”“好运盒”等字眼的文具盲盒,俘获了一批中小学生的心不少笔、本子、橡皮等文具纷纷套上高颜值的盒子,隐藏自身的款式:消费者只有在付完钱拆开包装后,才能知道买到的是不是自己心仪的款式。     

于“随机”中享受“确定”的“薛定谔式”快乐

<正>盲盒横空出世,在消费主义盛行的现代社会掀起了一股潮流。商家利用商品内容的随机性来迎合人们对“幸运”的渴望,增添“拆盒”过程中的刺激感与期待值。这对消费者来说,可谓是一种近乎玄妙的“薛定谔式”快乐。当下,人们对盲盒的态度褒贬不一。从积极的角度来说,“盲盒热”除了带动消费、     

幽默

“哎呀,热死啦!老爸,冰棒怎么没啦?”“那还用说!还不是你那‘血盆大口’干的好事!” 我眼睛一亮,“啊!有啦!” 我急忙拿来果冻。盒、牙签和一杯糖硝,一水。我把糖水均匀f·’ 什么反应。只听见“啪”的一声, 然后就没有动静了。嘿!怎么搞 的!我打开门,只见老爸瞪着铜铃 般的大眼正盯着我。糟了!我急中一· 生智,随手拿起一根 冰棒往老爸嘴里一 I{、喜:算又躲进了 我的“杰作”完成了,我心想:不!不能让老爸吃我的“无与伦比”的“夏季大镤”,要让他尝尝说我坏话的“甜头”。 我把特意做的“酸死你”冰棒递给了老爸,然后拿着“夏季大餐”躲…     

不可能先生

不可能先生能做许多令人惊奇的事。比如,不可能先生能跳过一栋房子。你也试试看!不可能吧。不可能先生还能把自己变没了。他只要站在那里想;“我变没了我变没了,……”他就会消失不见了。你也试试看!不可能吧。不可能先生还能飞。他的胳膊只要像鸟的翅膀一样上下挥动,一下子就飞起来了。你也试试看!不可能吧。     

纵容错误

我读小学时坐在教室的最后一排,那是一种享受—只要不是阴天,总有阳光从窗口斜射进来,照在身后的墙壁上,那时,穷学生是不可能有手表的,于是,墙壁上就有了我悄悄刻下的印记,只要扭头看看阳光的明暗界线接近哪一道印记,就知道快要上课或者下课了。好多次,我能在下课前的几秒钟小声通知同座:“喂,要下课了!”有同学向班主任举报我损坏公物。班主任没有批评我,反而表扬我聪明,鼓励我经常搞一些“土发明”。他纵容了我的错误。许多年后,我也当了老师,在教学中发明了许多“土办法”,屡屡奏效。比如,我教学生把“都、不、很、最”四个副词当作“试…     

通过成就感培养才能

“我喜欢弹钢琴!”“我最喜踢足球!”“我喜欢绘画!”“我最喜欢魔术!”“我最喜欢跳芭蕾舞!”孩子们纷纷发言,说出自己最喜爱的活动。虽然谁也不知道自己将来能做什么工作,但只要对自己喜欢的事情专心致志地努力去做,就能成为一个非同一般的出色人物。自古以来就有“爱者能精”的说法,由于爱好和勤奋努力,能逐渐培养才能。当然,也有与生俱来的天赋。儿童心理分析:孩子们最怕寂寞无聊,闷着没事。他们有一种强烈的愿望,总想投入某项最喜爱的活动中去。每个孩子自称最喜欢的活动,并不仅仅指那些他们感兴趣或关心的静止的东西,而是能够使整个身…     

一盒修正带

“妈妈,我想要买一盒修正带。”我来到厨房对妈妈说。“写错了字,用笔画掉就可以了。”妈妈瞪着眼睛对我说。我乞求着:“妈,咱班上的许多同学都买了,就给我买一盒吧!”“一盒多少钱?”妈妈问道。我回答:“10元。”“这么贵!”妈妈虎着脸,“等你这一单元考好了,我会给你买的。”“妈!”我跺着脚,声音也提高了。“不用再啰嗦了,反正要考好了才能买。别浪费时间,快去写作业。”妈妈的脸色更不好看了。     

绑架风波

菜场税务员吴志德的儿子吴小宝被人绑架了。绑架分子一不索要钱财,二不搞其他交易,只要求吴志德做出保证以后不再利用职权搞不正之风,便放人。位于菜场旁边的税务所门口围满了人,吴志德正在里面通过电话与绑架分子谈判:“我没搞不正之风,你误会了。”绑架分子说:“什么,你没搞不正之风?还不承认。给我揍!”电话里就传来吴小宝挨揍的啪啪声和哎哟哎哟的叫声。吴志德只好说:“我搞不正之风!我搞不正之风!”绑架分子问:“怎么搞?”吴志德说:“主要是接受     

妈妈的“雷声”

<正>我的妈妈是个大嗓门,只要她一叫唤,家里就像打雷。这“雷声”伴着我成长,教我做人,督促我努力学习。每天清晨,我还在美梦中徜徉,妈妈的“雷声”就响起来了:“快点起床,上学要迟到了!”我只好乖乖地从床上爬起来。晚上,我只要看一会儿电视,“雷声”就跟了过来:“去做作业!”或者“去睡觉!”唉,天天如此,我都快烦死了了,多么希望妈妈的“雷声”能消失啊。     

只要你过得比我好——献给一位远去的朋友

快一年了。我翻开了像册,像片中的你,依然是那份微笑。依然是那份明朗,但如今你在何方?记得第一次与你相遇。那是在一磁带店里。我去为过生日的同学选礼物。录音机里唱着《只要你过得比我好》,我被美丽的歌词一下抓住。驻足而立凝听着这首曲子,直到结束。急切的,我抬头问老板:“老板,这是什么歌?我就要这盒带子。”“《只要你过得比我好》,也给我一盒”。身旁响起了一个男声,你带着灿烂的笑说。“只要你过得比我好!。”我喃喃自语,回味着。“这盒给你,拿着,付钱吧!”你打断了我的思绪,也唤醒了我。我对你微微一笑,低语道:“只要你过得比我好”。     

淘气包马小跳系列 疯丫头 杜真子

满满一盆子爱心钱三岁的小女孩屁股一扭一扭地转着呼啦圈,好像不知道累。杜真子开始使唤马小跳和唐飞。“唐飞,你去给小妹妹买盒酸奶!”唐飞领命而去,跑得乐颠颠的。马小跳心里挺纳闷:唐飞是个小懒鬼,很难有人能叫得动他,怎么就这样让杜真子叫动了呢?“马小跳,你把地上的钱都捡到盆子里。”马小跳说:“你少使唤我,我又不是唐飞。”杜真子的猫眼一瞪“:难道你不想救小妹妹的妈妈?”马小跳当然想救小妹妹的妈妈。他弯腰把地上的钱都捡到了盆子里。唐飞买回两盒酸奶,递一盒给杜真子“:我还给你买了一盒。”“我不喝。”杜真子从唐飞手中把两盒…     

妈妈,也让我玩玩吧

“快做作业去!”妈妈不停地说。唉!我又得去做作业了。我其实是一个爱学习的孩子,上课专心听讲,踊跃发言;只要一回到家就抓紧时间赶作业,学习成绩也不错,是一位令同学羡慕不已、老师交口称赞的好学生。可不知怎么搞的,不管我怎样努力,妈     

抽中盲盒的你，幸运吗？

<正>灾难来临的时候,人们总是希望自己是侥幸存活的那一个;幸福来临的时候,人们往往希望自己是被上天选中的那一个;平淡的生活中,人们常常想要成为不平凡的那一个。人生充满了不确定性,如果能有一个“幸运值进度条”,或者“侥幸度测试机”,那该有多好！如今,在盲盒机前大排长龙的人们,是在测试“幸运”,还是在制造“上帝”,抑或是在购买“不凡”？     

小幽默

牛排和牛小查理和邻家的男孩约翰在一起吹牛。查理说:“我叔叔发明了一种机器,只要把牛从这头送进去,牛排就可以从那头送出来。多棒!”约翰说:“我表哥也发明了一种机器,只要把牛排从这头送进去,就可以有牛从那头走出来。比你叔叔还棒!”“约翰,”查理说,“让你表哥把机器卖给我叔叔吧。”“为什么?”约翰问。“以后我叔叔就可以不养牛了。”查理说。     

关联词语“只要……就”和“只有……才”的辨析

“只要……就”和“只有……才”是两组表示条件关系的关联词语,但它们所表示的意思却不尽相同。一、表示的条件意义不同“只要……就”表示足够条件(在形式逻辑中称充分条件),即有这个条件就会产生后一个分句指出的结果,但并不排除在别的条件下也会产生这样的结果。如:“只要你不着慌,谁还不会趴在那里放枪啊!”(孙梨《荷花淀》)但不着慌,人也未必会放枪;枪法准也有可能不会放枪。所以“只要……就”强调的是一种充分条件,但不是达到结果的唯一条件。“只有……才”表示必备条件(在形式逻辑中称必要条件),即缺少了这个条件就不能产生后面分…     

诺言

刚进入六月,天就出奇的热。别的班有好几个女生已经穿上了五颜六色的裙子。我们羡慕地议论着:“人家班是班长带头穿的,可咱们的班长是男的呀!”谁不想穿裙子呢?可是没人愿意带这个头。不知谁突然喊了一句:“雪,你是班干部,明天你穿我就穿!”“对,我也穿!”“我也穿,不信就比不过别班的女生!”于是,女生们都同意明天把最漂亮的裙子穿来。在一旁一直没吭声的梅小声对我说:“我只有一条旧裙子,又短颜色又不好看。”我笑着说:“没关系,只要是裙子就行了!”班上几位调皮的男生听见了,打趣地说:“不得了了,不得了了,明天咱班要搞时装表演了!”“丁…     

没有支点也能撬

小伙伴,当你喝完奶茶,我猜,你肯定不假思索便把塑料杯和塑料管丢进垃圾桶。好可惜啊!因为它们可以继续发挥作用,成为我们动手玩的材料。“给我一个支点,我就能把地球撬起来”,现在不需要支点,只要小施魔法,这根黑色塑料管就能撬起气球!动手试试吧。     

父母应有一点幽默

●嘉宾《文学港》总编辑、著名儿童文学作家李建树先生●话题学会幽默●关键词轻松和幽默小明记得小时候,家里的气氛真是好得不得了,大人见了自己总是眉开眼笑的,即使不小心在大人身上撒了一泡尿,也能引来他们的一句幽默“:哈,中奖了!”当然,那时候他可不知道什么叫“幽默”。听大人们说:“幽默,真幽默!”他听见了还以为是在说“:油抹,真油抹!”后来慢慢就听出点意思来了,所谓“幽默”,就是指“有趣”、“好笑”或者“滑稽”。所以,不论遇到什么倒霉的事,只要一用“幽默”的手法处理,马上就能将它化解了,变得不那么倒霉;原先紧张的气氛,也很…     

从“小刺儿头”到“外交家”

邻居家的小姑娘邀请我的小孙女“:王天怡,我们一起玩儿,好吗?“”不!我不跟你玩儿!”小孙女毫不客气地拒绝了人家。有客人带小朋友来我家,小孙女虽然能和来的小朋友一块儿玩儿,但只要她不高兴了,就大叫着让人家走。她和小朋友一起玩时,只要人家碰一下她的玩具,她就会和人家吵起